Recursividad de la escritura

1. Escuela Normal Federal de Educadoras
«Maestra Estefanía Castañeda»
Clave: 28DNE0006V
La recursividad en la escritura
Grupo 3° B
Cd. Victoria Tam. Abril,
2015
Elaboraron:
Cinthia Tirado Herrera
Selene Velázquez Bautista
Kenia Hernández Peralta
Aracely Flores Pineda
Yuleth Cepeda Cepeda
Curso:
Taller de producción de textos
académicos.
Responsable del curso:
Dra. Celia Reyes Anaya

2. La
Recursividad
de la escritura

3. Hofstadter
(1979/1992)
• La recursividad se basa en que
la ‘misma’ cosa aparece en
diferentes niveles al mismo
tiempo. Pero los hechos
ubicados en los diferentes
niveles no son exactamente los
mismos: antes bien, lo que
hallamos son algunos rasgos
constantes en medio de muchos
aspectos diferenciales.

4. Recursividad como
la idea de que:
 Un relato incorpora una secuencia de
incrustaciones de historias dentro de
historias.
 La recursividad parece reducida a la
aplicación, cuantas veces sea
necesario, de los sub-procesos de
planificación y textualización después
de operaciones de revisión.

5. “Estructura recursiva”
(Miller et al, 1970),
 Permite que diferentes
representaciones generen
nuevas representaciones,
las cuales tendrían una
organización similar a la
siguiente proposición:
Yo pienso que [tú piensas que {él
piensa que (ella piensa que…)}]

6. Corballis
(2011)
 La recursividad es un principio de
organización de la actividad mental
humana que se hace particularmente
evidente en el uso del lenguaje, pues
a través de la aplicación de una regla
recursiva cualquier sujeto puede
generar infinitas oraciones.

7. Perinat
(1995)
La recursividad “está en
la base de todas las <<meta>>:
Metacognición Metacomunicación Metaanálisis

8. Morin, Ciurana y Motta.
(2003)
 La recursividad constituye un
proceso cuyos productos son
necesarios para la propia
producción del proceso; donde los
estados finales son
fundamentales para generar los
estados iniciales. Es un proceso
que se produce y reproduce a sí
mismo y se alimenta de una
fuente exterior.

9. Conclusión
En términos concretos podemos decir que la
lectura y la escritura son en su esencia procesos
recursivos, porque dentro de la dinámica se gesta
un constante movimiento en espiral que toma de
lo ya dicho para ampliarlo, reelaborarlo y
transformarlo en un discurso nuevo, que a su vez
será la génesis de otros discursos.

10. Bibliografía
o Camps A.,1989. Modelos del proceso de redacción: algunas
implicaciones para la enseñanza. Universidad Autónoma de
Barcelona.
o Josefa Pérez Terán, 1989. La lectura y la escritura: procesos
dialógicos y recursivos. UPEL-Instituto Pedagógico de Miranda
José Manuel Siso Martínez
o Moreno Dulcey, Fernando Andrés. ( 2013). Narrar por escrito:
intersubjetividad y procesos recursivos en el niño como escritor.
Universidad Icesi . Cali, Colombia