Herramientas Web que se pueden emplear para el trabajo educativo con los estudiantes generando innovación y mayor motivación en el abordaje de contenidos
Este documento describe la diferencia entre objetivos, propósitos y competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos son acciones observables, los propósitos son las metas que se lograrán con las actividades planteadas, y las competencias son habilidades y destrezas para resolver problemas. También describe las ventajas educativas de usar blogs, como permitir a estudiantes escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo de manera puntual y precisa. Los docentes pueden usar blogs para acercarse a estudiantes y publicar
Este módulo introduce a los estudiantes a la plataforma de aprendizaje en línea. El objetivo principal es familiarizar a los estudiantes con los recursos y herramientas tecnológicas disponibles en la plataforma. El módulo incluye instrucciones sobre cómo navegar la plataforma, completar actividades iniciales, y participar en foros de discusión para familiarizarse con la metodología de aprendizaje en línea.
Un blog es un sitio web que permite publicar entradas de forma instantánea y permite a los lectores comentar. Los blogs organizan las entradas de forma cronológica y requieren poco o ningún conocimiento de codificación. Los blogs populares incluyen WordPress, Blogger y LiveJournal. Los blogs tienen ventajas educativas como estimular la escritura, el intercambio de ideas y el trabajo en equipo, y permiten a docentes y estudiantes interactuar de nuevas formas.
El documento presenta las diez intervenciones realizadas para capacitar a docentes sobre el uso de la plataforma CREA. Cada intervención explica una función diferente como la edición del perfil de usuario, la creación de foros, guías didácticas y actividades para los estudiantes. El objetivo es familiarizar a los docentes con las aplicaciones educativas de la plataforma.
Este documento describe la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar e intercambiar información a través de redes sociales. Los usuarios pueden crear y modificar contenido y compartirlo con otros. Esto tiene un gran impacto educativo porque los estudiantes pueden adquirir y reconstruir conocimientos de manera colaborativa.
El documento describe una capacitación sobre la Web 2.0 realizada a docentes de la Universidad Técnica Particular de Loja. Se explicaron conceptos clave como blogs, etiquetas, RSS, redes sociales y más. Luego, se crearon cuentas en plataformas como YouTube, Flickr y Delicious y se subió contenido etiquetado a un blog sobre contabilidad. El docente aprendió a usar estas herramientas y plataformas para compartir información.
Uso de ple recuperación de residuos sólidos y lista de actividadesCaro Diaz
Este documento presenta una guía para el uso de un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) para el curso de Recuperación y Reutilización de Residuos Sólidos de la UNAD. Explica 18 actividades que los estudiantes deben completar utilizando varias herramientas y recursos en línea como Moodle, redes sociales, Google Drive y YouTube para enriquecer su aprendizaje de manera colaborativa. El objetivo es profundizar el conocimiento sobre el manejo de residuos sólidos a través de una red de recursos y her
La relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0 es que ambas comparten el objetivo de permitir que las personas compartan información. La gestión del conocimiento busca crear, organizar, almacenar y compartir conocimiento, mientras que la Web 2.0 facilita la interacción y el compartir de información a través de aplicaciones. Juntas, complementan y potencian mutuamente la capacidad de las personas de compartir conocimiento.
Este documento describe la diferencia entre objetivos, propósitos y competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos son acciones observables, los propósitos son las metas que se lograrán con las actividades planteadas, y las competencias son habilidades y destrezas para resolver problemas. También describe las ventajas educativas de usar blogs, como permitir a estudiantes escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo de manera puntual y precisa. Los docentes pueden usar blogs para acercarse a estudiantes y publicar
Este módulo introduce a los estudiantes a la plataforma de aprendizaje en línea. El objetivo principal es familiarizar a los estudiantes con los recursos y herramientas tecnológicas disponibles en la plataforma. El módulo incluye instrucciones sobre cómo navegar la plataforma, completar actividades iniciales, y participar en foros de discusión para familiarizarse con la metodología de aprendizaje en línea.
Un blog es un sitio web que permite publicar entradas de forma instantánea y permite a los lectores comentar. Los blogs organizan las entradas de forma cronológica y requieren poco o ningún conocimiento de codificación. Los blogs populares incluyen WordPress, Blogger y LiveJournal. Los blogs tienen ventajas educativas como estimular la escritura, el intercambio de ideas y el trabajo en equipo, y permiten a docentes y estudiantes interactuar de nuevas formas.
El documento presenta las diez intervenciones realizadas para capacitar a docentes sobre el uso de la plataforma CREA. Cada intervención explica una función diferente como la edición del perfil de usuario, la creación de foros, guías didácticas y actividades para los estudiantes. El objetivo es familiarizar a los docentes con las aplicaciones educativas de la plataforma.
Este documento describe la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar e intercambiar información a través de redes sociales. Los usuarios pueden crear y modificar contenido y compartirlo con otros. Esto tiene un gran impacto educativo porque los estudiantes pueden adquirir y reconstruir conocimientos de manera colaborativa.
El documento describe una capacitación sobre la Web 2.0 realizada a docentes de la Universidad Técnica Particular de Loja. Se explicaron conceptos clave como blogs, etiquetas, RSS, redes sociales y más. Luego, se crearon cuentas en plataformas como YouTube, Flickr y Delicious y se subió contenido etiquetado a un blog sobre contabilidad. El docente aprendió a usar estas herramientas y plataformas para compartir información.
Uso de ple recuperación de residuos sólidos y lista de actividadesCaro Diaz
Este documento presenta una guía para el uso de un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) para el curso de Recuperación y Reutilización de Residuos Sólidos de la UNAD. Explica 18 actividades que los estudiantes deben completar utilizando varias herramientas y recursos en línea como Moodle, redes sociales, Google Drive y YouTube para enriquecer su aprendizaje de manera colaborativa. El objetivo es profundizar el conocimiento sobre el manejo de residuos sólidos a través de una red de recursos y her
La relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0 es que ambas comparten el objetivo de permitir que las personas compartan información. La gestión del conocimiento busca crear, organizar, almacenar y compartir conocimiento, mientras que la Web 2.0 facilita la interacción y el compartir de información a través de aplicaciones. Juntas, complementan y potencian mutuamente la capacidad de las personas de compartir conocimiento.
Este documento lista recursos web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Incluye blogs, buscadores, comunicación, gráficos y diagramas, video y TV, mapas y redes sociales. Cada recurso incluye una breve descripción de cómo puede usarse en la enseñanza y una calificación personal.
Este documento presenta un formato de trabajo de ensayo que incluye 4 puntos. El primer punto pide explicar la relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0, señalando que comparten el propósito de compartir información para crear conocimiento. Los puntos 2 y 3 piden enlaces a recursos de Flickr, YouTube, blogs y WordPress. El punto 4 solicita seleccionar una licencia Creative Commons para el blog y dar 3 razones para esa elección, como permitir el acceso libre a la información pero sin uso comercial o derivado.
Este documento presenta un formato de trabajo de ensayo que incluye 4 puntos. El primer punto pide explicar la relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0 en términos de ventaja competitiva. Los puntos 2 y 3 solicitan enlaces a recursos de Flickr, YouTube, Blogger y WordPress. El punto 4 pide seleccionar una licencia Creative Commons para un blog y dar 3 razones para esa selección.
Tecnología Segundo Periodo - Marleny Oliva - 11-02marlenyoliva
Escuela normal superior de pasto- Marleny oliva- 11-02
En este trabajo podremos encontrar información sobre que es un blog, sus usos educativos, sitios seguros en los que podemos crear un blog etc ademas también aprenderemos sobre Prezi una herramienta que nos puede ayudar a incorporar la tecnología y la informática en el aula de clase.
El documento describe los logros y actividades de aprendizaje relacionados con el uso de herramientas web como blogs y Prezi. Los estudiantes diseñarán un blog y evaluarán procesos productivos tecnológicos. También crearán presentaciones en Prezi y mapas conceptuales sobre dichos procesos. Finalmente publicarán la información en su blog.
El documento describe la disposición del entorno personal de aprendizaje (PLE) del autor. Inicialmente pensó en dividir su PLE en secciones separadas para la educación y el entretenimiento, pero luego se dio cuenta de que usaba algunas redes y plataformas para ambos propósitos. Por lo tanto, diseñó una estructura para su PLE que muestra tanto los recursos educativos como de entretenimiento.
Slideshare es un servicio web que permite a los usuarios publicar, ver y compartir presentaciones de PowerPoint u OpenOffice de forma gratuita. Las presentaciones se almacenan en formato flash para su visualización en línea. Esto ofrece una alternativa para compartir presentaciones sin necesidad de adjuntar archivos pesados en correos electrónicos. El proceso de publicación es sencillo e incluye abrir una cuenta, cargar la presentación, etiquetarla y publicarla para luego difundir el enlace.
Este documento introduce las herramientas de blogs y presentaciones como recursos pedagógicos. Explica que los blogs permiten publicar contenido de forma cronológica y colaborativa. Se describen usos educativos como blogs docentes, de estudiantes y diarios de clase. También recomienda herramientas gratuitas para crear blogs, presentaciones y documentos interactivos como Blogger, WordPress, SlideShare y Google Presentaciones.
El documento describe dos logros relacionados con el diseño y uso de blogs y herramientas web para sistematizar información sobre tecnología. El primer logro implica diseñar un blog usando herramientas de Web 2.0 para compartir trabajos sobre tecnología. El segundo logro evalúa procesos productivos tecnológicos considerando efectos ambientales y sociales. Se recomiendan sitios como Blogger y WordPress para crear blogs de forma gratuita y se explica que se debe crear una cuenta Gmail para vincularla con los blogs.
Este documento presenta dos logros relacionados con el uso de herramientas tecnológicas en el aula. El primer logro se refiere a diseñar y elaborar un blog utilizando herramientas de la Web 2.0. El segundo logro trata sobre evaluar procesos productivos teniendo en cuenta sus efectos ambientales y sociales. Para ambos logros, se describen desempeños relacionados con el reconocimiento e implementación de herramientas como Blogger, Prezi y mapas conceptuales.
Los bloques de Moodle son elementos que pueden añadirse a las columnas laterales o centrales de cualquier página para proporcionar información rápida y acceso a herramientas. Los bloques incluyen calendarios, actividades, mensajes, listas de usuarios y más. Los profesores pueden agregar, eliminar o mover bloques y también añadirlos a actividades específicas para brindar recursos a los estudiantes.
Ta 07 taller wordpress, uso de blog en el aulaJornadas TIC
El documento describe un taller sobre el uso de blogs en el aula usando la herramienta WordPress. El taller tuvo como objetivos aplicar herramientas de Internet como blogs para actividades de aula y desarrollar habilidades TIC. La metodología consistió en tres mini talleres para crear un blog usando WordPress, publicar en él y agregar otros medios. Los logros incluyeron aprender sobre herramientas de blogs e Internet y aplicarlas para integrar TIC en el aula. Las dificultades fueron dominar múltiples herramientas TIC y la
El documento proporciona información sobre una capacitación sobre la plataforma de aprendizaje Moodle. Explica que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje basado en web que permite crear, gestionar y distribuir cursos en línea y facilita la comunicación entre profesores y alumnos. También describe los roles y funciones del administrador de Moodle y cómo crear usuarios y asignarlos a cursos.
El documento describe la estructura de un aula virtual para un curso de sistemas operativos. El aula virtual contiene cuatro bloques principales: introducción, dos bloques académicos sobre fundamentos de sistemas operativos y ensamblaje de computadoras, y un bloque de cierre. Cada bloque incluye varias subsecciones con recursos como etiquetas, páginas web, enlaces, foros, wikis y encuestas para presentar información, promover la interacción y evaluar a los estudiantes.
El documento describe logros y desempeños relacionados con la creación y uso de blogs y herramientas web para proyectos educativos. Incluye una lista de sitios gratuitos como WordPress, Blogger y Edublogs que permiten crear y alojar blogs, así como las ventajas educativas de usar blogs, como publicar materiales y optimizar el tiempo.
1. Existen 8 roles estándar en Moodle: administradores del sitio, gestores, creadores de curso, profesores, profesores no-editores, estudiantes, invitados y usuarios autenticados. Cada rol tiene diferentes permisos y capacidades.
2. Los administradores del sitio pueden hacer cualquier cosa en el sitio, mientras que los gestores tienen permisos amplios pero configurables para tareas administrativas y de cursos.
3. Los creadores de curso pueden crear nuevos cursos y convertirse en prof
Capacitación usos de blog y sus ventajas y desventajas podrán orientar a una capacitación sobre como mejorar la enseñanza aprendizaje utilizando este recurso que ayudará a despertar la creatividad de maestros y estudiantes y mantener una interacción continua
Este documento presenta un plan de acción para capacitar a los docentes de la Institución Educativa San Agustín en la creación y administración de blogs. El plan consiste en motivar a los docentes sobre los beneficios de los blogs, reunir a los interesados para crear perfiles, y ofrecer prácticas guiadas sobre cómo subir archivos y videos al blog.
tutorial paso a paso: como públicar en el blog del curso basado en la web 2.0 "Pre ECAES medicina 2008".
creador Luis Eduardo Bermudez. MD Interno, Universidad Surcolombiana
El documento describe el ciclo formativo de Grado Superior en Salud Ambiental. El objetivo es formar a estudiantes para que sean capaces de identificar, controlar y evaluar factores de riesgo ambiental para la salud, y desarrollar programas de educación sobre salud y medio ambiente. El ciclo incluye módulos sobre gestión de salud ambiental, aguas, contaminación, productos químicos, residuos, alimentos y educación sanitaria. Los estudiantes podrán trabajar en inspección de aguas, contaminación
El documento presenta los conceptos y niveles clave de la educación para la salud. Define la educación para la salud como un proceso de comunicación que tiene como objetivo modificar los conocimientos, actitudes y comportamientos relacionados con la salud a través de individuos, grupos y comunidades. Describe tres niveles de intervención clave: educación masiva, educación grupal y educación individual. También explica los pasos para planificar de manera efectiva programas educativos en salud.
El documento describe dos actividades realizadas con niños para enseñarles sobre convivencia pacífica. La primera actividad incluyó una revisión de las cartillas mediante resúmenes y conversaciones sobre cómo ayudar a los niños con problemas. La segunda actividad consistió en dinámicas, una explicación general de las cartillas, una evaluación y un juego de despedida, con el objetivo de reforzar los conceptos enseñados. Ambas actividades se llevaron a cabo en escuelas diferentes durante varias horas e incluyeron materiales como hojas de trabajo
Este documento lista recursos web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Incluye blogs, buscadores, comunicación, gráficos y diagramas, video y TV, mapas y redes sociales. Cada recurso incluye una breve descripción de cómo puede usarse en la enseñanza y una calificación personal.
Este documento presenta un formato de trabajo de ensayo que incluye 4 puntos. El primer punto pide explicar la relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0, señalando que comparten el propósito de compartir información para crear conocimiento. Los puntos 2 y 3 piden enlaces a recursos de Flickr, YouTube, blogs y WordPress. El punto 4 solicita seleccionar una licencia Creative Commons para el blog y dar 3 razones para esa elección, como permitir el acceso libre a la información pero sin uso comercial o derivado.
Este documento presenta un formato de trabajo de ensayo que incluye 4 puntos. El primer punto pide explicar la relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0 en términos de ventaja competitiva. Los puntos 2 y 3 solicitan enlaces a recursos de Flickr, YouTube, Blogger y WordPress. El punto 4 pide seleccionar una licencia Creative Commons para un blog y dar 3 razones para esa selección.
Tecnología Segundo Periodo - Marleny Oliva - 11-02marlenyoliva
Escuela normal superior de pasto- Marleny oliva- 11-02
En este trabajo podremos encontrar información sobre que es un blog, sus usos educativos, sitios seguros en los que podemos crear un blog etc ademas también aprenderemos sobre Prezi una herramienta que nos puede ayudar a incorporar la tecnología y la informática en el aula de clase.
El documento describe los logros y actividades de aprendizaje relacionados con el uso de herramientas web como blogs y Prezi. Los estudiantes diseñarán un blog y evaluarán procesos productivos tecnológicos. También crearán presentaciones en Prezi y mapas conceptuales sobre dichos procesos. Finalmente publicarán la información en su blog.
El documento describe la disposición del entorno personal de aprendizaje (PLE) del autor. Inicialmente pensó en dividir su PLE en secciones separadas para la educación y el entretenimiento, pero luego se dio cuenta de que usaba algunas redes y plataformas para ambos propósitos. Por lo tanto, diseñó una estructura para su PLE que muestra tanto los recursos educativos como de entretenimiento.
Slideshare es un servicio web que permite a los usuarios publicar, ver y compartir presentaciones de PowerPoint u OpenOffice de forma gratuita. Las presentaciones se almacenan en formato flash para su visualización en línea. Esto ofrece una alternativa para compartir presentaciones sin necesidad de adjuntar archivos pesados en correos electrónicos. El proceso de publicación es sencillo e incluye abrir una cuenta, cargar la presentación, etiquetarla y publicarla para luego difundir el enlace.
Este documento introduce las herramientas de blogs y presentaciones como recursos pedagógicos. Explica que los blogs permiten publicar contenido de forma cronológica y colaborativa. Se describen usos educativos como blogs docentes, de estudiantes y diarios de clase. También recomienda herramientas gratuitas para crear blogs, presentaciones y documentos interactivos como Blogger, WordPress, SlideShare y Google Presentaciones.
El documento describe dos logros relacionados con el diseño y uso de blogs y herramientas web para sistematizar información sobre tecnología. El primer logro implica diseñar un blog usando herramientas de Web 2.0 para compartir trabajos sobre tecnología. El segundo logro evalúa procesos productivos tecnológicos considerando efectos ambientales y sociales. Se recomiendan sitios como Blogger y WordPress para crear blogs de forma gratuita y se explica que se debe crear una cuenta Gmail para vincularla con los blogs.
Este documento presenta dos logros relacionados con el uso de herramientas tecnológicas en el aula. El primer logro se refiere a diseñar y elaborar un blog utilizando herramientas de la Web 2.0. El segundo logro trata sobre evaluar procesos productivos teniendo en cuenta sus efectos ambientales y sociales. Para ambos logros, se describen desempeños relacionados con el reconocimiento e implementación de herramientas como Blogger, Prezi y mapas conceptuales.
Los bloques de Moodle son elementos que pueden añadirse a las columnas laterales o centrales de cualquier página para proporcionar información rápida y acceso a herramientas. Los bloques incluyen calendarios, actividades, mensajes, listas de usuarios y más. Los profesores pueden agregar, eliminar o mover bloques y también añadirlos a actividades específicas para brindar recursos a los estudiantes.
Ta 07 taller wordpress, uso de blog en el aulaJornadas TIC
El documento describe un taller sobre el uso de blogs en el aula usando la herramienta WordPress. El taller tuvo como objetivos aplicar herramientas de Internet como blogs para actividades de aula y desarrollar habilidades TIC. La metodología consistió en tres mini talleres para crear un blog usando WordPress, publicar en él y agregar otros medios. Los logros incluyeron aprender sobre herramientas de blogs e Internet y aplicarlas para integrar TIC en el aula. Las dificultades fueron dominar múltiples herramientas TIC y la
El documento proporciona información sobre una capacitación sobre la plataforma de aprendizaje Moodle. Explica que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje basado en web que permite crear, gestionar y distribuir cursos en línea y facilita la comunicación entre profesores y alumnos. También describe los roles y funciones del administrador de Moodle y cómo crear usuarios y asignarlos a cursos.
El documento describe la estructura de un aula virtual para un curso de sistemas operativos. El aula virtual contiene cuatro bloques principales: introducción, dos bloques académicos sobre fundamentos de sistemas operativos y ensamblaje de computadoras, y un bloque de cierre. Cada bloque incluye varias subsecciones con recursos como etiquetas, páginas web, enlaces, foros, wikis y encuestas para presentar información, promover la interacción y evaluar a los estudiantes.
El documento describe logros y desempeños relacionados con la creación y uso de blogs y herramientas web para proyectos educativos. Incluye una lista de sitios gratuitos como WordPress, Blogger y Edublogs que permiten crear y alojar blogs, así como las ventajas educativas de usar blogs, como publicar materiales y optimizar el tiempo.
1. Existen 8 roles estándar en Moodle: administradores del sitio, gestores, creadores de curso, profesores, profesores no-editores, estudiantes, invitados y usuarios autenticados. Cada rol tiene diferentes permisos y capacidades.
2. Los administradores del sitio pueden hacer cualquier cosa en el sitio, mientras que los gestores tienen permisos amplios pero configurables para tareas administrativas y de cursos.
3. Los creadores de curso pueden crear nuevos cursos y convertirse en prof
Capacitación usos de blog y sus ventajas y desventajas podrán orientar a una capacitación sobre como mejorar la enseñanza aprendizaje utilizando este recurso que ayudará a despertar la creatividad de maestros y estudiantes y mantener una interacción continua
Este documento presenta un plan de acción para capacitar a los docentes de la Institución Educativa San Agustín en la creación y administración de blogs. El plan consiste en motivar a los docentes sobre los beneficios de los blogs, reunir a los interesados para crear perfiles, y ofrecer prácticas guiadas sobre cómo subir archivos y videos al blog.
tutorial paso a paso: como públicar en el blog del curso basado en la web 2.0 "Pre ECAES medicina 2008".
creador Luis Eduardo Bermudez. MD Interno, Universidad Surcolombiana
El documento describe el ciclo formativo de Grado Superior en Salud Ambiental. El objetivo es formar a estudiantes para que sean capaces de identificar, controlar y evaluar factores de riesgo ambiental para la salud, y desarrollar programas de educación sobre salud y medio ambiente. El ciclo incluye módulos sobre gestión de salud ambiental, aguas, contaminación, productos químicos, residuos, alimentos y educación sanitaria. Los estudiantes podrán trabajar en inspección de aguas, contaminación
El documento presenta los conceptos y niveles clave de la educación para la salud. Define la educación para la salud como un proceso de comunicación que tiene como objetivo modificar los conocimientos, actitudes y comportamientos relacionados con la salud a través de individuos, grupos y comunidades. Describe tres niveles de intervención clave: educación masiva, educación grupal y educación individual. También explica los pasos para planificar de manera efectiva programas educativos en salud.
El documento describe dos actividades realizadas con niños para enseñarles sobre convivencia pacífica. La primera actividad incluyó una revisión de las cartillas mediante resúmenes y conversaciones sobre cómo ayudar a los niños con problemas. La segunda actividad consistió en dinámicas, una explicación general de las cartillas, una evaluación y un juego de despedida, con el objetivo de reforzar los conceptos enseñados. Ambas actividades se llevaron a cabo en escuelas diferentes durante varias horas e incluyeron materiales como hojas de trabajo
El documento presenta una guía docente para una clase sobre la violación de los derechos de la mujer durante la dictadura militar en Chile. La clase incluye una retroalimentación sobre testimonios previos, la elaboración de un recurso visual usando Pixtón para criticar las violaciones a los derechos humanos de las mujeres, y una breve revisión de los trabajos de los estudiantes.
La robótica es la rama de la tecnología que se dedica al diseño, construcción y aplicación de robots. Combina disciplinas como la mecánica, electrónica, informática e inteligencia artificial. El término "robot" se popularizó en la obra R.U.R. de 1920 y se refiere a seres artificiales que realizan tareas. La historia de la robótica está ligada a la creación de artefactos que imitan seres humanos o los ayudan en el trabajo.
Este documento describe diferentes conceptos geométricos como ángulos, triángulos, paralelogramos, prismas y pirámides. Define ángulos agudos, rectos, obtusos y otros. Explica las propiedades de ángulos alternos internos y externos. Define un triángulo y la suma total de sus ángulos. Presenta fórmulas para calcular el volumen de prismas y pirámides. También describe el plano cartesiano y sus cuadrantes.
El tráfico ilegal de animales es el tercer negocio más lucrativo en el mundo y genera cientos de millones de dólares al año. En Brasil se capturan más de 38,000 animales anualmente, de los cuales el 90% mueren durante la caza o transporte. Las especies más traficadas son serpientes venenosas, felinos, loros, caimanes, tortugas y monos vivos, así como colmillos, pieles y aletas de animales muertos.
La escuela Escuela Luz Eneida Colón está realizando un concurso para diseñar un nuevo escudo para la escuela. Los estudiantes deben presentar diseños de escudos inspirados en superhéroes o en el personaje de Avatar 3.
Este documento presenta las ventajas e inconvenientes del uso de la tecnología en la educación desde la perspectiva de estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público Manuel Núñez Butrón. Las ventajas incluyen que las herramientas tecnológicas facilitan los trabajos educativos y permiten un aprendizaje más didáctico y entretenido. Sin embargo, también pueden distraer a los estudiantes y conducir a un aprendizaje superficial en lugar de la investigación a profundidad.
El documento describe los conceptos de modelo educativo y modelo pedagógico socio-crítico. Explica que un modelo educativo institucional debe estar alineado con las políticas públicas del gobierno y orientar los niveles macro, meso y micro curriculares. Luego discute el modelo educativo de la Universidad Técnica del Norte, llamado "Educación para el Desarrollo", el cual busca promover el progreso socioeconómico de la región a través de la educación superior. Finalmente, introduce el modelo pedagógico socio-cr
La sociedad ateniense antigua era una sociedad agrícola y poco desarrollada, donde los hombres trabajaban el campo y las mujeres se encargaban de las tareas domésticas. La democracia ateniense surgió gracias a las reformas de Cleístenes en el 510 a.C., estableciendo un gobierno del pueblo. Posteriormente, bajo el liderazgo de Pericles, Atenas floreció culturalmente con la construcción de obras arquitectónicas magníficas como el Partenón.
Este documento presenta un test de 5 secciones con el objetivo de ayudar a los estudiantes a descubrir su rol preferido al trabajar en equipo. El test incluye preguntas para identificar si el estudiante se orienta hacia los roles de coordinador, verificador, grabador, escéptico o diseñador. Al final, el documento ofrece una interpretación de los resultados y consejos para reforzar los roles identificados o mejorar en otros.
Este proyecto busca rehabilitar el parque Brithalia Norte en Bogotá, cuyas estructuras y zonas verdes se han deteriorado, afectando las actividades recreativas y deportivas de la comunidad. Se propone crear una empresa para coordinar la recuperación del espacio a través de su adecuación, beneficiando a cerca de 2000 personas con un lugar apropiado para el esparcimiento y el deporte.
Hugo Chávez fue un político y militar venezolano que se desempeñó como presidente de Venezuela desde 1999 hasta su muerte en 2013. Nació en 1954 en una familia humilde y se unió al ejército en 1971 donde desarrolló interés en la política. Intentó un golpe de estado en 1992 y fue elegido presidente en 1998 basado en su proyecto del socialismo del siglo XXI. Gobernó hasta su muerte en 2013 buscando consolidar la llamada revolución bolivariana.
El documento propone la creación de 8 jardines infantiles comunitarios en las localidades de Bogotá más afectadas por la problemática de la paternidad y maternidad juvenil. Estos jardines ofrecerían cuidado y educación para los hijos de padres adolescentes a bajo costo, permitiéndoles terminar su educación. El proyecto beneficiaría a más de 1000 niños entre 3 meses y 5 años de edad en dichas localidades, brindándoles cuidados básicos para su desarrollo. Se estima una inversión inicial de $30.270
Este documento explica cómo crear presentaciones en Prezi, una herramienta para crear presentaciones dinámicas y no lineales. Primero, debes crear una cuenta en Prezi.com e ingresar tus datos personales. Luego, puedes seleccionar plantillas y comenzar a agregar contenido a tu presentación de manera no secuencial. Prezi permite organizar la información de forma esquemática y personalizada.
El documento discute los conceptos clave de la gestión de proyectos, incluyendo las fases de planificación, seguimiento y control. También describe técnicas comunes como los diagramas de Gantt y PERT para la programación de proyectos, así como la importancia de la documentación para el seguimiento y control de proyectos.
Este documento define una estructura como una entidad física unitaria compuesta por elementos dispuestos en el espacio de manera que el todo domina la relación entre las partes. Las estructuras tienen como objetivos resistir cargas y dar forma. Ejemplos de estructuras incluyen puentes, edificios, aviones y el cuerpo humano. Además, se define una parte como una porción de un todo, como una parte de un edificio o cuerpo, o una sección de una obra literaria.
El documento describe los principales símbolos patrios del Perú, incluyendo la bandera, el escudo y el himno nacional. La bandera peruana data de 1825 y consta de tres franjas verticales roja, blanca y roja. El escudo también se estableció en 1825 e incluye figuras que representan las riquezas naturales del Perú. El himno nacional fue seleccionado en 1822 y celebra la gesta libertaria del país, aunque su letra original puede haber sufrido cambios.
Los blogs pueden ser una herramienta educativa útil para estimular la escritura, el intercambio de ideas y el trabajo en equipo de los estudiantes. Los docentes pueden usar blogs para publicar materiales e interactuar con estudiantes fuera del aula. Blogs como WordPress y Blogger permiten a docentes y estudiantes crear contenido educativo sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. El uso de RSS permite que docentes y estudiantes se mantengan actualizados sobre las publicaciones del otro.
Moodle es un software de código abierto para la creación de cursos y sitios web educativos. Los administradores pueden gestionar usuarios, roles, cursos y contenido en la plataforma. Los maestros diseñan cursos utilizando recursos y actividades, y los estudiantes acceden a los cursos y completan tareas. Moodle ofrece flexibilidad en la gestión de contenido educativo.
El documento describe las características y usos de los blogs educativos (edublogs) en el ámbito escolar y profesional. Explica que un edublog es un blog que los profesores pueden usar para compartir materiales educativos y tareas con los estudiantes, ampliar la enseñanza más allá del aula, alfabetizar digitalmente a los estudiantes y compartir conocimientos. Además, proporciona instrucciones sobre cómo crear un blog educativo en WordPress y los pasos iniciales de configuración y publicación de entradas y pá
Este documento describe las ventajas educativas de los blogs, incluyendo permitir a los estudiantes escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo de manera fácil. Los blogs también permiten a los docentes acercarse a los estudiantes de nuevas maneras y compartir materiales de forma inmediata. Cualquier docente o estudiante puede crear recursos educativos en blogs sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. Finalmente, el documento recomienda a los docentes planear objetivos de aprendizaje claros cuando usen blogs en
Moodle es un software de código abierto para la creación de cursos y sitios web educativos. Se utiliza principalmente para gestionar cursos en línea y proporcionar varias herramientas y recursos para apoyar el aprendizaje, como actividades, evaluaciones y grupos de discusión. Los administradores gestionan el sitio general y los maestros diseñan y gestionan sus propios cursos dentro de la plataforma.
Este documento describe las ventajas del uso de blogs en educación, incluyendo permitir a estudiantes escribir, intercambiar ideas, y mejorar contenidos académicos con elementos multimedia. Los blogs también facilitan el trabajo colaborativo independientemente de la ubicación física y permiten a los docentes guiar constantemente a los estudiantes. Finalmente, los blogs pueden usarse para comunicarse con la comunidad educativa y publicar periódicos estudiantiles digitales de manera gratuita.
Este documento describe varias aplicaciones y herramientas para organizar y compartir información de forma online. Incluye aplicaciones como Delicious y Diigo para almacenar y clasificar enlaces mediante etiquetas, así como herramientas para crear y suscribirse a web feeds para actualizarse sobre información de interés. También describe plataformas como Google Drive para compartir archivos y editarlos de forma colaborativa, así como el uso educativo de marcadores sociales, RSS y la nube. Finalmente, explica conceptos sobre enseñanza asistida por orden
Este documento describe varias aplicaciones y herramientas para organizar y compartir información de forma online. Incluye aplicaciones como Delicious y Diigo para almacenar y clasificar enlaces mediante etiquetas, así como herramientas para crear y suscribirse a web feeds para actualizarse sobre información de interés. También describe plataformas como Google Drive para compartir archivos y editarlos de forma colaborativa, así como el uso educativo de marcadores sociales, RSS y la nube. Finalmente, explica conceptos sobre enseñanza asistida por orden
Este documento describe diferentes aplicaciones y herramientas para organizar y compartir información de forma digital. Entre ellas se encuentran marcadores sociales como Delicious que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces; RSS para sindicar contenido en la web; Google Drive para compartir y editar archivos en línea de forma colaborativa; y plataformas de enseñanza virtual para organizar material educativo y facilitar la interacción entre profesores y alumnos. También se explican herramientas educativas como pizarras digitales interactivas,
El documento habla sobre varias herramientas de gestión de contenidos y educativas. Menciona sistemas como WordPress para crear blogs, Red Alumnos como una red social educativa, y Delicious como un servicio para gestionar marcadores sociales y compartir enlaces con etiquetas.
Este documento presenta una investigación sobre la aplicación de la Web 2.0 para el desarrollo de contenido sobre gases ideales en una asignatura de física. El objetivo es mostrar la importancia de la Web 2.0 en la práctica escolar y universitaria. Se explican conceptos como blogs educativos, sus ventajas para estudiantes y profesores, y cómo funcionan los blogs de aula. Finalmente, se indica que hay sitios gratuitos para crear blogs como Blogger.
Un blog educativo es un sitio web que permite a estudiantes y profesores publicar contenido académico de forma instantánea y recibir comentarios. Los blogs ofrecen varias ventajas educativas como estimular la escritura, el intercambio de ideas y el trabajo en equipo de los estudiantes. También permiten que los profesores publiquen materiales de forma rápida y evalúen trabajos de estudiantes de manera fácil. Los blogs facilitan la comunicación entre la comunidad educativa de manera gratuita.
Un blog es un sitio web que presenta artículos en orden cronológico del más reciente al más antiguo. Los lectores pueden comentar los artículos y el autor puede responder, permitiendo un diálogo. Los blogs pueden usarse para que los participantes demuestren su progreso de aprendizaje y desarrollo personal.
Un blog es un sitio web que presenta artículos en orden cronológico del más reciente al más antiguo. Los lectores pueden comentar los artículos y el autor puede responder, permitiendo un diálogo. Los blogs pueden usarse para que los participantes demuestren su progreso de aprendizaje y desarrollo personal.
Este documento presenta una introducción a las WebQuest y describe algunas tareas y procesos de aprendizaje relacionados. Explica brevemente qué es una WebQuest, define la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0, y describe qué es un blog y algunos usos educativos que se le pueden dar. También lista algunos sitios web gratuitos para crear y alojar blogs, y explica por qué se debe crear una cuenta de Gmail.
Este documento presenta una guía didáctica sobre el uso de herramientas de la Web 2.0 en la educación. Explica qué es la Web 2.0 e introduce varias herramientas como blogs, wikis, SlideShare y Moodle. Detalla los propósitos de cada herramienta y cómo pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de manera colaborativa y centrada en el estudiante. El objetivo general es conocer estas herramientas para que los docentes puedan aplicar nuevas estrategias acordes a la te
Este documento define los blogs y su uso en la educación. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente que permiten a los autores publicar artículos y comentarios. Luego describe algunos usos educativos de los blogs, como portafolios electrónicos para estudiantes y profesores, páginas web de cursos, y herramientas para la colaboración y la investigación. Finalmente, menciona algunos sistemas populares para crear blogs como Blogger, Acelblog y Blogia.
El documento habla sobre el uso de blogs y sitios web para la enseñanza de idiomas. Explica que un blog es un sitio que recopila artículos de forma cronológica y puede ser personal, periodístico u educativo. Luego describe características técnicas como comentarios, enlaces y archivos. Finalmente, discute cómo los blogs y sitios web pueden usarse para comunicar contenidos a estudiantes, publicar trabajos y brindar recursos adicionales.
Este documento presenta un proyecto para desarrollar una plataforma virtual para administrar contenidos educativos dirigidos a estudiantes de nivel medio superior. La plataforma se creará usando Moodle y tendrá como objetivo facilitar el acceso a la información y apoyar el aprendizaje y orientación vocacional de los estudiantes. El enfoque será multidisciplinario e instrumental, involucrando a pedagogos, especialistas en TIC y maestros de diferentes áreas para gestionar los contenidos.
Un blog es un sitio web que presenta artículos en orden cronológico del más reciente al más antiguo. Los lectores pueden comentar los artículos y el autor puede responder, permitiendo un diálogo. Los blogs pueden usarse como herramientas para que los participantes demuestren su progreso de aprendizaje.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. RECURSOS DE LA WEB 2.0
LAURA ELENA ARAGÓN HOPE
RECURSOS
EDUCATIVOS
DESCRIPCIÓN APLICACIÓN
DIDÁCTICA
SITIOS DESTACADOS
CREA
Centro de
Recursos para
la enseñanza
y el
aprendizaje
Crea. Udg.
Centro de
Recursos
Educativos
Avanzados
Centro de
Recursos para la
enseñanza y el
aprendizaje
Ofrecen la
posibilidad de
realizar simulación
de situaciones
reales para la
solución, de
problemas
enriquecen la
experiencia
formativa de
estudiantes y
facilitan el proceso
de enseñanza para
los profesores,
potencian la
colaboración entre
pares y arán más
eficiente el manejo
de los recursos,
pues su finalidad
es ser reutilizados
en diferentes
Permite a los
estudiantes
redescubrir conceptos
y las leyes básicas de
las matemáticas y de
las ciencias naturales,
basados en preguntas
y situaciones
experimentales que les
permiten corroborar o
corregir hipótesis
Homenaje a la Teoría
de la relatividad
http://www.creavirtual.org/pd_1.htm
http://www.crea.udg.mx/index.jsp
Manejo de
Estrés
Dinámicas para
el aprendizaje
Grupal
Blogs
Educativos
Administración
del tiempo
Aprendizaje
cooperativo
2. contextos
PREZI Se trata de una
aplicación
enteramente
basada en Adobe
Flash que permite
escapar del
enfoque tradicional
diapositiva por
diapositiva de la
mayoría de los
programas
existentes.
Es una especie de
Power point
avanzado con una
modalidad más ágil
y dinámica que
genera como
resultado
presentaciones
distintas
Permite crear
presentaciones no
lineales en las que
podemos acercar y
alejar en un mapa
visual que contendrá
palabras, imágenes,
enlaces, videos, sobre
diferentes temáticas a
abordar.
Permite mover, rotar,
cambiar el tamaño,
borrar un objeto,
duplicarlo, llevarlo a
primer o segundo
plano, insertar videos
de you-tube etc.
Ir a
http://prezi.com
registrarse
Google Docs Permite crear
nuevos
documentos editar
los que ya
teníamos y
compartirlos en la
red, ya que se
almacenan en
línea y se accede
Permite la creación de
seis elementos:
Documento de
texto.
Presentación
Basada en
Diapositivas
Hoja de cálculo
http://docs.google.com
3. a ellos desde
cualquier
ordenador con
conexión a
internet.
Formulario con que
podemos recoger
información de
otros usuarios.
Dibujo donde
podemos dibujar
graficas y
diagramas
Carpeta para
organizar
elementos
SLIDESHARE Es un sitio Web a
semejanza de
“youtube” pero
para alojar y
compartir
presentaciones en
power point, es
una aplicación
Web 2.0 que
permite publicar las
presentaciones y
conformar
comuniddes,
convierte la
presentación en
formato “flash”,
haciendo que se
pueda ver desde
Presenta opciones
como:
Socializar la
presentación en
twiter, facebook,
buzz, Word press,
Bloger
Opciones de
control para
reproducir la
presentación
Enviar por correo la
presentación
Guardar en
favoritos
Descargar
presentación
Incrustar una
http://www.slideshare.net
4. cualquier
computadora con
internet.
presentación en
una página Web
personal o en un
blog
Sugerencias de
presentaciones
Dejar comentarios
a las
presentaciones.
WORDPRESS Sistema de gestión
del contenido
enfocado a la
creación de blogs
(sitios Web
periódicamente
actualizados) Su
fundador Matt
Mullenweg.
Fue creado a partir
del desaparecido
b2/cafelog y se ha
convertido junto a
Movable Type en
el OMS (Sistema
de Gestión de
Contenidos) más
popular que la
blogosfera.
Ayuda a crear temas
para la comunidad
Contiene una gran
cantidad de
herramientas para
administrar el blog y la
lista de sitios que han
enlazado tu blog.
Bloguear de una
manera sencilla,
puedes añadir otros
usuarios a tu blog,
ofrece varias plantillas
pre-instaladas para
controlar la apariencia
de los blog, puedes
escoger un tema y
seleccionar dos
opciones: activar o
vista previa para ver
como quedará.
http://es.wordpress.com
http://dominio.wordpress.com/wpadmin
5. Antes de añadir
información será
necesario realizar
ajustes necesarios,
como el título del Blog
Configurar opciones
de tiempo y fecha
Idioma
Etc.
DIIGO Es una
herramienta que
básicamente posee
muchas de las
funcionalidades
que contiene
delicious,
permitiendo así
guardar nuestros
marcadores, pero
además poder
compartir y guardar
imágenes o incluso
poder resaltar texto
de una página
específica, para
cuando iniciemos
sesión con nuestra
cuenta y
accedamos al sitio
Web que pusimos
en nuestros
Podemos:
Podemos guardar
pequeñas
anotaciones
Guardar
documentos
completos
obteniendo como
una completa
librería
Bookmark. permite
agregar un sitio
favorito.
Permite subir
imágenes para
compartirlas
Permite agregar
notas.
Diferentes
opciones para la
administración de
grupos.
http://www.diigo.com
6. marcadores, poder
ver el texto que
habíamos
resaltado con
anterioridad
Invitar amigos
Facebook Es una red social,
creado
originalmente para
los estudiantes de
Harvard.
Con el tiempo fue
abierta para
cualquier persona
que contara con un
correo electrónico,
realizándose una
versión en español,
intentando
competir con otras
páginas como
Google y
MySpace.
Está conformada
por muchas redes
sociales como
colegio,
universidad,
trabajo, región, a
tenido tal
aceptación que ya
cuenta con 60
Ofrece muchas
ventajas:
Puedes agregar a
tu lista de amigos
Grupos y Páginas
Invitaciones a
eventos privados o
públicos y saber
quiénes están
invitados, quiénes
asistirán
Puedes compartir
fotos sobre
cualquier temática
Aplicaciones como
juegos, test, e
infinidad de temas
Hacer una cuenta en Facebook:
http://www.facebook.com