Este documento describe diferentes recursos en línea para el aprendizaje colaborativo como blogs, redes sociales, wikis, videoconferencias, compartir archivos, Stormboard, Mindmeister y Work Tracks. Explica que estos recursos permiten que varios usuarios interactúen y colaboren de forma fácil y rápida en la creación y edición de contenido. También destaca ventajas como la posibilidad de lograr objetivos más ricos al reunir ideas de varias personas, así como desventajas como la dificultad de crear vínculos a

1. Recursos en línea
para el aprendizaje
colaborativo
Aguilar, Ballesteros, Cardenas, Flores, Laborin,
Mendivil
Lic. En psicopedagogia 7 A

2. ¿Que son?
◦ materiales compuestos por medios digitales y
producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las
actividades de aprendizaje. Un material didáctico es
adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje
de contenidos conceptuales, ayuda a adquirir
habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la
persona en actitudes o valores.

3. TIPOS

4. El blog
◦ Constituye un portal de expresión, que permite reflejar la propia perspectiva, y de comunicación, ya
que ofrece la posibilidad de que otros comenten sus contenidos.

5. Las redes sociales
◦ En el ámbito de la enseñanza formal, esta comunidad puede estar constituida por profesore, por
alumn o por profesores y alumnos procedentes de la misma o de distintas instituciones, así como de
distintos niveles de enseñanza (enseñanza secundaria, escuelas oficiales de idiomas, universidades
o escuelas universitarias).

6. Wikis
◦ sitios web en los que varios usuarios pueden interactuar de forma fácil y rápida. Sus páginas tienen
la posibilidad de editarse por varias personas desde cualquier lugar. Los que participan en un wiki
con capaces de crear, modificar o borrar un texto que comparten varias personas.

7. Videoconferencia
◦ posibilitan la conexión simultánea de varias personas por medio de video y audio creando la ilusión
de que todos se encuentran en el mismo lugar. Este recurso ofrecer el intercambio de gráficos,
imágenes, transmisión de archivos o compartir el escritorio de una computadora, su uso proporciona
importantes beneficios

8. Compartir archivos
◦ Servicio de almacenamiento en línea, para guardar todo tipo de archivos. Ofrece la posibilidad de
crear carpetas compartidas con otros usuarios y conectarse desde distintos dispositivos mediante
apps.
◦ Permiten editar archivos.

9. Stormboard
◦ Permite crear lluvia de ideas. Incluye textos, videos, mensajes, mail, videoconferencias, enlaces y
audios. Puede ser manejada por el profesor o el alumno.
◦ Puede ser individual o colaborativo (grupos de hasta 5 personas).
◦ Algunas permiten crear comentarios

10. Mindmeister
◦ Aplicación para elaborar mapas mentales en línea y de forma colaborativa, útiles hacer lluvias de
ideas o estructurar los ejes del trabajo. Permite insertar multimedia, gestionar y asignar tareas y
convertirlos en una presentación o en un documento imprimible.

11. Work Tracks (Organizador de trabajo)
◦ Permite establecer tareas y fechas, citas, alarmas y recordatorios y, además, puede compartirse
entre varios usuarios que añaden eventos comunes.
◦ Se pueden establecer plazos y metas a alcanzar.
◦ Jerarquía de tareas

12. Ventajas:
◦ Promueve el logro de objetivos cualitativamente más ricos en contenido, pues reúne propuestas y
soluciones de varias personas del grupo.
◦ Se valora el conocimiento de los demás miembros del grupo.
◦ Incentiva el desarrollo del pensamiento crítico y la apertura mental.
◦ Permite conocer diferentes temas y adquirir nueva información.
◦ Fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, basado en los resultados del trabajo en
grupo.

13. Desventajas:
• Dificulta la creación de aspectos afectivos y actitudinales, cambio de actitudes, del área psicomotriz,
se suelen desarrollarse de manera más efectiva mediante los contactos personales.
• Posibles retrasos en la retroalimentación (feedback) y rectificación de errores.
• Riesgos de suplantación de los participante.
• Equipamiento y conectividad: los participante debe tener acceso a computadora e Internet y
habilidades de uso de la tecnología.

14. Referencias
◦ Mora, Vicarioli, Francisco; Hooper-Simpson, Carlene Trabajo colaborativo en ambientes virtuales de
aprendizaje: Algunas reflexiones y perspectivas estudiantiles. Revista Electrónica Educare, vol. 20,
núm. 2, 2016, pp. 1-26 Universidad Nacional Heredia, Costa Rica.