1. Curso: Redes Sociales en el Aula

2. Titulo del proyecto: “Debates en Red”
Área: Construcción de Ciudadanía y Salud
y Adolescencia.

3. Descripción del proyecto:
Los alumnos deberán:
# Crear una cuenta en facebook
# Unirse al grupo cerrado:
“Embarazo y Adolescencia”.
# Participar activamente en las
distintas actividades propuestas.
# Realizar una devolución al
docente en un video, acerca de
la experiencia compartida.

4. Responsables:
# Profesores de las aéreas asignadas al proyecto
# Asistente Social,
# Director/a de la institución
Destinatarios:
# Alumnos de 4° Año

5. Objetivos:
# Reflexionar sobre la importancia del uso de
anticonceptivos
# Conocer diversos aspectos de la salud sexual y
reproductiva
# Valorar y reconocer las emociones y afectos que se
involucran en las relaciones humanas.
# Conocer y analizar las implicancias de los alcances
de los derechos y responsabilidades parentales frente
a un hijo/a.
# Identificar la sexualidad como un derecho
constitutivo de la identidad.
# Crear situaciones de debate
# Fomentar la participación a través de la red.

6. Puesta en practica a través de:
# Archivos de lectura con “testimonios” cargados en
el grupo de facebook.
# Participación en el muro a partir de “Preguntas de
problematizadoras”.
# Debate a través de la red social y en clase.
# Actividad de investigación en power point, prezi u
otro programa.
# Realización de un video con opinión personal sobre
el tema que se compartirá en el grupo y se
expondrá en clase.

7. Forma de evaluación prevista (en proceso):
Se evaluara:
- La creación de la cuenta facebook
- La realización de las actividades
- El compromiso
- Participación en la red social y en el aula.

8. Aplicaciones de la red social a emplear:
www.facebook.com.
Grupo cerrado: Adolescencia y embarazo”

9. Potencialidades de las redes aplicadas a la educación:
# Favorecen nuevas formas de enseñar y aprender basadas en
el aprendizaje colaborativo.
# Facilitan y promueven el contacto de personas conocidas y
desconocidas que comparten una serie de intereses, aficiones o
necesidades.
# Las aplicaciones educativas de estas redes pueden ser muy
diversas:
- Realizar debates sobre un tema concreto.
- Hacer visibles las opiniones de los alumnos referentes a
una cuestión determinada.
- Resumir las ideas principales de las explicaciones que el
profesor ha dado en el aula presencial.
- Subir noticias, enlaces o contenidos que permitan
ampliar la información sobre un tema

10. # El profesor puede optar por trabajar simultáneamente con
todos los estudiantes inscritos, o bien crear aulas privadas y
establecer de este modo grupos reducidos. En este último
caso, el docente generalmente anula su derecho de
participación pero no su rol de observador.
# El constante intercambio comunicativo entre los usuarios de
la red favorece el conocimiento personal de cada uno de ellos y
esto deriva en una mejora de las relaciones personales en el
aula presencial.
# Promueve la pertenencia a un grupo de iguales, cuestión muy
valorada fundamentalmente en chicos y chicas que por
diferentes razones pueden sentirse aislados en su aula
presencial.

11. # El intercambio de información y confidencias favorece el
establecimiento de relaciones con personas que comparten
intereses, preocupaciones o aficiones sin invertir el tiempo y la
energía que requiere llegar a este grado de conocimiento a nivel
presencial.
# Aumento de la autoestima de aquellos alumnos no se sentían
incluidos en el grupo.