El documento describe las contribuciones de las redes sociales y comunidades virtuales en ambientes de aprendizaje virtual cuando se utilizan como actividad pedagógica. Argumenta que estas herramientas permiten la comunicación, creatividad y construcción de conocimiento entre estudiantes de forma natural y espontánea. Además, sugiere integrarlas en el currículo a través de estrategias didácticas digitales como webquest y wikis para lograr un aprendizaje significativo.

1. Título: ACERCA DE LAS REDES SOCIALES Y LAS COMUNIDADES VIRTUALES EN
INTERNET
Autor: MARÍA CONSTANZA CORTÉS DE ROMERO. Curso Diseño Webquest.
Descripción: Aportaciones de las Redes Sociales y las Comunidades Virtuales en
Internet, en los ambientes virtuales de aprendizaje, cuando se utilizan como actividad
pedagógica.
Resumen: Teniendo como referencia los planteamientos de Bustamante, Ernesto (Video
y Reseña del Texto), quien enfatiza en el potencial de energía y creativa de las personas
que a través de la Internet, diseñan espacios de juego y de esparcimiento, de
comunicación bien sea personal, empresarial y a pesar que no la nombra, en la
Educación es de suma importancia crear estas redes educativas1.
En cuanto a ¿cómo formar una comunidad virtual?, a manera de ejemplo, en Lista de
Cuesdisteros , existe una comunidad virtual de Red de Docentes Latinoamericanos y allí
aparece la Red de Informática Educativa2 ; en el momento somos 24 participantes (
algunos de Argentina) , siendo una evidencia de la nueva forma de interacción social y
educativa , nos comunicamos de forma natural y espontánea , además, se ha logrado el
intercambio de algunas experiencias significativas y la construcción de nuevos
conocimientos en el campo de la informática.
1
Tomado de: BUSTAMANTE, Ernesto. Redes Sociales y Comunidades Virtuales. (Vídeo y Reseña del Texto).
Editorial AlfaOmega.
2
Enlace Web: http://docenteslatinoamericanos.ning.com/group/informticaeducativa

2. En consonancia con los planteamiento de Ernesto Bustamante, estoy de acuerdo que de
las Tic´s, es de suma importancia la Comunicación3, (deberíamos invertir su sigla
TCI´s) , pues enriquece la creatividad , resignifica los saberes previos, fortalece la
relación interpersonal y humanística, prevalece los valores y costumbres, amplia la visión
del mundo y posibilita la socialización del conocimiento y, en un segundo plano la
Información, en tanto nos facilita una gran variedad de enlaces relacionados con el
tema objeto de estudio que necesitamos desarrollar, sin embargo con el abordaje de la
Web 3.0 , dicha información es seleccionada, favoreciendo la credibilidad y confiabilidad
de la misma. En este entendido, el imaginario o de McLuhann de la Aldea Global, hoy es
más real que nunca.
Así las cosas, estas redes sociales y Comunidades Virtuales, han dado paso del
concepto de cibernética, al de Cibercultura.
Cibercultura, se refiere entonces a la cultura generada en torno a las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación; pero también hacen parte de ella, todos aquellos artefactos y
productos, comportamientos individuales y colectivos, conceptos e ideologías surgidos directamente
de la implantación de las nuevas tecnologías de la información; pero según Alonso y Arzoz, esta
delimitación, si bien perfila el núcleo de la cibercultura, representa sólo una parte. Los autores
argumentan que, en un sentido más preciso, por cibercultura deberían entenderse todas las
manifestaciones culturales generadas por todas las tecnologías cibernéticas, desde la ciencia ficción
hasta la inteligencia artificial. Pero, según ellos, aun aceptando esta generosa ampliación, se dejan
por fuera una cantidad de manifestaciones ciberculturales que aparentemente no tienen relación con
4
estas tecnologías .
A manera de conclusión, las redes sociales y
comunidades virtuales son un medio y una mediación de suma importancia, en los
procesos de la enseñanza y del aprendizaje de los estudiantes a distancia de Instituciones
de Educación Superior y, la forma de lograr un aprovechamiento significativo, es
articularlas con el currículo y planearlas como una estrategia didáctica digital apoyada en
la Internet (Webquest, Caza del Tesoro, Blogger Educativos. Wikis, Estudio de Casos,
Resolución de Problemas, Proyectos).
3
La comunicación se fundamenta esencialmente en el comportamiento humano y en las estructuras de la
sociedad, lo que hace que los estudiosos encuentren difícil un estudio de la misma con la exclusión de lo
social y los eventos del comportamiento. http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n
4
http://recursostic.javeriana.edu.co/wiki/index.php/Nuevas_tecnolog%C3%ADas:temas04. Fecha de
consulta 17 de mayo de 2009.

3. Referentes Bibliográficos y Virtuales:
BUSTAMANTE, Ernesto. Redes Sociales y Comunidades Virtuales. Libro. Alfaomega.
Grupo Editor Argentino/ Colección Ciudadano de Internet. Fecha primera edición
21/11/2008.
CEDIPROE. Curso Diseño Webquest. 2009.
RED DE DOCENTES LATINOAMERICANOS:
http://docenteslatinoamericanos.ning.com/group/informticaeducativa
http://www.sct.gob.mx/uploads/RTEmagicC_comunidadesvirtuales.gif.gif Fecha captura
imagen. 17 de mayo de 2009.
ENCICLOPEDIA WIKIPEDIA. Definición Cibercultura. Enlace.
http://recursostic.javeriana.edu.co/wiki/index.php/Nuevas_tecnolog%C3%ADas:temas04. Fecha
de consulta 17 de mayo de 2009.