1. RELEXIÓN
Escogí la opción tres: situación problemática, Un profesor que desea entrar en la
era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos
los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca.
Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos
hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la
institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores
de la institución páginas como facebook, twitter y youtube.
Para solucionar esta clase de situaciones se podría tener en cuenta the flipped
classroom que es una técnica que se está utilizando para invertir los modelos de
enseñanza y aprendizaje tradicional, donde se dan todas las instrucciones de
forma online, en éste nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje el maestro
permanece en función de ser un guía en el proceso mientras que los estudiantes
trabajan en la clase. Éste modelo pide que los estudiantes vean los videos de
algún tema determinado en su propio espacio, estando en comunicación con otros
estudiantes y profesores mediantes debates online; y es en la clase presencial
donde se afianzan los conceptos por medio de prácticas.
El modelo the flipped classroom fue lanzado al mercado por los profesores
Jonathan Bergman y Aarom Sams de los Estados Unidos; ellos descubrieron en el
2007 un software que permitía grabar presentaciones en Power Point y publicaron
estas lecciones por internet para los estudiantes que se ausentaban de algunas
clases. Estas lecciones se fueron ampliando y estos dos profesores comenzaron a
dar charlas a otros profesores sobre sus métodos de enseñanza; y así los
profesores fueron preparando vídeos para los estudiantes fuera de clase y
aprovechar el tiempo de clase para realización de actividades para afianzar
conocimientos.
Desde mi punto de vista, éste modelo es interesante, ya que permite que tanto
estudiantes como profesores aprovechen más el tiempo real de clase, que se
utilice para poner en práctica lo que se ha aprendido o para aclarar dudas sobre
un tema determinado de clase. Además que el utilizar vídeos explicativos de algún
tema fuera de la clase permite que los padres estén enterados de el proceso de
formación de sus hijos e incluso de aportar a ese proceso, también que el profesor
construya una videoteca de una variedad muy grande de temas que se deban
trabajar en los diferentes grados.
En mi rol como docente de Inglés, utilizaría este modelo ya que puedo realizar un
trabajo conjunto con los padres y madres de familia, puedo realizar una
retroalimentación de contenidos, además, de pensar que a los jovenes les cautiva

2. mucho la imagen, el sonido, los vídeos y que es otra manera diferente de
aprender.
En el contexto actual, este modelo sería de gran utilidad para el sistema educativo,
puesto que estamos en un momento donde las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación están incursionando en las nuevas formas de
enseñar y de aprender, además, que sería una forma diferente e innovadora de
realizar el proceso de formación de las personas; tanto profesores como
estudiantes se sentirían a gusto con esta nueva forma de trabajo, donde ambos
pueden opinar, retroalimentarse y construir nuevo conocimiento.
Otra metodología mediada por las tecnologías sería los blogs, cuando estaba en el
colegio se utilizaban para las clases de filosofía, donde se nos permitía que
escogiéramos un tema referente a los contenidos que debíamos ver y luego
nosotros crear una pregunta problematizadora y en el blog publicar archivos,
videos, textos, imágenes que dieran respuesta a nuestra pregunta; luego ya los
compañeros de clase y el profesor comentaban nuestro trabajo, apoyan con
material y así trabajábamos todos los temas y aprendíamos de todos.