El documento describe las funciones de la cartilla de educación básica, incluyendo registrar el aprendizaje de los estudiantes, comunicar sus logros y formar un historial de su desempeño a lo largo de la educación básica. También explica que la cartilla utiliza una evaluación cualitativa basada en niveles de desempeño en lugar de calificaciones cuantitativas, y que los niveles de desempeño tienen el propósito de valorar el progreso de los estudiantes respecto a los aprendizajes esperados.