Este documento describe los procesos de sensopercepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria. Explica que la sensopercepción implica la captación de estímulos por los sentidos y su interpretación por el cerebro, y que puede verse afectada por fallas orgánicas o anomalías. También define la percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, y cómo el aprendizaje y la memoria están relacionados.
Seso - percepción y Psicofisiología en los procesos mentales superiores
1.
2. ALUMNO:
Angel Marchena
C.I: V – 17.852.191
Docente:
Msc. Prof. Xiomara Rodríguez
ASIGNATURA:
Fisiología y Conducta
Barquisimeto, Febrero del 2018
3.
4. Es un proceso realizado por los órganos sensoriales en conjunto con el sistema
nervioso central, el cual, consiste en la captación de estímulos externos para ser
procesados e interpretados por el cerebro. Es importante destacar que la senso –
percepción se forma mediante dos procesos basicos:
Es el sentimiento que se
experimenta como respuesta a la
información recibida a través de
nuestros órganos sensoriales, es
una impresión que producen los
objetos a través de los sentidos
(gusto, tacto, vista, olfato y oído).
Es la manera en que nuestro cerebro
organiza estos sentimientos
(sensaciones) para interpretarlos, es
decir, reconoce a los objetos, que
proviene de combinar las
sensaciones con la memoria de las
experiencias anteriores.
La Sensación La Percepción
5. Ayuda a construir y definir la conducta del individuo, apoyándose de sus
ideologías, creencias, valores, experiencias y aprendizajes.
Proporciona la aptitud que se tiene para percatarse y actuar ante los diferentes
eventos, personas, situaciones, conflictos y personalidades que se encuentran
en nuestro alrededor.
La percepción puede ser un proceso psicológico, resultado de la conducta del
medio social hacia nuestros órganos sensoriales, es decir, ayuda a interpretar
lo que nos rodea.
6. Son defectos en la organización de los datos sensoriales, alterando el
funcionamiento y comportamiento de la persona.
El modo más común de que se produzca una alteración de la
sensopercepción, es una lesión en cualquiera de las estructuras nerviosas
participantes en esta función.
Estas alteraciones se pueden clasificar debido a:
1. Fallo orgánico en la función perspectiva
2. Anomalías de la percepción
7. 1. Fallo orgánico en la función perspectiva:
En los receptores o vías sensitivas (SPN)
no hay sensación:
• Amaurosis (ceguera).
• Hipoestesia (perdida del sentido del
tacto).
• Anosmia (perdida del olfato).
• Ageusia (perdida del sentido del gusto).
En las zonas centrales (SNC) no hay
reconocimiento:
• Agnosia óptica (como la
prosopoagnosia: no reconoce rostros).
• Agnosia acústica.
• Estereoagnosia (no se reconoce lo que
se toca).
• Somatoagnosia (referente al propio
cuerpo, como la agnosia digital,
agnosia derecha – izquierda).
8. 2. Anomalías de la percepción
Hiperestesia: el sujeto percibe los
estímulos con mayor intensidad,
numero y rapidez. (ejemplo: Drogas,
estimulantes, cefaleas entre otros).
Hipoestesia: el sujeto percibe los
estímulos con menor intensidad,
numero, rapidez. (ejemplo:
depresión, esquizofrenia, entre
otros).
9. • Distorsiones: percepción distorsionada de un estimulo (son el producto
de una combinación entre predisposiciones internas o subjetivas y
externas). Ejemplo: sensación de no estar solo, aunque no haya nadie.
• Hiperestesia vs Hipoestesia: anomalías en la percepción del dolor
(anestesias, analgesias).
• Anomalías en la percepción de la cualidad.
• Metamorfopsias: anomalías en la percepción del tamaño y forma.
• Dismegalopsias: anomalías en la percepción del tamaño; micropsias y
macropsias.
• Dismorfopsias: anomalías en la percepción de la forma.
• Autometamorfopsias: referidas al propio cuerpo.
10. • Ilusión: deformación de la percepción de un estimulo real. Estas pueden ser de
varios tipos: ilusión por carga emocional, ilusiones autoprovocadas e ilusiones por
falta de atención.
• Alucinación: experiencia perceptiva nueva (es un engaño perceptivo). Existen
distintos tipos de alucinaciones:
1. Auditivas: típicas de la esquizofrenia.
a. Acoasmas: alucinaciones elementales, ruidos, cuchicheo, campanas.
b. Palabras con significado: ordenes, insultos, comentarios, entre otros.
c. Diálogos: escucha conversaciones entre personas.
d. Eco del pensamiento: oye sus propios pensamientos en voz alta a medida que los
piensa.
e. Eco de la lectura: oye en voz alta repetición de lo que esta leyendo.
11. 2. Visuales: ese imágenes elementales; Fotopsias, hasta imágenes complejas (figuras
humanas), propio de alteraciones orgánicas.
a. Zoopsias: visión de animales repugnantes.
3. Táctiles o hápticas: (intoxicación por cocaína).
a. Activas: el sujeto cree que ha tocado un objeto inexistente.
b. Pasivas: alguien o algo le toca, le quema, siente corriente eléctricas.
c. Formación de pequeños animales que reptan por debajo o encima de su piel.
12. 4. Gustativas o Hápticas: sabores desagradables.
5. Olfativas: infrecuentes olores desagradables.
6. Somáticas o cenestésicas: sensaciones el cuerpo anómalas (infestación,
destrucción, carne putrefacta, entre otros) propias de la esquizofrenia.
a. Pseudoalucinaciones: no son alucinaciones perceptivas sino de la imaginación. (no
dependen de la voluntad de la persona, normalmente son auditivas y visuales y
suelen aparecer en situaciones en las que hay disminución del estado de alerta.
13. Se caracterizan por ser específicamente humanos se desarrollan en los niños
a partir de la incorporación de la cultura.
Corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos
aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso
posterior. Entre estos están:
Percepción: Conciencia:
Lenguaje y Pensamiento:Aprendizaje y Memoria:
14. Percepción:
Es un proceso
organizador de los
datos que reciben
nuestros sentidos, en
el que influyen la
propia experiencia y
que nos permite
captar los objetos
que nos dan
conciencia del
mundo, pudiendo
destacar lo real de lo
falso.
Existen diversos
tipos de percepción,
entre estos están:
• Visual.
• Olfativa.
• Táctil.
• Auditiva.
• Gustativa.
• Espacial.
• Emocional.
• De tiempo.
• Entre otros.
15. La sensación La memoria El estado afectivo
Por medio de los
sentidos se hace
posible la
percepción.
Permite la
identificación de
los objetos
percibidos con
anterioridad a los
de la percepción
presente.
Acompaña a
todos los actos
psicológicos y le
dan a la
percepción una
resonancia
afectiva
16. Conciencia:
Es la cualidad o el estado de conocimiento de objetos externos o de algo interno a
uno mismo. Puede ser definida como «capacidad para sentir», «subjetividad»,
«habilidad de experimentar o sentir», o como «control ejecutivo de la mente».
También, se puede definir, como el conocimiento que el ser humano tiene de su
propia existencia, de sus estados y de sus actos.
17. Funciones:
• Catalogan las cosas como buenas y malas.
• La función de la razón.
• Raciocinio, que conjuntamente dotan al individuo de voluntad sobre en qué
cosas va a emplear sus recursos, y de capacidad de recordar, que le permitirá
refinar futuras acciones o la capacidad de transmitir a los demás.
Características:
• Se establece mediante procesos genéticamente establecidos.
• Adopta parámetros adaptados de la sociedad humana y la experiencia.
18. Lenguaje:
Es un código e sonidos o gráficos que sirven para la comunicación entre los seres
humanos. Existen lenguajes verbales (exclusivamente humano) y no verbales
(kinésica, proxémica, entre otros).
Pensamiento
Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la
realidad en su mente, relacionadas con la conducta y la cognición; determinando y
orientando la información que proviene del mundo circundante.
19. Lenguaje y Pensamiento:
El lenguaje y el pensamiento cumplen un rol importante en el funcionamiento
cognitivo.
El lenguaje como vehículo del pensamiento, además e estar al servicio del
pensamiento, sirve para organizar, categorizar, fijar, codificar y recuperar la
información.
Todo lenguaje es expresión del pensamiento y todo pensamiento se expresa a
través del lenguaje.
Se debe destacar que en el proceso del pensamiento el cerebro juega un
papel importante, puesto que es el que permite, recordar, pensar, percibir y
hablar. Es decir, hace posible la interacción lenguaje y pensamiento.
+ =
20. Aprendizaje:
Memoria
Es un proceso de adquisición de conocimiento, habilidades, destrezas, conductas
y valores, por medio del estudio, el ejercicio, la observación, el razonamiento o la
experiencia para aprender algún oficio o arte. Siendo este una e las principales
funciones mentales en los humanos, animales y sistemas artificiales.
Existen diversas formas en el aprendizaje: por repetición, por descubrimiento, por
imitación, significativo, entre otros.
Es una función del cerebro que permite al
organismo codificar, almacenar y recupera
rla información del pasado. La memoria no
se encuentra toda en un parte del cerebro.
21. Aprendizaje y Memoria:
Estos dos son mecanismos específicos que se activan por estímulos
ambientales y que son capaces de modificar la conducta. Ambos, trabajan
conjuntamente y estas estrechamente relacionaos, puesto que lo que se
aprende se retiene ya sea parte o todo y la memoria es la que se encarga en
un determinado momento de facilitarnos lo aprendido.
