El documento describe los aprendizajes esperados en matemáticas para el cuarto semestre. Cubre temas como relaciones y funciones, números, geometría, medición, y estadística y probabilidad. Se enfoca en desarrollar el pensamiento lógico-matemático en los niños a través de la manipulación de objetos y resolución de problemas.

1. CUARTO SEMESTRE
JENNY PATRICIA BALLIN PACALLA

2.  Organiza los
aprendizajes
esperados que
potencian el
desarrollo del
pensamiento lógico-
matemático,
favoreciendo en los
niños y niñas las
nociones de tiempo,
espacio y
resolución de
problemas.

3.  Relaciones y
funciones
 Numérico
 Geometría
 Medida
 Estadística y
probabilidad

4.  Se refiere a abstraer o
describir características
de los objetos por su
forma color o tamaño
 Las propiedades y
atributos de los objetos
son características físicas
y las descubrirán a través
de las operaciones
mentales como la
observación y
manipulación
 El contacto con los
objetos lleva al niño a
enriquecer su lenguaje y
mostrara las propiedades
de esos objetos

5.  Que los estudiantes lleguen
al concepto de número,
reconozcan los símbolos
nombrarlos correctamente y
secuenciarlos hasta el 10
 El niño debe aprender a
utilizar los números en el
ámbito social
 Plantear y resolver
problemas que impliquen
reunir, quitar, comparar,
etc.

6.  La enseñanza de la geometría
empieza por darse cuenta de los
cuerpos geométricos que se
encuentran en el entorno tales
como: la esfera, cilíndricos,
cubos, pirámides
 Comienza desde la manipulación
de los cuerpos geométricos
(tridimensional)
 Los estudiantes verán similitudes
y diferencias

7. Debe distinguir magnitudes com:
oPeso: (pesa mucho, poco, liviano, pesado)
 Capacidad: ( lleno, vacío, medio lleno)
 Longitud: ( largo, corto, ancho, angosto)
 Tamaño: ( grande, pequeño, mediano, delgado,
grueso)
 Estimación del tiempo: ( mucho tiempo, poco tiempo,
día, semana, rápido, lento)

8.  Permite registrar y
ordenar diferente tipo
de información que se
encuentra en el entorno
inmediato