Dimensiones de la practica educativa encontrados en vídeos/peliculas

1. Instituto de Estudios Superiores De educación
Normal “General Lázaro Cárdenas Del Rio”
Observación y Análisis de la Práctica Educativa
Profesora: Emilia Gómez Valdez
Alumna: Alejandra Camacho Ríos
Licenciatura En Preescolar
Primer Semestre

2. Relatoría:
La Maestra de Milpillas
En este video nos muestra una maestra que impartía clases en un contexto rural con una
escuela unitaria multigrado, usando que usaba como método un modelo tradicionalista
enseñanza y en un ataque de ira la maestra trauma a una alumnas con un golpe en el mesa
banco y la niña decide abandonar para siempre la escuela. Se dio cuenta del daño tan grave
que les causaba a sus alumnos con el modelo tradicional que cambio por un modelo más
eficaz y divertido para sus alumnos.
Al ingresar al aula ya lo hacía mediante una dinámica, bailes, canatos lo planeaba sin ser
estricta, las actividades que esta maestra aplicaba a los alumnos era divertida y dejaba
hacer a estos lo que quisieran siempre y cuando llegaran al objetivo que estaba planteado.
Pero al hacerlo, las críticas sobre ella fueron muy fuertes, pues los padres de los niños
tenían una mentalidad sobre la educación muy antigua, creían que los niños deben estar
siempre quietos y sentados. Pero con los resultados que fue obteniendo, se ganó la
confianza de los padres hacia ella y hacia el modelo que esta ponía en práctica. La maestra
involucraba más a los padres en la educación de sus hijos.

3. La Mancha de Grasa
Esta es una historia que se lleva a cabo en el barrio de una comunidad urbana marginada
en donde existen problemas económicos que afectan a las familias principalmente a la
infancia. Victoria una maestra exigente y especial, quien se dedica a planificar e
impartir clases sin importarle la participación comunitaria y familiar hacían sus clases
sin interés ni motivación para los estudiantes. Lito a quien regañaba por siempre tener
una mancha de grasa en sus tareas era un niño extrovertido que provenía de una familia
pobre tenía que trabajar para sustentar su familia.
Sus padres , aprovechaban de las malas circunstancia escolares para bajarle la
autoestima y convencerlo que dejara la escuela para dedicarse a trabajar con la
única intención de explotarlo . Sin embargo Lito no se dejó convencer por los padres. El
sacerdote de la comunidad quien era director de la escuela se sensibilizo ante la situación
en que vivía el niño e hizo ver la realidad a la profesora Victoria en que vivía el niño, le
enseño en donde vivía Lito, recorrió los contextos marginados que él recorría.
La profesora se dio cuenta que el ambiente en donde vivía el niño era muy malo para
vivir la hizo reflexionar. La profesora también noto una situación similar, que era el caso
de Mazamorrera por lo que decidió meter una demanda a los padres, de esa manera pudo
ser protegida en sus derechos. La maestra al ver que el contexto influía en los
aprendizajes de los niños decidió planear de acuerdo a las necesidades y problemáticas
que existía en la comunidad, de esa forma los alumnos pudieron obtener aprendizajes de
acuerdo a sus intereses , necesidades y a la vez se podía obtener apoyo educativo de
acuerdo a su contexto social y cultural.

4. El Profe
Esta película trata sobre un profesor llamado Sócrates que impartía clases en una escuela
de condiciones buenas pero por circunstancias le toca irse a un pueblito en el cual él un
cacique no lo querían ahí pues el querían manipular a su antojo a las personas que
habitaban allí para su beneficio propio. Él tenía el apoyo de Hortensia una mujer llamada
la cual le rentaba un cuarto, el sacerdote y sus alumnos, quienes también acompañaban a
Sócrates en la lucha contra el cacique y su dominio.
El hacia actividades como el pedir dinero para las mejora de la escuela pero por la malicia
lo sacaron la escuela donde impartía clases y él tuvo que improvisar un salón en medio de la
naturaleza pero después le quemaron ese espacio y después de eso cada quien llevaba si
silla para tomar su clase.
El esperaba la llegada del gobernador para informarlo sobre todas la anomalías que había
en el pueblo en cuestión de educación pero el cacique lo mando secuestrar para que este
no hablara, pero cuál fue su sorpresa que sus alumnos fueron al rescate de él. Llego con el
gobernador y lo informo de todo lo malo que había en el pueblo, a el cacique y al
presidente municipal los metieron a la cárcel y el gobernador le dijo Sócrates que le
pidiera lo que fuera a lo que el respondió que quería una escuela para sus alumnos. El
gobernador cumplido y le concedió la escuela por la cual el tanto lucho.

5. La Mancha de Grasa
Dimensión ¿Porque?
Personal Al llevar más allá del aula su profesión y
tomarle más dedicación por lo que hace.
Interpersonal No se aplica pues los padres al no estar de
acuerdo con la educación de su hijo no
apoyan a la maestra
Social Cuando la maestra ve en el mundo donde
viven sus alumnos ella comienza a aplicar
esta dimensión pues se humaniza.
Didáctica Al adaptar su forma de enseñar a las
condiciones, interese, necesidades, etc.
Que tenían los alumnos
Valorar Ella comenzó a aplicar la dimensión valorar a
partir de que el padre la abrió los ojos de lo
que pasaba a su alrededor.

6. La Maestra De Milpillas
Dimensión ¿Porque?
Personal Se aplica al momento en que la maestra se
sensibiliza y comienza a cambiar.
Interpersonal La maestra aplica esta dimensión al
comenzar a trabajar en conjunto con los
padres de familia para mejorar la educación
de sus hijos
Social Cuando la maestra se da cuenta de cómo su
acto marco a la niña y el grado en que la
perjudico, ella comenzó a aplicar la
dimensión social con el fin de que no
volviese a repetirse otro caso.
Didáctica Ella la aplica cuando cambia su método de
enseñanza con sus alumnos, con clases más
entretenidas para ellos en la cual aprendían
mejor.
Valorar La maestra al reflexionar sobre su
comportamiento cambio su actitud y por ello
les transmite un buen ejemplo a sus
alumnos.

7. El Profe
Dimensión ¿Porque?
Personal Se aplica en el momento en el que el que
siempre tiene bien claro que es maestro, la
vocación que tiene por su trabajo y lucha
para mejorar.
Institucional Él era el único personal de la escuela.
Interpersonal Aquí no se aplicó pues él era el único
profesor en la escuela y los padres de la
comunidad no se prestaba
Social Al preocuparse y al ayudar aunque sea un
poco a sus alumnos.
Didáctica Al tener distintas formas de enseñarles a
sus alumnos esto los motivaba a aprender
más.
Valorar El siempre procuraba darles el mejor
ejemplo a sus alumnos y siempre ver por qué
fueran por el camino del bien.