Este documento presenta 4 ejercicios de programación en Java con sus respectivos análisis de datos, diccionarios de datos, pruebas de escritorio, programas fuente y conclusiones. El primer ejercicio verifica si un número de dos dígitos tiene dígitos pares y calcula su promedio. El segundo determina si un número es capicúa. El tercero convierte un número de 0 a 99 a su forma escrita. Y el cuarto codifica un diagrama de flujo que compara 4 números.
Este documento presenta cuatro ejercicios de programación en Java para verificar propiedades de números enteros introducidos por el usuario. El primer ejercicio verifica si un número de dos dígitos tiene dígitos pares y calcula su promedio. El segundo determina si un número es capicúa. El tercero convierte números del 0 al 99 a su forma escrita. El cuarto codifica un diagrama de flujo para ordenar números.
Este documento presenta 4 ejercicios de programación en Java con sus respectivos análisis de datos, diccionarios de datos, pruebas de escritorio, programas fuente y conclusiones. El primer ejercicio verifica propiedades de números de dos dígitos. El segundo determina si un número es capicúa. El tercero convierte números del 0 al 99 a su forma escrita. El cuarto codifica un diagrama de flujo para comparar 4 números.
Este documento presenta instrucciones para un examen de práctica de la Olimpiada Mexicana de Informática. Explica que el examen consiste en 12 preguntas divididas en 4 temas y que los resultados ayudarán a los estudiantes a familiarizarse con el formato del examen nacional. También indica que las respuestas estarán disponibles después en la página web de la olimpiada.
Este documento presenta un examen de razonamiento lógico y matemático con 25 preguntas agrupadas en cuatro categorías: lógica, razonamiento matemático, analogías y secuencias. El examen pide resolver el mayor número de preguntas posible sin demorarse demasiado en cada una.
Este documento contiene un examen de matemáticas con 44 preguntas para evaluar conocimientos matemáticos. Se instruye al estudiante a leer cada pregunta con atención, resolver el ejercicio, seleccionar la respuesta correcta y marcarla completamente en el círculo. Se advierte que la prueba debe realizarse de forma individual y responsable.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el primer grado. Incluye varios temas como números hasta 10, sumas y restas, formas geométricas y medidas. Cada tema está dividido en varias lecciones con objetivos específicos. El documento también incluye secciones de repaso al final del primer grado.
Algebra básica conjuntos numéricos-carlos gamonal-2010Gamonal Carlos
El documento describe los diferentes conjuntos de números, incluyendo naturales, enteros, racionales e irracionales. Explica que los números irracionales surgieron de la necesidad de representar raíces cuadradas no exactas en geometría. También define el conjunto de los números reales como la unión de todos los otros conjuntos numéricos y representa gráficamente las relaciones entre ellos.
Este documento presenta las instrucciones para la primera fase del XIII Concurso de Primavera de Matemáticas para estudiantes de 5o y 6o de primaria. Contiene 25 preguntas de opción múltiple con una duración de 1 hora y 30 minutos. Se otorgan 5 puntos por cada respuesta correcta, 2 puntos por cada pregunta dejada en blanco, y 0 puntos por cada respuesta errónea.
Este documento presenta cuatro ejercicios de programación en Java para verificar propiedades de números enteros introducidos por el usuario. El primer ejercicio verifica si un número de dos dígitos tiene dígitos pares y calcula su promedio. El segundo determina si un número es capicúa. El tercero convierte números del 0 al 99 a su forma escrita. El cuarto codifica un diagrama de flujo para ordenar números.
Este documento presenta 4 ejercicios de programación en Java con sus respectivos análisis de datos, diccionarios de datos, pruebas de escritorio, programas fuente y conclusiones. El primer ejercicio verifica propiedades de números de dos dígitos. El segundo determina si un número es capicúa. El tercero convierte números del 0 al 99 a su forma escrita. El cuarto codifica un diagrama de flujo para comparar 4 números.
Este documento presenta instrucciones para un examen de práctica de la Olimpiada Mexicana de Informática. Explica que el examen consiste en 12 preguntas divididas en 4 temas y que los resultados ayudarán a los estudiantes a familiarizarse con el formato del examen nacional. También indica que las respuestas estarán disponibles después en la página web de la olimpiada.
Este documento presenta un examen de razonamiento lógico y matemático con 25 preguntas agrupadas en cuatro categorías: lógica, razonamiento matemático, analogías y secuencias. El examen pide resolver el mayor número de preguntas posible sin demorarse demasiado en cada una.
Este documento contiene un examen de matemáticas con 44 preguntas para evaluar conocimientos matemáticos. Se instruye al estudiante a leer cada pregunta con atención, resolver el ejercicio, seleccionar la respuesta correcta y marcarla completamente en el círculo. Se advierte que la prueba debe realizarse de forma individual y responsable.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el primer grado. Incluye varios temas como números hasta 10, sumas y restas, formas geométricas y medidas. Cada tema está dividido en varias lecciones con objetivos específicos. El documento también incluye secciones de repaso al final del primer grado.
Algebra básica conjuntos numéricos-carlos gamonal-2010Gamonal Carlos
El documento describe los diferentes conjuntos de números, incluyendo naturales, enteros, racionales e irracionales. Explica que los números irracionales surgieron de la necesidad de representar raíces cuadradas no exactas en geometría. También define el conjunto de los números reales como la unión de todos los otros conjuntos numéricos y representa gráficamente las relaciones entre ellos.
Este documento presenta las instrucciones para la primera fase del XIII Concurso de Primavera de Matemáticas para estudiantes de 5o y 6o de primaria. Contiene 25 preguntas de opción múltiple con una duración de 1 hora y 30 minutos. Se otorgan 5 puntos por cada respuesta correcta, 2 puntos por cada pregunta dejada en blanco, y 0 puntos por cada respuesta errónea.
Este documento proporciona instrucciones para un concurso de matemáticas de 1o y 2o de la ESO. Indica que la prueba dura 1 hora y 30 minutos, no está permitido usar calculadoras u otros instrumentos, y ofrece puntos por cada respuesta correcta, en blanco o errónea. A continuación, presenta 25 problemas matemáticos a resolver.
Este documento contiene 30 problemas de matemáticas relacionados con el razonamiento matemático y el planteamiento de ecuaciones. Los problemas incluyen cálculos sobre promedios, porcentajes, operaciones básicas, sistemas de ecuaciones y otros temas matemáticos. El documento proporciona los problemas, las posibles respuestas y una breve explicación para cada uno.
(1) El documento presenta las instrucciones para rendir la prueba de matemática de la Universidad de Chile para el proceso de admisión 2017. Incluye detalles sobre el número y tipo de preguntas, tiempo para responder, cómo marcar las respuestas y otros aspectos logísticos.
(2) También incluye instrucciones específicas sobre símbolos matemáticos, gráficos y preguntas de suficiencia de datos.
(3) El candidato debe leer atentamente las instrucciones antes de responder la prueba.
El documento describe las cuatro operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división), incluyendo sus definiciones, propiedades y leyes. Explica conceptos como sumandos, minuendo, sustraendo, diferencia, multiplicando, multiplicador, producto, dividendo, divisor y cociente. También cubre temas como clases de división, problemas fundamentales y ejemplos prácticos de problemas aritméticos.
Este documento presenta 27 problemas de razonamiento matemático y planteo de ecuaciones en tres niveles de dificultad. Los problemas incluyen temas como números consecutivos, proporcionalidad directa, sistemas de ecuaciones, entre otros. Se pide determinar valores desconocidos a partir de la información proporcionada en cada enunciado.
Este documento contiene 30 preguntas de matemáticas con diferentes operaciones y conceptos como: expresiones algebraicas, números enteros y racionales, orden de operaciones, factorización, raíces cuadradas, potencias y logaritmos. Las preguntas requieren calcular valores, determinar si afirmaciones son verdaderas o falsas, y completar operaciones. Adicionalmente, se presentan 3 ejercicios adicionales como tarea para resolver en casa.
Este documento presenta información personal de un estudiante y contiene cuatro páginas de un cuaderno de trabajo de aritmética para el círculo 1. Explica los objetivos y contenidos del curso, incluyendo criterios de divisibilidad, promedios, proporciones y porcentajes. También incluye ejercicios de divisibilidad y preguntas para evaluar.
Este documento ofrece recomendaciones para traducir problemas verbales a lenguaje matemático mediante la creación de ecuaciones, incluyendo ejemplos de traducciones. También proporciona consejos para plantear ecuaciones como leer el enunciado, seleccionar datos y establecer la ecuación.
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas relacionados con la divisibilidad, factorización de polinomios y operaciones con números enteros. Los ejercicios van desde determinar cuántos números cumplen ciertas propiedades numéricas, hasta factorizar polinomios identificando sus factores primos. El documento contiene 30 ejercicios agrupados en dos temas principales: Divisibilidad y Factorización de polinomios.
Este resumen describe un examen mensual de matemáticas para el primer grado. El examen contiene 10 preguntas que evalúan conceptos como ordenar objetos por tamaño, completar numerales, realizar operaciones aritméticas básicas como suma, resta y multiplicación, resolver problemas verbales y adivinanzas numéricas, y ordenar números de mayor a menor.
Este documento contiene 20 preguntas de matemáticas para un examen de primaria. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas como suma, resta, multiplicación y división, así como conceptos geométricos como triángulos y figuras. El examen evalúa habilidades matemáticas básicas como fracciones, porcentajes, expresiones numéricas y resolución de problemas.
Este documento presenta el solucionario del primer módulo de resolución de problemas, el cual forma parte de un concurso de mejoramiento de capacidades matemáticas para docentes. Se espera que el solucionario les sea útil a los docentes no solo para continuar participando en el concurso, sino también para mejorar las habilidades lógico-matemáticas y los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta conceptos relacionados con el exceso y las variantes como excede y excedido. Define exceso como la cantidad adicional que un ente tiene respecto a otro. Explica el procedimiento para resolver problemas que involucran estas cantidades, incluyendo representar variables, establecer ecuaciones y verificar las soluciones. Resuelve varios ejemplos numéricos para ilustrar los conceptos.
Este documento describe cómo leer, escribir y comparar fracciones y números decimales. Explica que las fracciones decimales son aquellas cuyo denominador es una potencia de 10, y que pueden expresarse como números decimales con tantas cifras decimales como ceros en el denominador. También enseña a descomponer números decimales en sus partes entera y decimal, y a ordenar números decimales representándolos en una semirrecta numérica.
El documento presenta un módulo sobre habilidades lógico matemáticas, con el objetivo de desarrollar procesos de pensamiento naturales y genuinos mediante razonamientos distintos a los tradicionales. Se proponen cuatro pasos para resolver problemas de manera exitosa y se incluyen diversos ejercicios de razonamiento abstracto, análisis y lógica para evaluar estas habilidades.
Este documento contiene 21 preguntas de opción múltiple sobre matemáticas para estudiantes de 4° básico. Las preguntas incluyen secuencias numéricas, operaciones aritméticas, fracciones, geometría y problemas de la vida real. El propósito del documento es evaluar los conocimientos matemáticos de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre la resolución de ecuaciones, incluyendo definiciones de ecuaciones y pasos para plantear y resolver ecuaciones. También incluye ejemplos de traducción de expresiones verbales a lenguaje simbólico y problemas resueltos como ejercicios de práctica.
Este documento presenta 50 problemas de matemáticas con sus respectivas opciones de respuesta. Los problemas abarcan temas como ecuaciones, geometría, porcentajes y operaciones básicas. El documento proporciona una guía de ejercicios para estudiantes y docentes sobre planteo de ecuaciones.
Este documento presenta una guía sobre números primos y compuestos, y factorización prima para estudiantes de 5° básico. Incluye ejercicios de identificación de números como primos o compuestos, descomposición de números en factores primos, cálculo de mínimo común múltiplo y máximo común divisor, y problemas relacionados con estos conceptos.
Este documento resume los conceptos básicos de las sucesiones numéricas, incluyendo las progresiones aritméticas y geométricas. Explica que una sucesión es un conjunto ordenado de números reales y define los términos y el término general de una sucesión. También describe las sucesiones recurrentes, progresiones aritméticas y geométricas, y cómo calcular la suma y el producto de los términos en cada tipo de progresión.
1. El documento introduce los conceptos de contar, sucesión y progresión aritmética y geométrica.
2. Explica que una sucesión aritmética es aquella donde la diferencia entre términos consecutivos es constante, y presenta fórmulas para calcular términos específicos y la cantidad de términos.
3. Incluye 26 ejercicios de aplicación sobre sucesiones y progresiones aritméticas y geométricas.
El documento describe el sistema decimal de numeración, incluyendo los símbolos 0-9, la forma en que se agrupan los números, y los conceptos de valor absoluto y valor relativo. También resume las operaciones básicas con números naturales como la adición, sustracción, multiplicación y división, así como propiedades como el uso de paréntesis.
Este documento proporciona instrucciones para un concurso de matemáticas de 1o y 2o de la ESO. Indica que la prueba dura 1 hora y 30 minutos, no está permitido usar calculadoras u otros instrumentos, y ofrece puntos por cada respuesta correcta, en blanco o errónea. A continuación, presenta 25 problemas matemáticos a resolver.
Este documento contiene 30 problemas de matemáticas relacionados con el razonamiento matemático y el planteamiento de ecuaciones. Los problemas incluyen cálculos sobre promedios, porcentajes, operaciones básicas, sistemas de ecuaciones y otros temas matemáticos. El documento proporciona los problemas, las posibles respuestas y una breve explicación para cada uno.
(1) El documento presenta las instrucciones para rendir la prueba de matemática de la Universidad de Chile para el proceso de admisión 2017. Incluye detalles sobre el número y tipo de preguntas, tiempo para responder, cómo marcar las respuestas y otros aspectos logísticos.
(2) También incluye instrucciones específicas sobre símbolos matemáticos, gráficos y preguntas de suficiencia de datos.
(3) El candidato debe leer atentamente las instrucciones antes de responder la prueba.
El documento describe las cuatro operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división), incluyendo sus definiciones, propiedades y leyes. Explica conceptos como sumandos, minuendo, sustraendo, diferencia, multiplicando, multiplicador, producto, dividendo, divisor y cociente. También cubre temas como clases de división, problemas fundamentales y ejemplos prácticos de problemas aritméticos.
Este documento presenta 27 problemas de razonamiento matemático y planteo de ecuaciones en tres niveles de dificultad. Los problemas incluyen temas como números consecutivos, proporcionalidad directa, sistemas de ecuaciones, entre otros. Se pide determinar valores desconocidos a partir de la información proporcionada en cada enunciado.
Este documento contiene 30 preguntas de matemáticas con diferentes operaciones y conceptos como: expresiones algebraicas, números enteros y racionales, orden de operaciones, factorización, raíces cuadradas, potencias y logaritmos. Las preguntas requieren calcular valores, determinar si afirmaciones son verdaderas o falsas, y completar operaciones. Adicionalmente, se presentan 3 ejercicios adicionales como tarea para resolver en casa.
Este documento presenta información personal de un estudiante y contiene cuatro páginas de un cuaderno de trabajo de aritmética para el círculo 1. Explica los objetivos y contenidos del curso, incluyendo criterios de divisibilidad, promedios, proporciones y porcentajes. También incluye ejercicios de divisibilidad y preguntas para evaluar.
Este documento ofrece recomendaciones para traducir problemas verbales a lenguaje matemático mediante la creación de ecuaciones, incluyendo ejemplos de traducciones. También proporciona consejos para plantear ecuaciones como leer el enunciado, seleccionar datos y establecer la ecuación.
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas relacionados con la divisibilidad, factorización de polinomios y operaciones con números enteros. Los ejercicios van desde determinar cuántos números cumplen ciertas propiedades numéricas, hasta factorizar polinomios identificando sus factores primos. El documento contiene 30 ejercicios agrupados en dos temas principales: Divisibilidad y Factorización de polinomios.
Este resumen describe un examen mensual de matemáticas para el primer grado. El examen contiene 10 preguntas que evalúan conceptos como ordenar objetos por tamaño, completar numerales, realizar operaciones aritméticas básicas como suma, resta y multiplicación, resolver problemas verbales y adivinanzas numéricas, y ordenar números de mayor a menor.
Este documento contiene 20 preguntas de matemáticas para un examen de primaria. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas como suma, resta, multiplicación y división, así como conceptos geométricos como triángulos y figuras. El examen evalúa habilidades matemáticas básicas como fracciones, porcentajes, expresiones numéricas y resolución de problemas.
Este documento presenta el solucionario del primer módulo de resolución de problemas, el cual forma parte de un concurso de mejoramiento de capacidades matemáticas para docentes. Se espera que el solucionario les sea útil a los docentes no solo para continuar participando en el concurso, sino también para mejorar las habilidades lógico-matemáticas y los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta conceptos relacionados con el exceso y las variantes como excede y excedido. Define exceso como la cantidad adicional que un ente tiene respecto a otro. Explica el procedimiento para resolver problemas que involucran estas cantidades, incluyendo representar variables, establecer ecuaciones y verificar las soluciones. Resuelve varios ejemplos numéricos para ilustrar los conceptos.
Este documento describe cómo leer, escribir y comparar fracciones y números decimales. Explica que las fracciones decimales son aquellas cuyo denominador es una potencia de 10, y que pueden expresarse como números decimales con tantas cifras decimales como ceros en el denominador. También enseña a descomponer números decimales en sus partes entera y decimal, y a ordenar números decimales representándolos en una semirrecta numérica.
El documento presenta un módulo sobre habilidades lógico matemáticas, con el objetivo de desarrollar procesos de pensamiento naturales y genuinos mediante razonamientos distintos a los tradicionales. Se proponen cuatro pasos para resolver problemas de manera exitosa y se incluyen diversos ejercicios de razonamiento abstracto, análisis y lógica para evaluar estas habilidades.
Este documento contiene 21 preguntas de opción múltiple sobre matemáticas para estudiantes de 4° básico. Las preguntas incluyen secuencias numéricas, operaciones aritméticas, fracciones, geometría y problemas de la vida real. El propósito del documento es evaluar los conocimientos matemáticos de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre la resolución de ecuaciones, incluyendo definiciones de ecuaciones y pasos para plantear y resolver ecuaciones. También incluye ejemplos de traducción de expresiones verbales a lenguaje simbólico y problemas resueltos como ejercicios de práctica.
Este documento presenta 50 problemas de matemáticas con sus respectivas opciones de respuesta. Los problemas abarcan temas como ecuaciones, geometría, porcentajes y operaciones básicas. El documento proporciona una guía de ejercicios para estudiantes y docentes sobre planteo de ecuaciones.
Este documento presenta una guía sobre números primos y compuestos, y factorización prima para estudiantes de 5° básico. Incluye ejercicios de identificación de números como primos o compuestos, descomposición de números en factores primos, cálculo de mínimo común múltiplo y máximo común divisor, y problemas relacionados con estos conceptos.
Este documento resume los conceptos básicos de las sucesiones numéricas, incluyendo las progresiones aritméticas y geométricas. Explica que una sucesión es un conjunto ordenado de números reales y define los términos y el término general de una sucesión. También describe las sucesiones recurrentes, progresiones aritméticas y geométricas, y cómo calcular la suma y el producto de los términos en cada tipo de progresión.
1. El documento introduce los conceptos de contar, sucesión y progresión aritmética y geométrica.
2. Explica que una sucesión aritmética es aquella donde la diferencia entre términos consecutivos es constante, y presenta fórmulas para calcular términos específicos y la cantidad de términos.
3. Incluye 26 ejercicios de aplicación sobre sucesiones y progresiones aritméticas y geométricas.
El documento describe el sistema decimal de numeración, incluyendo los símbolos 0-9, la forma en que se agrupan los números, y los conceptos de valor absoluto y valor relativo. También resume las operaciones básicas con números naturales como la adición, sustracción, multiplicación y división, así como propiedades como el uso de paréntesis.
El documento proporciona información sobre las competencias y capacidades matemáticas que se trabajan en una unidad. Se describen indicadores de desempeño como emplear estrategias para resolver problemas de potencias y múltiplos. También se mencionan aprendizajes como trabajar con números de diferentes maneras. Se incluyen ejemplos de fichas de trabajo con ejercicios sobre múltiplos.
El documento describe el sistema de numeración decimal, incluyendo sus características principales como las diez cifras (0-9), la formación de números mediante combinaciones de cifras, y el valor posicional de cada cifra. También cubre conceptos como el orden de las cifras, la descomposición polinómica de números, y números capicúas. Finalmente, presenta 18 problemas matemáticos relacionados con estos conceptos.
Código python para saber cuántos dígitos hay a la izquierda y a la derecha de...Xiib Eve
Este script recibe un número entero o decimal como entrada y determina la cantidad de dígitos a la izquierda y derecha del punto decimal. Primero encuentra la posición del punto mediante un bucle que recorre la cadena caracter a caracter. Luego cuenta los dígitos antes y después de esa posición para informar la cantidad a cada lado del punto decimal.
El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con progresiones aritméticas, números naturales y operaciones básicas. Se piden determinar cantidades de cifras, términos, sumas y otros valores numéricos.
El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con progresiones aritméticas, números naturales y operaciones básicas. Se piden determinar cantidades de cifras, términos, sumas y otros valores numéricos.
Este documento presenta la planificación de una clase integrada de matemáticas e informática para estudiantes de primer grado. La clase consolidará los conocimientos sobre la suma aplicando técnicas de conteo y el software SUMAR. Los estudiantes aprenderán a contar de uno en uno, de dos en dos, de tres en tres y de cinco en cinco, y usarán el software para practicar la suma a través de dos actividades.
Este documento presenta conceptos básicos sobre los números naturales y sus operaciones. En 3 oraciones:
1) Explica que los números naturales surgieron de la necesidad de contar y ordenar objetos, y que el sistema decimal usa 10 cifras para representarlos. 2) Define conceptos como múltiplos, divisores, potenciación y raíz cuadrada. 3) Señala que el conteo y las combinatorias son útiles para organizar información y calcular resultados en diferentes situaciones como coser flores en un mantel o combinar pantalones y blusas.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre números decimales. Los ejercicios incluyen escribir fracciones como números decimales y viceversa, identificar partes enteras y decimales, leer en voz alta números decimales y realizar operaciones con ellos. El objetivo es que los estudiantes practiquen la representación, lectura y manipulación de números decimales.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números decimales. Los ejercicios incluyen escribir fracciones como números decimales y viceversa, comparar y ordenar números decimales, realizar operaciones básicas con números decimales como sumas y restas, y expresar números en forma oral. El objetivo es practicar los conceptos básicos relacionados con los números decimales.
Este documento trata sobre la numeración y los sistemas de numeración. Explica conceptos como número, numeral, sistema decimal de numeración, base de un sistema de numeración y características de los sistemas de numeración. También menciona brevemente la historia del desarrollo de los sistemas de numeración por diferentes culturas como los babilonios, griegos, egipcios, romanos e hindúes.
Este documento describe las reglas ortográficas para escribir números en español. Explica que existen numerales cardinales para expresar un número y ordinales para expresar un orden. Luego detalla las reglas para escribir los numerales cardinales desde el 1 al 30, del 30 al 100, del 100 al 1.000, y a partir del 1.000. Finalmente, distingue entre la escritura de números enteros, decimales y la separación de miles.
Este documento trata sobre los números reales y su estudio en matemáticas. Se mencionan los diferentes conjuntos numéricos como los naturales, enteros, racionales e irracionales que forman el conjunto de los números reales. También se indica que los números reales se utilizan en áreas como las probabilidades, estadística y juegos de azar. Finalmente, se presentan algunas actividades y ejercicios para practicar conceptos relacionados con los números reales.
Este documento presenta un tema sobre los números naturales para estudiantes de 5o grado. Incluye una introducción a la utilidad de los números, números de hasta seis cifras, comparación y ordenación de números, números de siete cifras, juegos y videos relacionados con el tema. El documento proporciona información sobre la representación, valor y ordenación de números de hasta siete cifras para ayudar a los estudiantes a comprender y usar los números naturales.
Este documento presenta un tema sobre los números naturales para estudiantes de 5o grado. Incluye una introducción a la utilidad de los números, números de hasta seis cifras, comparación y ordenación de números, números de siete cifras, juegos y videos relacionados con el tema. El documento proporciona información sobre la representación, valor y ordenación de números de hasta siete cifras para ayudar a los estudiantes a comprender y trabajar con números grandes.
Este documento presenta un tema sobre los números naturales para estudiantes de 5o grado. Incluye una introducción a los números hasta siete cifras, su representación, ordenación y comparación. También describe juegos y videos educativos relacionados con este tema matemático.
Cuadernillo con soluciones y notas de ejercicios matematicos, incluye conjuntos numericos, trigonometria, ecuaciones, funciones etc, metodologia de resolucion simple.
Conteo de numeros(métodod combinatorio)JENNER HUAMAN
El documento proporciona ejemplos y resoluciones de problemas relacionados con determinar la cantidad de números posibles en diferentes sistemas de numeración basados en condiciones como el número de cifras, si son pares o impares, si comienzan o terminan en ciertos números, y si cumplen otras reglas sobre las cifras. Explica los pasos para calcular estas cantidades usando el número de valores posibles para cada cifra y tomando su producto.
Este documento presenta conceptos básicos sobre los conjuntos numéricos, incluyendo números naturales, enteros y cardinales. Explica las propiedades de estos conjuntos, como la paridad, divisibilidad, primos y compuestos. También describe el sistema de numeración decimal y operaciones básicas con números enteros como suma, resta, multiplicación y división.
El documento habla sobre las API en Java. Explica que las API dan a los programadores la habilidad de desarrollar aplicaciones Java mediante el uso de clases predefinidas. También discute los frames en Java, que son contenedores para componentes visuales, y los sockets, que permiten la comunicación entre procesos en redes diferentes.
El documento presenta un programa en Java que utiliza métodos matemáticos de la clase Math para calcular diferentes funciones. El programa permite al usuario seleccionar una opción para calcular funciones como seno, coseno, tangente, raíz cuadrada, exponencial y más, mostrando el resultado en un cuadro de diálogo. El código incluye variables de entrada, condiciones if para cada opción y muestra ejemplos de salida.
El documento describe un programa de análisis de datos que permite al usuario seleccionar operaciones matemáticas comunes como raíz cuadrada, seno, coseno, tangente, exponenciales y más. El programa toma valores de entrada x e n, realiza cálculos condicionales según la opción seleccionada por el usuario, y devuelve un resultado.
Conceptos básicos y metodología de la programaciónMarco Chunab
Una computadora es una máquina capaz de procesar datos y entregar resultados. Los programas indican a la computadora qué hacer mediante instrucciones. Existen diferentes tipos de datos como números, caracteres y lógicos, y lenguajes de programación como el lenguaje máquina, ensamblador y de alto nivel para codificar algoritmos que resuelven problemas de forma estructurada.
Este documento describe la importancia del pensamiento lógico en la programación. Explica que el pensamiento lógico ayuda a resolver problemas de manera ordenada y eficiente al pensar de forma deductiva y analítica. También permite comprender mejor conceptos como sistemas numéricos y desarrollar habilidades como interpretar información y realizar hipótesis. La conclusión es que el pensamiento lógico es fundamental para la programación ya que guía el desarrollo de programas claros y concisos.
Este documento describe la importancia del pensamiento lógico en la programación. Explica que el pensamiento lógico ayuda a resolver problemas de manera ordenada y deductiva, y a desarrollar habilidades analíticas que hacen más fácil comprender y dar soluciones a problemas en programación. Concluye que el pensamiento lógico es fundamental para la programación ya que permite escribir programas claros y concisos que lleven a una solución definitiva.
El documento presenta un reporte sobre el programa DFD (Diagrama de Flujo de Datos). Explica que el DFD ayuda a crear estructuras de manera gráfica como diagramas de flujo para sistemas de información, respetando la simbología apropiada. Describe las opciones del programa DFD como usar el cursor y flechas automáticas, y simbolos como proceso, ciclos, decisión, entrada y salida. Indica que el DFD permite modelar sistemas de manera visual y simple, siendo una herramienta útil para el aprend
Este documento trata sobre la importancia del pensamiento lógico en la programación. Explica que el pensamiento lógico es fundamental para la programación ya que ayuda a razonar y resolver problemas de manera más rápida y efectiva. También menciona que el pensamiento lógico permite comprender mejor conceptos como los sistemas numéricos y mejorar habilidades como ser analítico y deductivo. Concluye que dominar el pensamiento lógico es clave para crear programas claros y concisos que resuelvan problemas de forma definitiva.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Asignatura: Programación Básica
Trabajo: Reporte del programas java
Unidad: # 2.
Fecha de entrega: 20 de Abril del 2012.
Equipo
Integrantes:
Marco Antonio Chunab Rodríguez.
Antonio Balderas.
Ivar Santoyo Austria.
Cancún Quintana Roo, México.
2. 1.- Dado un número entero positivo verificar e imprimir con mensajes:
- Que tenga dos dígitos
- Verificar si sus dígitos son pares
- Promediar sus dígitos
Análisis de Datos
Entrada Salida Condiciones
ab a (100>ab>=10)
b (ab%2==0)
(a + b)/2
Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
ab Número de 2 cifras Entero
a Primera cifra Entero
b Segunda cifra Entero
3. Prueba de Escritorio
ab a b Pantalla
1 46 Ingrese número
de dos dígitos: 46
2 Tiene dos dígitos
3 Sus dígitos son
pares
4 6
5 4
6 5 El promedio de
los dígitos es: 5
Programa Fuente
public static void main(String[] args) {
// TODO code application logic here
float ab,a=0,b=0;
ab=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"Ingrese número de dos dígitos"));
if(ab>=10&&ab<100){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"Tiene dos digitos");
if(ab%2==0){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"Sus digitos son pares");
a=ab%10;
b=(ab-a)/10;
JOptionPane.showMessageDialog(null,"El promedio de los dos dígitos es: "+((a+b)/2));
}else{JOptionPane.showMessageDialog(null,"Sus digitos son impares");}
}else
JOptionPane.showMessageDialog(null,"Este número no tiene dos dígitos");
}}
4. Depuración
Conclusiones
Lo que podemos concluir acerca de la realización de este ejercicio es que en realidad no fue muy
difícil hacerlo ya que esto está constituido por operaciones muy básica, lo único es que se tenia
que pensar en la forma de dividir a los número s de dos dígitos para que así se pudiera n sumar y
dividir entre dos para sacar el promedio.
5. 2.- Un número es un capicúa si su valor es el mismo tanto si es leído de izquierda a derecha como
de derecha a izquierda. Por ejemplo: 35253 es un capicúa. 26547 no es un capicúa. Diseña un
algoritmo que determine si un número introducido es un capicúa o no.
Ejemplo de números capicúas: 121, 333, 454, 676
Números no capicúas 345,678 ,234 ,890 ,256.
Análisis de Datos
Entrada Salida Condiciones
num b if(n!=0)
n while(n!=0)
numinv
Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
Num Número Entero
b Ultima cifra Entero
N Primeras dos cifras Entero
Num inv Numero invertido Entero
6. Prueba de Escritorio
Línea num b n numinv Pantalla
1 121
2 1
3 12
4 1
5 121 Es Capicúa
Programa Fuente
public static void main(String[] args) {
// TODO code application logic here
int num,b,numinv=0,n;
num=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"Escriba un número"));
n=num;
if(num!=0){
while(n!=0){
b=n%10;
n=n/10;
numinv=(numinv*10)+b;
JOptionPane.showMessageDialog(null,"nEl número invertido es: "+numinv);}
if(numinv==num){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"nEs Capicúa");
}else{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"nNo es Capicúa");
}
}else{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"Número no válido");
}}}
7. Depuración
Conclusiones
Este ejercicio fue mucho más difícil ya que se tuvo que “while” para poder invertir el número y que
apareciera junto en una ventana. Se tuvo que pensar en la manera de separar el número, cada
digito por separado y después volverlo a unir en orden distinto. Después fue lo más sencillo del
problema que fue identificar si era un número capicúa o no, así que pudimos aprender a como
usar la palara “while” y para que sirve, siendo esta muy útil.
8. 3.-Pedir un número de 0 a 99 y mostrarlo escrito. Por ejemplo, para 56 mostrar: cincuenta y seis.
Análisis de Datos
Entrada Salida Condiciones
a Cero If(99>a>0)
Uno
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
Seis
Siete
Ocho
Nueve
Diez
Once
Doce
Trece
Catorce
Quince
Dieciséis
Diecisiete
Dieciocho
Diecinueve
Veinte
Veintiuno
Veintidós
Veintitrés
Veinticuatro
Veinticinco
Veintiséis
Veintisiete
Veintiocho
Veintinueve
Treinta
Treinta y uno
Treinta y dos
Treinta y tres
Treinta y cuatro
Treinta y cinco
Treinta y seis
Treinta y siete
Treinta y ocho
Treinta y nueve
Cuarenta
Cuarenta y uno
9. Cuarenta y dos
Cuarenta y tres
Cuarenta y cuatro
Cuarenta y cinco
Cuarenta y seis
Cuarenta y siete
Cuarenta y ocho
Cuarenta y nueve
Cincuenta
Cincuenta y uno
Cincuenta y dos
Cincuenta y tres
Cincuenta y cuatro
Cincuenta y cinco
Cincuenta y seis
Cincuenta y siete
Cincuenta y ocho
Cincuenta y nueve
Sesenta
Sesenta y uno
Sesenta y dos
Sesenta y tres
Sesenta y cuatro
Sesenta y cinco
Sesenta y seis
Sesenta y siete
Sesenta y ocho
Sesenta y nueve
Setenta
Setenta y uno
Setenta y dos
Setenta y tres
Setenta y cuatro
Setenta y cinco
Setenta y seis
Setenta y siete
Setenta y ocho
Setenta y nueve
Ochenta
Ochenta y uno
Ochenta y dos
Ochenta y tres
Ochenta y cuatro
Ochenta y cinco
Ochenta y seis
Ochenta y siete
10. Ochenta y ocho
Ochenta y nueve
Noventa
Noventa y uno
Noventa y dos
Noventa y tres
Noventa y cuatro
Noventa y cinco
Noventa y seis
Noventa y siete
Noventa y ocho
Noventa y nueve
Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
a Número Entero
11. Prueba de Escritorio
Línea a Pantalla
1 9 Escriba un número:9
2 Nueve
3 42 Escriba un número:42
4 Cuarenta y dos
Programa Fuente
public static void main(String[] args) {
// TODO code application logic here
int a;
a=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"INGRESAR NÚMERO"));
if(a>=0&&a<99){
if (a==0){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cero");}
if (a==1){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"uno");}
if (a==2){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"dos");}
if (a==3){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"tres");}
if (a==4){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatro");}
if (a==5){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cinco");}
if (a==6){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"seis");}
if (a==7){
12. JOptionPane.showMessageDialog(null,"siete");}
if (a==8){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ocho");}
if (a==9){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"nueve");}
if (a==10){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"diez");}
if (a==11){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"once");}
if (a==12){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"doce");}
if (a==13){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"trece");}
if (a==14){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"catorce");}
if (a==15){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"quince");}
if (a==16){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"dieciseis");}
if (a==17){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"diecisiete");}
if (a==18){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"dieciocho");}
if (a==19){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"diecinueve");}
if (a==20){
13. JOptionPane.showMessageDialog(null,"veinte");}
if (a==21){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"veintiuno");}
if (a==22){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"veintidos");}
if (a==23){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"veintitres");}
if (a==24){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"veinticuatro");}
if (a==25){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"veinticinco");}
if (a==26){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"veintiseis");}
if (a==27){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"veintisiete");}
if (a==28){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"veintiocho");}
if (a==29){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"veintinueve");}
if (a==30){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta");}
if (a==31){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta y uno");}
if (a==32){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta y dos");}
if (a==33){
14. JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta y tres");}
if (a==34){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta y cuatro");}
if (a==35){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta y cinco");}
if (a==36){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta y seis");}
if (a==37){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta y siete");}
if (a==38){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta y ocho");}
if (a==39){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"treinta y nueve");}
if (a==40){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuarenta");}
if (a==41){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatenta y uno");}
if (a==42){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatenta y dos");}
if (a==43){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatenta y tres");}
if (a==44){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatenta y cuatro");}
if (a==45){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatenta y cinco");}
if (a==46){
15. JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatenta y seis");}
if (a==47){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatenta y siete");}
if (a==48){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatenta y ocho");}
if (a==49){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cuatenta y nueve");}
if (a==50){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta");}
if (a==51){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta y uno");}
if (a==52){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta y dos");}
if (a==53){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta y tres");}
if (a==54){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta y cuatro");}
if (a==55){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta y cinco");}
if (a==56){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta y seis");}
if (a==57){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta y siete");}
if (a==58){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta y ocho");}
if (a==59){
16. JOptionPane.showMessageDialog(null,"cincuenta y nueve");}
if (a==60){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta");}
if (a==61){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta y uno");}
if (a==62){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta y dos");}
if (a==63){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta y tres");}
if (a==64){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta y cuatro");}
if (a==65){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta y cinco");}
if (a==66){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta y seis");}
if (a==67){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta y siete");}
if (a==68){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta y ocho");}
if (a==69){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"sesenta y nueve");}
if (a==70){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta");}
if (a==71){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta y uno");}
if (a==72){
17. JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta y dos");}
if (a==73){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta y tres");}
if (a==74){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta y cuatro");}
if (a==75){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta y cinco");}
if (a==76){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta y seis");}
if (a==77){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta y siete");}
if (a==78){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta y ocho");}
if (a==79){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"setenta y nueve");}
if (a==80){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta");}
if (a==81){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta y uno");}
if (a==82){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta y dos");}
if (a==83){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta y tres");}
if (a==84){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta y cuatro");}
if (a==85){
18. JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta y cinco");}
if (a==86){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta y seis");}
if (a==87){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta y siete");}
if (a==98){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta y ocho");}
if (a==89){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ochenta y nueve");}
if (a==90){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa");}
if (a==91){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa y uno");}
if (a==92){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa y dos");}
if (a==93){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa y tres");}
if (a==94){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa y cuatro");}
if (a==95){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa y cinco");}
if (a==96){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa y seis");}
if (a==97){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa y siete");}
if (a==98){
19. JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa y ocho");}
if (a==99){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"noventa y nueve");}
if (a==100){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"cien");}
}else{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ERROR");}}}
Depuración
Conclusión
Este problema fue fácil y sencillo ya que únicamente tenia que decir el número escrito, aunque
para nosotros solo se nos ocurrió esta forma, la cual es bastante larga y tediosa. Esto por que se
usaron más de 200 líneas para poder incluir únicamente del cero al noventa y nueva como el
problema lo pedía, concluyendo que esta no seria la mejor forma de hacer este programa.
20. 4.-Codificar el siguiente diagrama de flujo, e indique como quedaría el planteamiento del
problema.
Análisis de Datos
Entrada Salida Condiciones
a a if(a<b)
b b if (a<c)
c c if (a<d)
d d if (c>d)
if(b<c)
if (b<d)
if (b<d)
Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
a Primer Entero
número
b Segundo Entero
número
c Tercer Entero
número
d Cuarto Entero
número
21. Prueba de Escritorio
Línea a b c d Pantalla
1 1 Escriba un
número:1
2 2 Escriba un
número:2
3 6 Escriba un
número:6
4 9 Escriba un
número:9
5 Menor:1
Depuración
22. Conclusión
Este programa fue fácil llevarlo al netbeans ya que el diagrama ya estaba hecho, el cual fue
sencillo y corto. Podemos concluir que pues en realidad podrían existir más formas de resolver
este problema de manera más corta.
5.- Construir un programa que calcule el índice de masa corporal de una persona (IMC = peso [kg]
/ altura2 [m]) e indique el estado en el que se encuentra esa persona en función del valor de IMC:
Análisis de datos
Entrada Salida Condiciones
p imc If(imc<16)
a Criterio de Ingreso en hospital If(16<=imc<17)
Infrapeso If(17<=imc<18)
Bajo peso If(18<=imc<25)
Peso normal If(25<=imc<30)
Sobrepeso If(30<=imc<35)
Sobrepeso crónico If(35<=imc<40
Obesidad premorbida If(imc>40
Obesidad mórbida
Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
P Peso Float
a Altura Float
Imc Índice de Masa Corporal float
23. Prueba de Escritorio
Línea p a imc Pantalla
1 67
2 1.63
3 25.21736 Su imc
es:25.21736
4 Sobrepeso
Programa Fuente
public static void main(String[] args) {
// TODO code application logic here
float p,a,imc=0;
p=Float.parseFloat(JOptionPane.showInputDialog(null,"INGRESE SU PESO"));
a=Float.parseFloat(JOptionPane.showInputDialog(null,"INGRESE SU ALTURA"));
25. Depuración
Conclusión
Este programa es muy útil ya que calcula tu índice de masa corporal con tu peso y altura y te dice
si tienes un peso adecuado. Fue relativamente sencillo, fácil y de manera rápida resolver este
problema ya que únicamente realiza una decisión y te lanza el resultado.
6.- Escribe un programa que lea una temperatura introducida a través del teclado y muestre por
pantalla la actividad más apropiada para dicha temperatura teniendo en cuenta los siguientes
criterios.
26. Análisis de Datos
Entrada Salida Condiciones
a Natación If(a>30)
Tenis If(20<a<=30)
Golf If(10<a<=20)
Esquí If(5<a<=10)
Parchís If(a<=5)
Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
a Temperatura Float
27. Prueba de Escritorio
Línea a Pantalla
1 19 Escriba la Temperatura:19
2 Golf
3 3 Escriba la Temperatura:3
4 Parchís
5 38 Escriba la Temperatura:38
6 Natación
Programa Fuente
public static void main(String[] args) {
// TODO code application logic here
float a;
a=Float.parseFloat(JOptionPane.showInputDialog(null,"Escriba la Temperatura"));
if (a>30){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"NATACIÓN");}
if(20<a&&a<=30){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"TENIS");}
if (10<a&&a<=20){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"GOLF");}
if (5<a&&a<=10){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"ESQUÍ");}
if (a<=5){
JOptionPane.showMessageDialog(null,"PARCHÍS");}}}
28. Depuración
Conclusiones
Podemos concluir que este problema pudo haberse hecho tal vez un poco más corto pero, aun así
sería muy fácil y sencillo resolverlo ya que únicamente al poner una temperatura t lanza como
resultado una actividad física, es decir que no realiza ninguna operación.
7.- Sabemos que la Pascua es el primer domingo tras la primera Luna llena a partir del equinoccio
de primavera, podremos calcular que la fecha de pascua estará entre los días 22 de marzo como
mínimo y el 25 de abril como máximo.
Análisis de Datos
Entrada Salida Condiciones
año año If(fecha>31)
fecha
29. Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
Año Año Entero
A Variable de formula de Gauss Entero
B Variable de formula de Gauss Entero
C Variable de formula de Gauss Entero
D Variable de formula de Gauss Entero
E Variable de formula de Gauss Entero
fecha Día de pascua Entero
30. Prueba de Escritorio
Línea año A B C D E fecha Pantalla
1 2005 Introduzca
el año:2005
2 10
3 1
4 3
5 7.1333
6 8.8285
7 37.9618
8 6.9618 El día de
Pascua del
año "2005"
es el "06"
de marzo
Programa Fuente
public static void main(String[] args) {
// TODO code application logic here
int año,A,B,C,D,E,fecha,año2;
año=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"INTRODUZCA EL AÑO"));
A=año%19;
B=año%4;
C=año%7;
D=((19*A)+24)/30;
E=((2*B)+(4*C)+(6*D)+5)/7;
fecha=22+E+D;
año2=365;
if(fecha>31){
fecha=fecha-31;
JOptionPane.showMessageDialog(null,"El día de Pascua del año "+año+" es el "+fecha+" de abril
");}
31. else
JOptionPane.showMessageDialog(null,"El día de Pascua del año "+año+" es el "+fecha+" de
marzo ");}}
Depuración
Conclusiones
Este Problema también fue fácil ya que la formula ya estaba dada en el problema, y solamente
tiene una condición y la resolución de las formulas para poder calcular el día de pascua. El detalle
es que esto no toma en cuenta los años bisiestos y no da exacta la fecha del domingo de pascua.
8.- Escribe un programa que lea tres números día, mes y año que representan una fecha (día, mes
y año) y calcule el día de la semana correspondiente usando la congruencia de Zeller.
Análisis de Datos
Entrada Salida Condiciones
día diasem If(mes<=2)
mes Domingo
año Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
32. Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
día Día Entero
mes Mes Entero
año Año Entero
diasem Dia de la semana Entero
a Variable para la fórmula de Entero
Zeller
b Variable para la fórmula de Entero
Zeller
33. Prueba de Escritorio
Línea día mes año a b diasem Pantalla
1 18 Escriba el
día:18
2 04 Escriba el
mes:04
3 2012 Escriba el
año:2012
4 2
5 12
6 2.1344 Miércoles
Programa Fuente
public static void main(String[] args) {
// TODO code application logic here
int dia,mes,año,a=0,b=0,diasem;
dia=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"ESCRIBA EL DÍA"));
mes=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"ESCRIBA EL MES"));
año=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"ESCRIBA EL AÑO"));
{ if(mes<=2){
mes=mes+10;
año=año-1;}
else{
mes=mes-2;}
a=año%100;
b=año/100;
diasem=( 700 +(((26 * mes )-2) / 10) +dia +a+a/ 4 +b/ 4 - 2 * b) % 7;
switch(diasem){
34. case 0:
JOptionPane.showMessageDialog(null,"DOMINGO");
break;
case 1:
JOptionPane.showMessageDialog(null,"LUNES");
break;
case 2:
JOptionPane.showMessageDialog(null,"MARTES");
break;
case 3:
JOptionPane.showMessageDialog(null,"MIERCOLES");
break;
case 4:
JOptionPane.showMessageDialog(null,"JUEVES");
break;
case 5:
JOptionPane.showMessageDialog(null,"VIERNES");
break;
case 6:
JOptionPane.showMessageDialog(null,"SABADO");
break; }}}}
35. Depuración
Conclusiones
Este tuvo una complicación de entendimiento, aunque fue relativamente fácil ya que también
tenia la formula ya establecida y únicamente había que condicionar y darle valores a los días de la
semana, aunque no estoy seguro si el resultado de estas formulas son exactas. Sin embargo no
tuvo complejidad alguna.
9.- Determinar e imprima la hipotenusa de un triángulo rectángulo conocidas las longitudes de sus
dos catetos.
Análisis de Datos
Entrada Salida Condiciones
a c
b
Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
A Cateto 1 Double
B Cateto 2 Double
c Hipotenusa Double
36. Prueba de Escritorio
Línea a b c Pantalla
1 8 Inserte Valor de
Cateto 1:8
2 13 Inserte Valor de
Cateto 2:13
3 15.2643 Hipotenusa:15.2643
Programa Fuente
public static void main(String[] args) {
// TODO code application logic here
double a,b,c;
a=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"Incerte Valor de Cateto 1"));
b=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"Incerte Valor de Cateto 2"));
c=Math.sqrt((a*a)+(b*b));
JOptionPane.showMessageDialog(null, "Hipotenusa= "+c);}}
Depuración
37. Conclusiones
Este programa seria muy útil en las matemáticas ya que te resuelve la formula de Pitágoras,
aunque únicamente te da el resultado de la hipotenusa. Este programa no tiene dificultad ya que
no tienen ninguna decisión y únicamente se usa la fórmula de Pitágoras.
10.- El número de sonidos emitidos por un grillo en un minuto es una función de la temperatura.
Así, es posible determinar la temperatura haciendo uso de un grillo como termómetro y aplicando
la fórmula: t = N/4 + 40, donde N es el número de sonidos emitidos por el grillo en un minuto.
Necesitamos un programa que estime la temperatura, tomando en cuenta que si el grillo no emite
ningún sonido (es decir, N es cero) no es posible hacer la estimación. Asimismo, tenga en cuenta
que un valor negativo para N es un error.
Análisis de Datos
Entrada Salida Condiciones
N t If(N>0)
Diccionario de Datos
Variable Significado Valor
N Número de sonidos del Entero
Grillo en un minuto
t Temperatura Double
38. Prueba de Escritorio
Línea N t Pantalla
1 89 NÚMERO DE SONIDOS
EMITIDOS POR EL
GRILLO:89
2 62.25 LA TEMPERATURA ES:
3 214 NÚMERO DE SONIDOS
EMITIDOS POR EL
GRILLO:214
4 93.5 LA TEMPERATURA ES:
Programa Fuente
public static void main(String[] args) {
// TODO code application logic here
double t=0,N;
N=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog(null,"NÚMERO DE SONIDOS EMITIDOS POR
EL GRILLO"));
t=(N/4)+40;
if(N>0){
39. JOptionPane.showMessageDialog(null,"LA TEMPERATURA ES: "+t);
}else
JOptionPane.showMessageDialog(null,"CIFRA NO VÁLIDA ");}}
Depuración
Conclusiones
Este problema no tuvo mucha complejidad ya que esta escrita la formula para calcular la
temperatura, únicamente se tuvo que plasmar en lenguaje java, y te lanza el resultado, y además
solo tendría una única decisión.