Esquema de modelo de planificación

1. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
Datos informativos:
Distrito: Quillacollo
Unidad educativa: Amalia Echalar de Vargas
Campo de acción: Comunidad y sociedad
Área: Lenguaje
Tiempo: 1 semana
Bimestre: Tercero
Año de escolaridad: pre kínder
TEMÁTICA ORIENTADORA: La convivencia armónica entre los seres vivos y la naturaleza.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos el reconocimiento de las emociones, Analizando las
situaciones que nos provocan diferentes emociones a través de actividades recreativas para
empatizar y convivir en armonía.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES
 Las emociones
Alegría
Enojo
Desagrado
Temor
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRACTICA:
Lunes
 Nos saludamos
con la canción
 Presentamos el
tema “las
emociones”
 Presentamos la
emoción del día “la
alegría”
 Presentamos la
actividad lúdica
“las cajas
saltarinas”
 Invitamos a 2
niños a participar
 Explicamos la
actividad de las
cajas en la cual
contienen un
orificio por el cual
tienen que salir las
pelotas que se
encuentra en el
interior saltando ,
quien termine de
sacar las pelotas
saltando gana
identificando la
emoción de la
alegría al realizar
la actividad
Martes
 Saludamos
 Imágenes de las
emociones
 2 cajas con
pelotas
 Globos
 Lápices
 Venda para los
ojos
 Limón, sal
 Caja del miedo
 Dado de las
emociones
SER:
 Demuestra respeto a sus
compañeros
SABER:
 Reconoce las emociones
HACER:
 Participa con interés en las
actividades asignadas
DECIDIR
 Socializa con su entorno lo
aprendido

2.  presentamos la
emoción del
día “ el enojo”
 realizamos la
actividad lúdica
del revienta
globos en la
cual los niños
van a reventar
lanzando
lápices a un
grupo de
globos
pegados en la
pared,
identificando el
enojo
miércoles
 saludamos
 presentamos la
emoción del
día” el
desagrado”
 Invitamos a un
grupo de niños
a vendarse los
ojos para
probar e
identificar
sabores(
ácidos, limón)
 dialogamos
identificando la
emoción del
desagrado que
causan los
sabores ácidos
jueves
 saludamos
 presentamos la
emoción del día “
el temor”
 presentamos la
caja del miedo
como actividad
lúdica
 Invitamos a los
niños a introducir
una mano a la caja
para tocar lo que
hay al interior de la
caja del miedo
 Interactuamos
sobre la emoción
que sintieron antes
de introducir la
mano en la caja
del miedo
Viernes
 Saludamos

3.  Presentamos la
actividad del día “
el dado de las
emociones”
 Invitamos a cada
niño a lanzar el
dado y contar una
experiencia que le
haya causado la
emoción que le
toco.
TEORÍA
 Interpreta las
emociones
aprendidas
VALORACIÓN
 Respeta a sus
compañeros
 Reflexiona sobre
las emociones
aprendidas
PRODUCCIÓN
 Participación
activa en las
actividades
recreativas
PRODUCTO: Dado de las emociones