El documento presenta gráficas y análisis estadísticos de los resultados académicos del 4° bimestre de 3 grupos de primer grado en una escuela. Incluye gráficas de barras de promedios por materia para cada grupo, campanas de Gauss que muestran la distribución de calificaciones por materia, y análisis de los resultados para identificar áreas de oportunidad.

1. Grá$icas
de
resultados
del
4º.
Bimestre
Revisión
de
nuestros
resultados
Coordinación
de
ac2vidades
tecnológicas
Turno
Vesper2no
Juan
Antonio
de
Urru2a
y
Arana
EST
6
Querétaro
28
abril
2015

2. Que
contiene
este
documento
• Las
graficas
de
barra
de
promedios
por
grupo.
• Las
campanas
de
Gauss
por
materia.
• Las
graficas
de
barras
apiladas
por
grupos
por
grados.
Los
promedios
nos
permiten
comparar
a
los
grupos
con
respecto
al
mínimo
de
calidad
esperado.
Las
campanas
de
Gauss
nos
permiten
saber
si
la
evaluación
docente
es
coherente
con
los
procedimientos
estadís2cos.
Sus
deformaciones
nos
permiten
leer
las
tendencias
de
grupo
en
tanto
que
los
extremos
de
las
curvas
nos
dicen:1º
el
grado
de
atención
a
los
alumnos
en
riesgo
y
2º
la
coherencia
(estadís2camente)
de
asignación
de
calificación.

3. Primer
Grado
• La
visión
del
consejo
técnico
escolar
es
lograr
un
mínimo
de
calidad
de
8.
• Las
utopías
mueven
nuestra
intención,
aún
que
no
lleguemos
a
ellas.
• ¿Qué
podrá
causar
que
el
1
k,
sea
bueno
en
matemá2cas
(7.1)
pero
no
en
ciencias
(6.3)?
• ¿Por
qué
1ºh
y
1i
coinciden
en
ser
los
más
bajos
en
tecnología
6.9
• ¿Por
qué
solo
1º
h
y
1ºi
rebasan
la
barrera
del
7

4. 5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
Esp
ing
mat
cie
tec
geo
Aes
Efi
Art
6.6
7.7
6.8
6.9
7.6
7.8
7
8.3
7.6
1o.
G
G

5. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
-­‐5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
0
1
2
3
4
5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4
0
5
10
15
20
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30
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0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
1
2
3
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0
5
10
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20
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2
3
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0
5
10
15
20
25
30
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
1
2
3
4

6. Tecnología,
Geo,
Asignatura,
Ed.
Física
0
5
10
15
20
25
30
0
1
2
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0
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4
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Serie3
Serie4
0
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15
20
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0
1
2
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Serie1
Serie2
Serie3
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0
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10
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25
30
35
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0
1
2
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5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

7. Artes
0
5
10
15
20
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0
1
2
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4
5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

8. 5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
9.5
Esp
ing
mat
cie
tec
geo
Aes
Efi
Art
7.6
8.4
7.1
7
6.9
7.8
7.9
9.3
7.8
1o.
H
H

9. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
0
5
10
15
20
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0
1
2
3
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5
Serie1
Serie2
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0
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20
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0
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Serie1
Serie2
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Serie4
0
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6
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0
1
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5
Serie1
Serie2
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0
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20
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0
1
2
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4
5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

10. Tecnología,
Geo,
Asignatura,
Ed.
Física
0
2
4
6
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18
20
0
1
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Serie1
Serie2
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Serie1
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0
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5
Serie1
Serie2
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12. 5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
Esp
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geo
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Art
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8.5
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7.2
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8.2
1o.I
i

13. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
0
5
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0
1
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Serie1
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0
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0
1
2
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4
5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

14. Tecnología,
Geo,
Asignatura,
Ed.
Física
0
5
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20
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0
1
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3
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5
Serie1
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0
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0
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5
Serie1
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0
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Serie3
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15. Artes
0
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0
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Serie1
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Serie4

16. 5
5.5
6
6.5
7
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8
8.5
9
Esp
ing
mat
cie
tec
geo
Aes
Efi
Art
7.7
7
6.9
7.8
7
7.4
7.6
8.9
7.5
1o.J
J

17. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
0
5
10
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20
25
0
1
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Serie2
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0
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0
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Serie1
Serie2
Serie3
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0
5
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0
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0
1
2
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5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

18. Tecnología,
Geo,
Asignatura,
Ed.
Física
0
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4
6
8
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12
14
16
18
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0
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Serie1
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0
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0
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0
1
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5
Serie1
Serie2
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Serie4
-­‐5
0
5
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0
1
2
3
4
5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

19. Artes
0
5
10
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0
1
2
3
4
5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

20. 5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
Esp
ing
mat
cie
tec
geo
Aes
Efi
Art
7.1
7.3
6.7
6.3
8
7.2
7.1
8.8
8.1
1o.
K
K

21. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
0
5
10
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0
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0
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0
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Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

22. Tecnología,
Geo,
Asignatura,
Ed.
Física
0
5
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0
1
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0
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23. Artes
0
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5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

24. 5
5.5
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6.5
7
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8
8.5
9
Esp
ing
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cie
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geo
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Efi
Art
7.1
7.9
7.1
7.5
7.3
7.5
7.5
9
7.8
1o.
L
L

25. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
0
5
10
15
20
25
0
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5
Serie1
Serie2
Serie3
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0
5
10
15
20
25
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0
1
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4
5
Serie1
Serie2
Serie3
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0
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0
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Serie1
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0
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35
0
1
2
3
4
5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

26. Tecnología,
Geo,
Asignatura,
Ed.
Física
0
5
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15
20
25
30
0
1
2
3
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5
Serie1
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0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
0
1
2
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5
Serie1
Serie2
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Serie4
-­‐5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
0
1
2
3
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5
Serie1
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0
5
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20
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0
1
2
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4
5
Serie1
Serie2
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27. Artes
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
0
1
2
3
4
5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

28. Todos
los
primeros
5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
9.5
Esp
ing
mat
cie
tec
geo
Aes
Efi
Art
G
H
i
J
K
L

29. Segundo
Grado
• La
visión
del
consejo
técnico
escolar
es
lograr
un
mínimo
de
calidad
de
8.
• Las
utopías
mueven
nuestra
intención,
aún
que
no
lleguemos
a
ellas.
• Por
que
los
segundos
en
ciencias
no
pasan
del
6.4
y
en
Matemá2cas
superan
el
7.4.
• ¡Felicitaciones!
a:
Matemá2cas,
Formación
Cívica
y
Artes,
pues
sus
grupos
2enden
a
acercarse
a
la
meta
mínima
de
calidad.
• Sin
embargo
nos
preguntamos,
¿qué
sucederá
en
ciencias;
Que
se
aleja
en
20
decimas
por
debajo
de
la
materia
dihcil
de
matemá2cas?

30. 5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
9.5
Esp
ing
mat
cie
tec
Hist
FCE
Efi
Art
6.9
7.4
7.8
6.4
8
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8
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8.3
2o.
G
G

31. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
0
5
10
15
20
25
30
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0
1
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3
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5
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0
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20
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0
1
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0
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0
1
2
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Serie1
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-­‐5
0
5
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20
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1
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32. Tecnología,
Hist
1,
FCE,
Ed.
Física
0
5
10
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20
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0
1
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0
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10
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0
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0
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0
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0
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10
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0
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34. 5
5.5
6
6.5
7
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8
8.5
Esp
ing
mat
cie
tec
Hist
FCE
Efi
Art
6.8
7.3
7.9
6.3
6.8
7.6
8
7.7
8.1
2o.
H
H

35. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
-­‐5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
0
1
2
3
4
5
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0
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12
14
16
18
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0
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Serie1
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0
5
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15
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0
1
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5
Serie1
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0
5
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0
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2
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4
5
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Serie3
Serie4

36. Tecnología,
Hist
1,
FCE,
Ed.
Física
0
5
10
15
20
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0
1
2
3
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5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4
0
2
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6
8
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14
16
18
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0
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0
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0
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0
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15
20
25
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0
1
2
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Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

37. Artes
0
5
10
15
20
25
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39. Español,
ingles,
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Ciencias
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1,
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ingles,
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51. Español,
ingles,
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52. Tecnología,
Hist
1,
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Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

54. Todos
los
Segundos
grados
5
5.5
6
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55. Tercer
grado
• La
visión
del
consejo
técnico
escolar
es
lograr
un
mínimo
de
calidad
de
8.
• Las
utopías
mueven
nuestra
intención,
aún
que
no
lleguemos
a
ellas.
• ¡Felicitaciones!
A
ingles
y
a
Educación
Física,
sus
números
son
mas
consistentes.
• ¡Felicitaciones
especiales!
a
matemá2cas,
tecnologías,
historia,
formación
cívica
y
é2ca
y
artes,
sus
grupos
se
están
moviendo
en
la
banda
de
7
a
7.9
¡están
tocando
el
mínimo
de
calidad
lo
que
significa
un
gran
esfuerzo
y
se
nota.
• Sin
embargo
nos
preguntamos,
¿qué
sucederá
en
ciencias;
Que
se
aleja
en
10
decimas
por
debajo
de
la
materia
dihcil
de
matemá2cas?

56. 5
5.5
6
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7
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ingles,
Matemáticas,
Ciencias
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61. Español,
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ingles,
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69. Español,
ingles,
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K
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73. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
0
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Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

74. Tecnología,
Hist
2,
FCE
2,
Ed.
Física
0
5
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30
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Serie1
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0
5
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-­‐5
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5
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1
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75. Artes
0
2
4
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76. 5
5.5
6
6.5
7
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8
8.5
9
Esp
ing
mat
cie
tec
hist
FCE
Efi
Art
6.4
8
7.3
6
7.1
6.8
7.6
8.9
7.8
3o.
L
L

77. Español,
ingles,
Matemáticas,
Ciencias
0
5
10
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0
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78. Tecnología,
Hist
2,
FCE
2,
Ed.
Física
0
2
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10
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1
2
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0
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1
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Serie1
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0
2
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1
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Serie1
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-­‐5
0
5
10
15
20
25
30
35
0
1
2
3
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Serie1
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79. Artes
0
2
4
6
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10
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16
18
20
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
Serie1
Serie2
Serie3
Serie4

80. Todos
los
terceros
5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
9.5
Esp
ing
mat
cie
tec
hist
FCE
Efi
Art
G
H
i
J
K
L

81. Gracias
por
su
atención
y
comentarios
martin_franci13@hotmail.com