Resumen biología 2008 cuarto y quinto

Proteínas, carbohidratos y lípidos

Composición Funciones

Profesor: José Luís Rosales Vallejos 1

 Formadas por cadenas de  Las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores en las células
aminoácidos , unidos a grupos de y hacen posibles las reacciones disminuyendo la cantidad e energía de
carboxilo ( COOH-) activación que necesita.
P  Protección: función de defensa y la cumplen los anticuerpos, los cuales

R  Compuestos por Carbono, hidrógeno, son proteínas que se presentan en los vertebrados.
oxígeno y nitrógeno (C.H.O.N), algunas  Transporte: la hemoglobina , se encarga de transportar el oxígeno a
O
poseen azufre y fósforo. todas partes del cuerpo de los vertebrados. Caseína transporta oxígeno en
T
los músculos. Seroalbúmina transporta ácidos grasos en la sangre.
E  Algunas proteínas son:  Algunas proteínas funcionan como hormonas, estas se producen en
I tejidos endocrinos. Ejemplo: la insulina regula la concentración de

N actina, queratina, colágeno, elastina, azúcar en la sangre.
 Estructural: Las proteínas forman parte de la membrana celular y permite
A quitina, hemoglobina, enzimas,
la regeneración de tejidos epiteliales (piel).
S insulina, mioglobina,
 La actina y la miosina son proteínas, cumplen funciones contracción en
los flagelos y los cilios de algunos protistas.

 Ante la ausencia de otras sustancias que proveen de energía, las proteínas
pueden ser fuente de energía para los organismos.


C  También son llamados azúcares o

A glúcidos.  Reserva de energía a corto plazo.

R
 Formados por cadenas de  Glucosa: este compuesto se obtiene en la fotosíntesis y en el proceso de
B
monosacáridos. respiración celular se descompone para la obtención de energía.
O
 Almidón: almacenamiento de energía en las células vegetales.
H
 Compuestos por  Quitina: Constituyente estructural del caparazón de los crustáceos y la
I epidermis de los insectos, además, hace rígida la pared celular de
C H O C 6 H 12 O 6
D muchos hongos.
Proporción 1: 2:1 (doble hidrógeno)
R 1:2:1  Glucógeno: Almacenamiento de carbohidratos en el cuerpo de los
A animales.
T  Monosacáridos: glucosa, galactosa,  Celulosa: Material estructural de la pared celular en las plantas.

O fructosa.

S  Disacáridos: sacarosa, maltosa,
lactosa.
 Polisacáridos: celulosa, almidón,
glucógeno, quitina.
 Formados por una molécula de glicerol  Reservas energéticas a largo plazo.
unida a tres ácidos grasos.  Transportan vitaminas liposolubles (A, D, E, K).
L
 Retardan la sensación de hambre.
I
 Compuestas por C.H.O  Constituyente estructural de la membrana celular .
P  Protege órganos internos, ya que se depositan debajo de la piel.
I  Son insolubles en agua, pero solubles  Actúa como aislante térmico (como en las ballenas).

D en disolventes inorgánicos.  Los carotenoides son sustancias insolubles en agua y tienen consistencia
O aceitosa.
 Algunos lípidos son : aceites, sebos  Terpenos: sustancias aromáticas, se encuentran en resinas de las flores,


y mantecas, terpenos, ceras. en algunos tallos y frutos (en rosas, hule).
 Esteroides: colesterol, ergoesterol, Otros terpenos son carotenos ( pigmentos vegetales anaranjados y rojos),
hormonas sexuales (estrógenos y Xantofila (pigmentos vegetales amarillos).
andrógenos, ácidos biliares, hormonas  Las células utilizan estas sustancias como combustible, como bloques de
de la corteza suprarrenal. construcción de hormonas esteroideas y sales biliares .
S
 Ceras: cera de abeja (para papel  Las ceras son importantes para los vegetales porque los
encerado y velas) , lanolina (cera de impermeabilizan, recubren flores, hojas, algunos tallos y frutos.
cordero “cremas y ungüentos”), Recubren la piel, el plumaje de aves.
esperma de ballena, cera de carnauba
(para hacer betunes y puidores).

Ácidos Nucleicos
 Están formados por largas cadenas de unidades de  Los ácidos nucleicos constituyen centros de información y de
nucleótidos, que se repiten formando polímeros. control en las células.

 Un nucleótido está formado por:  Contienen la información genética de los caracteres
-Bases nitrogenadas: Purinas ( adenina y guanina), pirimidinas hereditarios.
(Citosina, uracilo y timina).
-Un azúcar ( ribosa o desoxirribosa)  Son importantes en la síntesis de proteínas.
-Un grupo fosfato.
 Se conocen dos tipos:
 Los ácidos nucleicos además de encontrarse en el núcleo, se  ADN ( ácido desoxirribonucleico)
encuentran en los ribosomas y en el citoplasma de células  ARN ( Ácido ribonucleico)


animales.
 En las células vegetales se pueden localizar en los
cloroplastos.

****************************************************** *********************************************************
ADN ARN
 Bases nitrogenadas: Adenina, Guanina, Citosina, Timina.  Bases nitrogenadas: Adenina, Guanina, Citosina, Uracilo.

 Azúcar Desoxirribosa.  Azúcar Ribosa.

 Es una cadena doble de nucleótidos.  Cadena sencilla de nucleótidos.

 Se localiza en las células procarióticas disperso en el citoplasma y  Se localiza en el núcleo, citoplasma y ribosomas.

en las células eucarióticas dentro del núcleo.
 Se conocen tres clases de ARN:
 ARN r ribosomal (ayudan en la formación de proteínas).
 ARN m mensajero (porta la información emitida por el ADN,
llevarlas a los ribosomas para la síntesis de proteínas).
 ARN t transferencia ( cumple las órdenes del ARN mensajero)

Agua y Sales minerales


Agua Sales minerales
 Está compuesto por 2 átomos de hidrógeno y 1 átomo de oxígeno  Algunas veces, los minerales se encuentran combinados con proteínas,
( H2O). lípidos y carbohidratos; pero si son disueltos en agua, se disocian en
 Los organismos poseen un gran porcentaje de agua en sus cuerpos, la sus componentes llamados aniones (iones con carga negativa), y
+1
cual cumple funciones importantes en el medio interno. cationes (iones con carga positiva). Los principales iones son: Na ,
+2 +1
Ca , K
+2 −
 Transporta sustancias nutritivas y de desecho. Mg , Cl .

 Regula la temperatura corporal.  Mantiene el equilibrio osmótico de las células y establece estados
físicos adecuados en la membrana y citoplasma.
 Permite la lubricación entre las articulaciones.
 Importantes para la transmisión de impulsos nerviosos (sinapsis
 Hace que los tejidos sean más flexibles. neuronal) , equilibra el sistema nervioso central y aumenta la secreción
de bilis.
 Disuelve gran cantidad de sustancias, se considera “disolvente
universal”. Por sus moléculas polares, es un solvente insuperable, un  Actúa como regulador de los cambios de pH, impidiendo que le medio
líquido capaz de disolver muchos tipos de sustancias, en particular se torne demasiado ácido o alcalino.
compuestos polares e iónicos.
 Son parte constituyente de los huesos, tejido conjuntivo y músculos,
 Participa en las reacciones químicas que ocurren dentro del organismo. otros son esenciales para una buena circulación.
Ejemplo: fotosíntesis y respiración celular.
 Constituyente esencial de estructuras sólidas como huesos y dientes.

 Intervienen en la coagulación sanguínea.


 Forman parte de ácidos nucleicos (fósforo).

 Pueden cumplir funciones catalíticas y actuar como cofactor
enzimático.

 Para que el corazón se contraiga normalmente, debe existir un equilibrio
adecuado de iones de sodio, potasio y calcio.

Objetivo 2. Contenido
Reconocer algunas vitaminas, aminoácidos y minerales por sus Sustancias esenciales: vitaminas, aminoácidos (esenciales y no esenciales) y
funciones, fuentes en la dieta y efectos de su deficiencia. minerales. Dieta adecuada. Consumo de agua, vitaminas, aminoácidos y minerales.

Vitaminas

 Son consumidos dentro de la dieta porque no se sintetizan en el cuerpo en cantidades suficientes.
 Se conocen dos tipos: Las hidrosolubles (solubles en agua): Vitamina C y el Complejo B. Las liposolubles ( solubles en grasas que se pueden
almacenar en los organismos). Entre ellas A, D, E y K.
VITAMINA FUENTES FUNCIONES DEFICIENCIA

C Esta vitamina se encuentra en cítricos, Ayuda a contrarrestar las lesiones provocadas por Su deficiencia causa que las heridas
Ácido ascórbico tomates y vegetales verdes. quemaduras y toxinas bacterianas. cicatricen más lentamente.

A Vegetales verdes, amarillos y rojos, Es un componente necesario de los pigmentos que Su deficiencia provoca problemas de

Retinol hígado de pescado, perejil, mantequilla. forman parte de la retina y es fundamental para visión, piel descamada, epitelios
mantener una visión normal. propensos a infecciones.


D Se encuentra en aceite de hígado de Permite una mayor absorción de calcio en el intestino, Su deficiencia provoca raquitismo y

calciferol bacalao, huevos, productos lácteos. lo que aumenta la cantidad de calcio útil para el deformidades en los huesos
crecimiento de los huesos
Se puede encontrar en el pescado, Forma parte de una coenzima que desempeña un rol Cuando hay deficiencia puede

B 12 carnes rojas, huevo y leche. muy importante en el metabolismo de los ácidos presentarse anemia perniciosa.
nucleicos.
Se encuentra en leguminosas, Es utilizada en el metabolismo de los ácidos nucleicos Evita el nacimiento de niños con espina
Acido vegetales verdes, trigo entero. y aminoácidos. Es esencial para el desarrollo normal bífida
fólico del tubo neural de los embriones humanos

Aminoácidos
Los aminoácidos son la base de las proteínas, los alimentos que ingerimos nos proveen proteínas, pero tales proteínas no se absorben normalmente en tal
constitución, sino, luego de su desdoblamiento, causado por el proceso de digestión, atraviesan la pared intestinal en forma de aminoácidos y cadenas cortas de
peptídicos. Esas sustancias se incorporan inicialmente al torrente sanguíneo y desde allí, son distribuidas hacia los tejidos que las necesitan para formar las
proteínas, consumidas durante el ciclo vital.
Los aminoácidos se pueden clasificar en esenciales y no esenciales, ambos son indispensables para el buen funcionamiento del organismo.


Si falta alguno de los aminoácidos esenciales, no será posible sintetizar ninguna de las proteínas en la que sea requerido dicho aminoácido , esto puede dar lugar a
diferentes tipos de desnutrición, según sea el aminoácido limitante.
Algunos alimentos ricos en proteínas son:
- clara del huevo.
- Pescado
- Carnes blancas (aves)
- Carnes rojas.
- Proteína entera de leche.
- Proteínas vegetales (soya, frijoles, maíz…)

Aminoácidos esenciales Aminoácidos no esenciales
 El organismo no los puede sintetizar, es decir están ausentes en el  Este tipo de aminoácido son producidos por el organismo, unos son
organismo, deben ser incorporados mediante la dieta en los alimentos sintetizados a través del hígado y otros por la acción de otros
como: carne, leche, huevos, maíz y frijoles. aminoácidos.

 Histidina.  Alalanina.
 Isoleucina.  Arginina.
 Leucina  Asparragina.
 Lisina  Ácido aspártico.
 Metionina.  Ácido glutámico.
 Fenilalanina.  Glicina
 Treonina.  Glutamina
 Triptófano.  Prolina
 Valina.  Serina.
 Tirosina.


Aminoácido Función
 Es esencial para el metabolismo de los músculos, pues proporciona un vehículo de transporte, almacenaje y excreción de nitrógeno.
Argininia  Componente importante para la producción y regeneración de los tejidos.
 Aparece normalmente concentrado en la piel y en los tejidos conectivos y ayuda a eliminar el amoníaco del cuerpo como parte del ciclo
de la urea.
Fenilalanina  Es un precursor de la tirosina, que se utiliza en la producción de ciertas hormonas.
 Es importante para la producción de los mensajeros químicos del cerebro denominados neurotransmisores.
 Es un antiácido y edulcorante natural que actúan en las síntesis de ADN, los fosfolípidos y el colágeno.
Glicina  Ayuda a guardar glucosa para la producción de energía aumentando la cantidad almacenada de glucógeno.
Glutamina  Fuente importante de energía para el cerebro y todo el cuerpo, se encuentra en el cortex cerebral y en varias zonas del cerebro.
 A concentración de glutamina en la sangre es 3 ó 4 veces mayor que los demás aminoácidos. El cuerpo lo transforma en ácido
glutámico.
Histidina  Los niños y los adultos pueden sintetizar algo de histidina en sus cuerpos, pero la mayoría de procede de la dieta.
 Es importante para el crecimiento y la reparación de los tejidos.
 Es importante para el crecimiento, la reparación de los tejidos, y la producción de hormonas, enzimas y anticuerpos.
Lisina  Algunas investigaciones la revelan el posible beneficio contra los virus del herpes.
 Se encuentra en grandes cantidades en el tejido muscular.
Cisteína  Es un aminoácido portador de azufre con propiedades antioxidantes.
 Es importante en la síntesis de queratina, proteína que se encuentra en la piel, el pelo y las uñas.
 Juega un papel en e metabolismo de la energía y en la síntesis de los ácidos grasos.
Metionina  Es un aminoácido que contiene azufre, con propiedades antioxidantes.


 Es importante para la salud de uñas y piel.
 Es un componente de los amino azúcares y los amino lípidos proteicos que tiene unas funciones muy importantes en todo el cuerpo.
Tirosina  Es muy importante para la nutrición cerebral porque es precursor de los neurotransmisores- dopamina, norepinefrina y epinefrina.
 Forma parte importante de péptidos tales como la encefalinas, que sirven para aliviar el dolor en el cerebro.
 Precursor de ciertas hormonas como la tiroides y los catecolestrógenos y del pigmento humano más importante “ la melanina”.
 Compuesto simple que contiene azufre, es uno de los aminoácidos más abundantes del cuerpo.
Taurina  Es importante para el funcionamiento normal del cerebro corazón, vesícula biliar, ojos y sistema cardiovascular.
 Su función consiste en facilitar el paso de iones de sodio, potasio y magnesio dentro y fuera de las células y estabilizar eléctricamente
las membranas celulares.
 Esencial para el feto y recién nacidos, porque no la pueden sintetizar.


Minerales


Minerales Fuentes Funciones Deficiencia
Calcio Leche, queso, vegetales, Formación de huesos, dientes, coagulación Falta de crecimiento, raquitismo y
leguminosas sanguínea y transmisión de impulsos nerviosos. osteoporosis
Fósforo Leche, carne de aves, y Equilibrio de ácido básico Debilidad y pérdida de calcio
granos
Potasio Carnes y frutas Equilibrio del agua corporal y función nerviosa Parálisis y debilidad muscular
Cloro y Sodio Sal de mesa Formación de jugo gástrico Calambres y disminución del apetito
Magnesio Granos enteros y Activación de encimas Debilidad, espasmos y falta de
vegetales verdes crecimiento
Hierro Huevos , carnes Constituyente de la hemoglobina Anemia
vegetales , legumbres y
granos
Flúor Tés, mariscos y agua Mantenimiento de la estructura ósea Frecuencia de caries dentales
fluorada
Zinc En todos los alimentos Enzimas encargadas de la digestión Glándulas sexuales pequeñas
frutas, carnes y vegetales
Iodo Productos lácteos y sal Constituyente de las hormonas la tiroideas Bocio
yodada


Tema 2
Las células. Unidades de la vida

Distinguir entre los diversos tipos de células por sus características Diversidad celular. Células procarióticas y eucarióticas, animal y vegetal.
comunes y particulares.

Célula procariótica Célula eucariótica

 No tienen núcleo.  Presentan uno o varios núcleos.

 Carecen (no tienen) de organelas membranosas  Tienen organelas membranosas como mitocondrias y
(mitocondrias, cloroplastos). cloroplastos, además el núcleo está rodeado por una
membrana nuclear.
 El ADN se encuentra disperso por el citoplasma.
 El ADN se encuentra dentro del núcleo y en los
 Son procarióticas los seres del reino MONERA (bacterias y cloroplastos.
algas azul-verdosas).
 Son eucarióticos los seres del reino: protista, fungi, plantae
y animalia.


 La célula animal y vegetal presentan núcleo, organelas como mitocondrias, ribosomas, complejo de golgi, retículo
endoplasmático están presentes en ambas.
 Sin embargo presentan algunas diferencias, como:

Célula animal Célula vegetal

 Tienen lisosomas, los cuales son necesarios para el  Estas células tienen cloroplastos o plastidios ; que
proceso de digestión. cumplen una función importante en el proceso de
fotosíntesis o síntesis clorofílica.
 Estas células presentan centríolos.
 Tienen además de la membrana celular una pared
 Las vacuolas en este tipo de células son muy celular, la cual protege y da rigidez a las plantas.
pequeñas o están ausentes.

 Las vacuolas presentes en este tipo de células
son grandes.

Los virus
 Hasta la fecha no se clasifican en ningún reino, pues no se consideran seres vivos.
 Requieren de una célula para reproducirse.
 Causan enfermedades infecciosas como SIDA, herpes genital, sarampión, paperas, rubéola, gripe.

Reconocer las etapas de los ciclos infecciosos de los virus: lítico y lisogénico (ciclo Virus. Ciclo infeccioso de los bacteriófagos.
reproductivo). Respuesta lítica y lisogénica.


Respuesta Lítica Respuesta lisogénica
 El virus se reproduce en el interior de la célula hospedera, utilizando el  Una vez que el virus inyecta su ADN, éste se integra al ADN de la
material genético de esta célula, luego se libera al medio para infectar bacteria, quedando integrado dentro de la bacteria. No hay liberación
otras células; la célula hospedera se destruye. de virus al ambiente, sino que el material genético queda latente

Etapas dentro de la bacteria.

Fijación El virus se adhiere (une) a la Fijación El virus se adhiere a la
superficie de la bacteria. superficie de la bacteria.

Penetración El virus inyecta (deposita) su ADN Penetración El virus inyecta su ADN a la
dentro de la bacteria. bacteria.

El ADN viral se replica, es decir se
Multiplicació copia varias veces, junto a las Integración El ADN del virus se integra
n proteínas necesarias. (mezcla) con el ADN de la
bacteria.
Los componentes (proteínas y El ADN viral se replica junto al
Ensamblaje ADN) se ensamblan (unen) Multiplicació de la bacteria, dando origen a
formando virus hijos. n nuevas bacterias infectadas.

Se rompe la membrana de la
Liberación bacteria y los virus recién
formados salen de la célula


hospedera.

Tema 3
Funciones Básicas de las Células
Distinguir entre los diferentes procesos metabólicos por su concepto y Metabolismo. Características biológicas de os procesos metabólicos:
ejemplos. Anabolismo y catabolismo.

Metabolismo (Transporte Celular).
 Es el conjunto de reacciones químicas que ocurren en el interior de un organismo o incluso, en una sola célula,
con el propósito de que se puedan realizar las funciones vitales.

 El metabolismo consta de procesos anabólicos y catabólicos, que ocurren simultánea y continuamente en los organismos.

Anabolismo Catabolismo
 Consiste en la síntesis de sustancias grandes o complejas, mediante la  Consiste en la desintegración de sustancias complejas para formar
unión de sustancias más simples. sustancias más simples.

 Estos procesos invierten (gastan) energía.  Estos procesos liberan (producen) energía.

+
+


 Síntesis de proteínas a partir de aminoácidos.  Descomposición de proteínas para formar aminoácidos.
 Fotosíntesis( invierte energía, forma glucosa ( 6 carbonos) a  Proceso de respiración celular ( degrada la glucosa, para liberar
partir de dióxido de carbono y agua. energía)

Distinguir entre las organelas celulares relacionadas con e l transporte de Transporte celular. Organelas (retículo endoplasmático, lisosoma, vacuola y
sustancias a nivel de la célula por su función. complejo de Golgi). Funciones de las membranas celulares.

Funciones de las membranas celulares

Organela Función Estructura
 Formado por una red de membranas que formas cisternas, sáculos y

Retículo tubos aplanados intercomunicados.
 Existen dos tipos el rugoso (tiene ribosomas) en el cual se realiza la
Endoplasmático


síntesis de proteínas. Y el rugoso (sin proteínas), se lleva a cabo la
síntesis de lípidos.
 Se le conoce en general como medio de transporte entre la membrana
nuclear y el exterior de la célula.
 Se presentan únicamente en las células animales.

Lisosoma  Tienen forma de vesículas redondeadas.
 Se les conoce como enzimas digestivas, pues realizan la degradación de
las partículas, es decir realizan el proceso de digestión celular.

 Son una especie de burbuja de aire.

Vacuola  En las células vegetales es de gran tamaño, en las células animales son
muy pequeñas o están ausentes.
 Cumplen la función de almacenamiento , digestión y excreción de
sustancias,

 Conformado por pilas de sacos membranosos aplanados.
 Su principal función es la de almacenar temporalmente las
proteínas.
Complejo o
 Participa en la formación de glucógeno (polisacáridos).
Aparato de
 Sitio donde se empacan sustancias que serán transportadas a través
Golgi
del citoplasma.


Distinguir los diferentes tipos de transporte de sustancias a nivel de Transporte membranal.
membrana. Transporte activo: endocitosis ( pinocitosis, fagocitosis) y exocitosis.
Transporte pasivo: difusión (ósmosis).

Transporte a través de membranas
 La Célula está rodeada por una barrera, ésta se denomina membrana celular o membrana plasmática.
 Esta membrana es selectiva y semipermeable, ya que selecciona las sustancias que entran o salen de la célula.
 El paso de sustancias, a través de la membrana celular pueden ocurrir de dos formas:

 Transporte pasivo : Este tipo de transporte no requiere un gasto de energía (difusión y ósmosis).
Ocurre a favor de gradiente de concentración.

 Transporte activo . Para este transporte, la célula requiere de un gasto de energía. (Endocitosis y Exocitosis).


Pinocitosis: Corresponde al proceso mediante el cual
la célula incorpora los líquidos hacia el
Endocitosis
interior.

Consiste en la entrada
de sustancias a la
célula. Fagocitosis: Este proceso es la captura de partículas
sólidas, que pasan a través de la membrana
del exterior hacia dentro de la célula.

Exocitosis Consiste en la expulsión o salida de sustancias que están dentro de
la célula, la cuales son enviadas al exterior.
Estas sustancias pueden ser nutritivas o de desecho.

Difusión Movimiento neto de partículas desde una región de alta concentración
hasta una de concentración baja, llevada a cabo mediante el
gradiente de concentración. Puede ocurrir dentro de un fluido o a
través de una barrera, como una membrana.

Tema 4.


Nutrición. Nutrición Autótrofa. Síntesis clorofílica.
Analizar los procesos asociados a la nutrición autótrofa. Procesos: captura de luz, captura de CO2 , síntesis de glucosa.
Quimiosíntesis.

Nutrición Autótrofa (Síntesis Clorofílica o Fotosíntesis)
 Nutrición:
Es el conjunto de funciones orgánicas (reacciones físico-químico) de obtención, transformación y
utilización de alimentos para las actividades y el crecimiento de los seres vivos.
Hay dos tipos de nutrición: autótrofa y heterótrofa.

 Nutrición Autótrofa:
 Es el tipo de nutrición donde los organismos elaboran sus propios alimentos.
 Utilizan las sustancias inorgánicas del medio (CO2 , Agua) y las transforman
 en sustancias útiles (glucosa, oxígeno).
 Aprovechan la energía luminosa u otras fuentes de energía.
 También se les llama organismos productores.
 Los seres autótrofos realizan la producción de los alimentos mediante dos procesos:
• Fotosíntesis ( síntesis clorofílica).
• Quimiosíntesis.

Fotosíntesis (Síntesis clorofílica) Quimiosíntesis
 La palabra fotosíntesis se deriva de foto (significa luz) y síntesis La realizan algunas bacterias.
que significa formación de sustancias complejas mediante la unión Consiste en la oxidación (descomposición) de compuestos inorgánicos para obtener
de sustancias simples. energía.
 Es un proceso anabólico que realizan las plantas. No requieren de la energía solar, sino que utilizan la energía química presentes en
 Requiere de energía solar, clorofila y otros pigmentos. algunos compuestos.


 La clorofila actúa como catalizador (acelera la reacción, pero no Ejemplos:
participa químicamente de ella).  Algunas bacterias como las nitrosomas oxidan sustancias amoniacales.
 Ocurre en la organela llamada cloroplasto.  Las nitrobacterias convierten los nitritos en nitratos.
 Factores que intervienen ( concentración de dióxido de carbono,  Las bacterias sulfooxidantes son capaces de oxidar el azufre y obtener
disponibilidad de agua y intensidad de luz solar). la energía que se libera en dichas reacciones.
 Las bacterias ferrugíneas toman la energía cuando oxidan disoluciones
de carbonato ferroso.

Fases de la fotosíntesis

Fase luminosa Libera
Ocurre en los tilacoide


Fase luminosa Fase Oscura oxígeno
 Ocurre en la parte del  Ocurre en la parte del cloroplasto
cloroplasto llamada tilacoide. llamada estroma.
 Es llamada también ciclo de
 Utiliza como fuente de energía Calvin.
la luz solar, que es absorbida
por la clorofila.  Utiliza como fuente de energía el
ATP y NADPH, que se produjeron
 Ocurre la fotólisis del agua, en la fase luminosa.
ya que los fotones de la
energía solar descomponen la  Se fija del dióxido de carbono
molécula de agua, liberando (reducción del carbono), el cual
iones de hidrógeno y se une a un azúcar de 5
OXÍGENO. carbonos para producir
GLUCOSA (Carbohidrato de 6
 Se produce ATP y NADPH. carbonos: C6 H12 O6.

 Se libera oxígeno al  Al final del proceso de produce
ambiente. glucosa y agua.

 La glucosa es utilizada por los
seres heterótrofos mediante el
proceso de respiración celular
para obtener energía necesaria
para los procesos vitales.


H2O
Fotólisis del agua

ATP NADPH

Fase Oscura
CO2 Ocurre en el estroma H2O

Glucosa C6H12O6
(Azúcar “carbohidrato”)

Estructura de un cloroplasto

6 CO2 + 12 H2 O + clorofila C6 H12 O6 + 6 O2 + 6 H2 O
Ecuación Química del proceso fotosintético: (dióxido (agua) luz (glucosa) (oxígeno) (agua)
de carbono)

clorofila se utilizan en la fase


Luz solar luminosa
Sustancias Agua Sustancias que Oxígeno (se produce en la fase luminosa)
Que utiliza produce Glucosa (se produce en la fase oscura)
Agua (se produce en la fase oscura)
Dióxido de carbono se utiliza en la fase oscura

Importancia de la fotosíntesis:

 Libera gran cantidad de oxígeno al ambiente.

 Produce sustancias orgánicas (carbohidratos) para la obtención
de energía en los seres heterótrofos.

 Transforma la energía solar en energía química, almacenada en
los alimentos.

 Utiliza como materia prima el dióxido de carbono.


Tema 5.

Nutrición heterótrofa. Respiración celular. Respiración anaeróbica: glucólisis y
Analizar los procesos asociados a la nutrición heterótrofa. fermentación ( Láctica, acética y alcohólica).
Respiración aeróbica : ciclo de Krebs y cadena respiratoria.

Nutrición Heterótrofa (Respiración Celular).
 Nutrición Heterótrofa:
 Es el tipo de nutrición donde los organismos por medio de la alimentación, toman la materia del medio externo,
es decir los alimentos, que una vez procesados, les ayuda a mantenerse con vida.
 Los alimentos les proveen la energía que será utilizada para su funcionamiento normal.

 Respiración Celular:
 Es el proceso mediante el cual se obtiene energía mediante la alimentación.
 Consiste en la degradación (descomposición) de la glucosa, para obtener energía; por lo tanto es un proceso catabólico.
 Ocurre en el citoplasma y la organela denominada mitocondria.
 Existen dos tipos:


Respiración anaeróbica :
Ocurre en ausencia de oxígeno (glucólisis y fermentación).
Ocurre en el citoplasma.
La realizan algunas bacterias, las levaduras, células musculares.

Respiración aeróbica :
Es necesaria la presencia de oxígeno para que se lleve a cabo el proceso.
(ciclo de Krebs y cadena respiratoria).
Ocurre en la mitocondria.

Estructura de una mitocondria

Procesos Anaeróbicos
(Ocurre en Ausencia de oxígeno)
 Fermentación
Reacción anaeróbica que convierte el ácido pirúvico producido por la glucólisis en:
Ácido láctico o alcohol, CO2 y ácido acético (fermentación acética).

Fermentación alcohólica Fermentación Láctica Fermentación Acética
Ausencia de oxígeno. Ausencia de oxígeno. En algunos casos, durante la fermentación
Ocurre en el citoplasma. Ocurre en el citoplasma de las células alcohólica puede formarse ácido acético.
Realizada por las levaduras, gracias a la musculares. Esto debido a que la fermentación alcohólica se


acción de las enzimas. El glucógeno almacenado por las células se expone al aire, éste se oxida y las bacterias lo
Utilizada para la elaboración de vinos y descompone en dos moléculas de glucosa, convierte en ácido acético.
alcoholes. luego ésta de degrada en ácido láctico. La bacteria más frecuente es la mycoderma
Al final del proceso se obtiene: Al final del proceso se obtiene: aceti, la cual necesita la presencia de aire para
- alcohol etílico (etanol). - Ácido láctico. vivir y reproducirse.
- Dióxido de carbono. - Dióxido de carbono. Es utilizado para la elaboración de vinagre y
- 2 moléculas de ATP. - 2 moléculas de ATP. película de acetal de celulosa.

 Glucólisis
 Ocurre en el citoplasma .
 No requiere oxígeno (proceso anaeróbico).
 Consiste en la descomposición de la glucosa en dos moléculas de ácido pirúvico.


 La molécula de glucosa formada por 6 átomos de carbono se rompe en dos moléculas
de 3 átomos cada una, formado así el ácido pirúvico.
 Al final tiene una ganancia neta de 2 moléculas de ATP (Adenosín Trifostato) “energía”.

Procesos Aeróbicos
(Presencia de oxígeno)
 Ciclo de Krebs
 Se le llama también ciclo del ácido acético.
 Requiere la presencia de oxígeno (aeróbico).
 Se lleva a cabo en la matriz de la mitocondria.
Proceso:
 Inicia cuando en ácido pirúvico (producido en glucólisis),
Se conviente en acetil coenzima A. (acetato).
 El acetato se combina con una molécula de 4 carbonos y da lugar a un citrato.
 El citrato desprende CO2 y se transforma en una molécula de 5 carbonos.
 Continúa la descarboxilación, la molécula de 5 carbonos desprende CO 2 y
pasa a ser una molécula de 4 carbonos.
Productos:
o Se desprende CO 2.
o Se producen 2 moléculas de ATP.
o Se liberan hidrógenos y electrones.
o El NADH y el FADH donarán sus electrones al sistema de transporte de electrones, para
o Sintetizar ATP.


 Cadena Respiratoria
- Ocurre en la membrana interna de la mitocondria.
- Los electrones liberados del ciclo de Krebs, entran al sistema de transporte, utilizando la energía para elevar
- La gradiente de iones de hidrógeno.

- Se da la máxima liberación de energía de 32 a 34 ATP.
- Al final, se combinan dos electrones con un átomo de oxígeno y dos iones de hidrógeno para formar agua.

Ecuación Química de la respiración celular:

C6 H12 O6 + 6 O2 + 6 H2 O 12 H2 O + 6 CO2 + 38 ATP
Glucosa Oxígeno Agua Agua Dióxido de Energía ( 2 de glucólisis, 2 ciclo de Krebs
Carbono y 34 de cadena respiratoria de electrones.

Importancia de la respiración celular:
o Se produce la energía necesaria para los procesos vitales.
o Permite el trabajo mecánico en las fibras musculares.
o Produce calor al cuerpo.
o Permite el transporte activo de iones y moléculas.


o Transformación de la energía química (alimentos) en ATP.

Fotosíntesis Respiración celular
• La realizan los seres autótrofos (productores). • La realizan los seres heterótrofos (consumidores).

• Se lleva a cabo en el cloroplasto. • Se lleva a cabo en el citoplasma y mitocondria.

• Utiliza energía “solar” (proceso anabólico). • Produce energía en forma de ATP (proceso catabólico).

• Consume CO2 (dióxido de carbono) • Produce dióxido de carbono.

• Libera oxígeno. • Consume oxígeno.

• Sintetiza (produce) glucosa. • Degrada (descompone) la glucosa, para producir energía.

• Transforma la energía radiante del sol en energía química (glucosa). • Transforma la energía química en energía en forma de ATP.

•

Código genético. Duplicación y transcripción del ADN, traducción del ARN.
Reconocer las funciones de los ácidos nucleicos. Síntesis del ADN. Síntesis de proteínas. Alteración de proteínas. Alteración
en la síntesis de ADN.


 Código genético:
o Corresponde al lenguaje en el que se expresa un genoma.
o Posee la información de todas las combinaciones posibles de las 4 bases nitrogenadas.
A: adenina C: citosina G: guanina T: timina U: uracilo
o El código genético utiliza “palabras” de tres bases para especificar cada aminoácido.

 Duplicación del ADN
 El ADN tiene doble cadena de polinucleótidos enrollada una sobre la otra en forma de doble hélice.
 Las bases nitrogenadas se combinan en parejas, siguiendo siempre un mismo orden:

Adenina --- Timina
Citosina --- Guanina

 Para que haya duplicación de la molécula de ADN, la doble cadena se separa una de la otra.

 Luego se combina un nucleótido de base complementaria y se ordena una cadena nueva
frente a cada cadena vieja.

 De esto resultan 4 cadenas de las que se forman 2 hélices idénticas a la hélice inicial, es decir,
la cadena posee bases correspondientes y un orden correcto.

Pasos:
1. Ruptura del enlace de hidrógeno.
2. Separación de las dos hebras de la hélice.
3. Cada hebra sirve de molde para la realización de una nueva hebra.


 Transcripción del ADN Síntesis de ARN

 La síntesis de ARN se denomina transcripción, ya que en este proceso la información es transcrita de
un tipo de codificación del almacenamiento (los nucleótidos del ADN) a otro (nucleótidos del ARN).
 Todas las moléculas de ARN se sintetizan utilizando moléculas de ADN como patrón.
 La transcripción copia normalmente sólo el ADN de los genes seleccionados en el ARN.
 Solamente una cadena de ADN es transcrita para formar el ARN.

Pasos:
1. Iniciación:
- La enzima ARN polimerasa se une a la región promotora del ADN cercana al inicio de un gen .
- Un filamento de la doble hélice del ADN se desenrolla, abre una de sus cadena en la parte donde está
el mensaje genético y sirve de patrón para que sintetice el ARN mensajero.

2. Elongación:
- El ARN polimerasa viaja a lo largo de una de las cadenas de ADN.
- Catalizando la formación de una cadena continua de ARN, a partir de los nucleótidos libres de ARN.
- La enzima polimerasa continúa hasta el fin del gen.

3. Terminación:
- Al final del gen, la enzima ARN polimerasa abandona el ADN.
- El ADN vuelve a enrollarse y la molécula de ARN es liberada.


 Traducción del ARN Síntesis de proteínas

 La síntesis proteica es la traducción de la secuencia de bases especificada en el ARN mensajero a una secuencia de aminoácidos en la proteína
codificada.
 La síntesis de proteína empieza cuando el ARN t iniciador y el codón de inicio del ARN m se unen a un ribosoma.
 La síntesis proteica se lleva a cabo agregando un aminoácido a la vez.
 La síntesis de proteína termina cuando un codón de terminación llega al ARN mensajero.
 Codón: secuencia de tres bases del ARN mensajero que especifica qué tipo de aminoácido debe ser incorporado a una proteína en particular.
Ciertos codones también señalan el inicio y el término de la síntesis de proteínas.
 Codón iniciador: codón, en el ARN mensajero que determina el inicio de la síntesis de proteínas en el ribosoma.
 Codón de terminación: codón de ARN mensajero, que da la señal para finalizar la síntesis de proteínas y que ocasiona la liberación de la cadena
proteica del ribosoma.
Etapas

 Un complejo de ARNt –aminoacido se une a la subunidad ribosomal pequeña.
 La subunidad pequeña se une a una molécula de ARN m. El anticodón UAC del ARNt iniciador se aparea con el codón de inicio
AUG del ARNm.
Iniciación
 La subunidad ribosomal grande se une con la subunidad pequeña. El complejo ARN t iniciador-metionina se une al sitio P de la
subunidad grande.

 El segundo codón del ARNm (GUU) se aparea con el anticodón CAA de una molécula de ARNt valina, la cula entra al sitio A de la
subunidad grande.
 El sitio catalítico de la subunidad grande cataliza la formación de una unión peptídica entre los aminoácidos metionina y valina,
Elongación
utilizando la energía almacenada en la unión ARN t –metionina.
 El ARN iniciador abandona el ribosoma, y el ribosoma se mueve un codón a la derecha sobre el ARN m
 El ARNt que alberga el dipéptido recientemente formado se mueve al sitio P, quedando vacío el sitio A.


 El próximo ARNt se aparea con el tercer codón del ARNm y se mueve hacia el sitio A.
 Se forja una unión peptídico entre el dipéptido y el nuevo aminoácido, formando un tripéptido que permanece unido al tercer
ARNt.
Terminació
 Este proceso se repite hasta que se llega a un codón de terminación (UAG, UAA, UGA).
n
 El péptido terminado es liberado del ribosoma.
 Las subunidades ribosomales se separan.


Tema 6.
Mutaciones. Inducción de mutaciones.
Reconocer las causas y consecuencias de las mutaciones.
Importancia. Prevención.

Mutaciones
• Son alteraciones bruscas en el material genético.
• Algunas mutaciones son heredadas porque son alteraciones que ocurren en el núcleo de las células gaméticas o encargadas de
transmitir los caracteres.

Causas Consecuencias
Para que ocurra una mutación debe haber un factor que provoque el cambio. *Nacimiento de niños con malformaciones en sus órganos y extremidades del
Aunque hay algunas mutaciones que resultan como errores espontáneos. cuerpo.
 Mutación espontánea : Ocurre sin razón aparente (error en la *Nacimiento de niños con diferentes Síndromes, como:
duplicación del ADN o alteraciones cromosómicas. Síndrome de Klinefelter.
 Mutación inducida: Ocurre cuando se produce la mutación por *Puede producir la muerte a los individuos.
causa de algún factor o agente mutagénico: rayos x, rayos
ultravioletas, gamma, sustancias químicas, drogas. *Corresponde a todos los daños en el individuo.
Enfermedades maternas como rubéola, sífilis, diabetes, tiroides,
alcoholismo, deficiencia nutricionales, otras.
Responde a la pregunta ¿Cuáles daños se producen?
Responde a la pregunta ¿Qué lo produce?
El gen que codifica la enzima encargada de la
Causa
degradación de los lípidos se encuentra alterado en las
Alteración en Consecuencia codifica la
el gen que
personas que poseen Síndrome de Tay-Sachas, por lo
Profesor:las grasas se acumulan en las células del cerebro y enzima encargada grasa degradación de
Acumulación de de la en el cerebro,
cual José Luís Rosales Vallejos 38
lípidos.
comienzan a destruirlo, provocando
comienzan a destruirlo, provocando ceguera y retraso

Clasificar las mutaciones de acuerdo con el material de cambio. Mutaciones: génicas, cromosómicas y genómicas.

Génicas MUTACIONES
Son modificaciones en los genes.
*Segmento de ADN con una alteración en un par de bases
*Se originan a nivel de ADN.
nitrogenadas.
*Puede darse por pérdida o duplicación
de nucleótidos. * “frecuentemente cambia un solo nucleótido del ADN”.
*Por un mal ensamblaje en las bases
nitrogenadas: adenina, timina,
Cromosómicas
Son modificaciones de los cromosomas.
Pueden ser intercromosómicas o intracromosómica. *Algunas veces se pierde un fragmento de un cromosoma
*Puede ocurrir durante la división celular. que forma parte de una pareja de cromosomas homólogos, y
*Son pérdidas o alteraciones de un segmento o este fragmento es adquirido por el otro. A este fenómeno se
parte del cromosoma. le llama translocación.
Profesor: José Luís Rosales Vallejos
*Repetición de una parte del cromosoma. 39
*Ejemplo: El Maullido de gato ( producto de la

Genómicas
*El síndrome de Turnes se produce cuando un
Se presenta por ganancia o pérdida de un cromosoma .
ovario genera óvulos sin el cromosoma “X”,
Tienen un número distinto de cromosomas al de su especie.
cuando éste se combina con un espermatozoide
Ejemplos:
el resultado es un individuo con 45 cromosomas.
*Síndrome de Klinefelter (presenta 47 cromosomas),
1 cromosoma más de lo normal.
*El síndrome de Klinefelter contiene 47
*Síndrome de Turner.
Tema 7: Ciclo Celular


FASES CARACTERÍSTICAS
Reconocer las fases de la mitosis.
PROFASE *La cromatina se condensa y los cromosomas se tornan visibles. Mitosis: citocinesis.
*Los centriolos son visibles y comienzan a moverse de un lado a
otro de la célula.
*Aparecen las primeras fibras del huso mitótico o acromático. Mitosis
*Aparecen unas fibras alrededor del centriolo “áster”.
*Desaparece la membrana nuclear y los nucleolos.

*Al final de la profase los cromosomas se mueven de un lugar a otro,
por medio de las fibras de huso, luego al inicio de metafase, los
cromosomas se alinean en un plano a la mitad de los polos del
METAFAS
huso (plano ecuatorial, centro de la célula), es decir, en forma
E
perpendicular al huso acromático.

*Los cromosomas se separan de sus cromátides y se desplazan a los
polos opuestos de la célula, transformándose en cromosomas hijos.
ANAFASE

*Aparece Un surco divisorio en las células animales y una placa de
división en las células vegetales.
*Los cromosomas son menos visibles.
*Desaparecen las fibras del huso acromático y los centriolos.
TELOFASE
*Se reconstruye la membrana nuclear y los nucleolos.
*El surco divisorio se hace más notorio y culmina con la división de
la célula en dos células hijas idénticas a la célula madre.

Importancia de la mitosis
*Mantiene constante el número de cromosomas de la especie
*Se transmiten los caracteres hereditarios.
*Aumenta la cantidad de ADN (duplicación de cromosomas)
*Permite la reproducción de seres unicelulares.
*Permite el crecimiento de seres pluricelulares.
*Permite la cicatrización de las heridas, mediante la
regeneración de los tejidos.


Reconocer las fases de la meiosis. Meiosis: citocinesis.

Meiosis


Los cromosomas se vuelven a
PROFASE II condensar. Los cromosomas
están unidos a sus cromátidas.

Los cromosomas homólogos se
reúnen, formando tétradas, hay
PROFASE I entrecruzamiento y Los cromosomas se alinean en el
recombinación genética. METAFASE II plano ecuatorial.

Los cromosomas homólogos Las cromátides se separan en
METAFASE I apareados se alinean en el plano cromosomas hijas
ecuatorial (centro) de la célula ANAFASE II independientes y cada cromátida
se desplazan a los polos
opuestos de la célula.
Los cromosomas homólogos se
separan; un miembro de cada par
ANAFASE I se desplazan a los polos de la Cada célula forma 2 células,
célula. TELOFASE II originando en total 4 células, las
Las cromátidas hermanas no se cuales son haploides.
separan. (tienen 4 tétradas)

Se han formado dos
combinaciones de cromosomas,
TELOFASE I cada uno tiene un par de
homólogos.
Se forman 2 células haploides.

IMPORTANCIA
• Permite la reproducción de los organismos al combinarse los gametos masculinos y femeninos
(reproducción sexual).
• Contribuye a la gran variedad entre los individuos debido a que en meiosis se producen gametos
diferentes a las células progenitoras .


Tema 8: Fenómenos de la Herencia.
Herencia Mendeliana
Reconocer el significado de algunos términos básicos que Principios mendelianos. Dominancia y recesividad.
describen los fenómenos de la herencia. Genotipo y Fenotipo.

TÉRMINOS CONCEPTOS
Ciencia que estudia cómo los genes son transmitidos de una generación a la siguiente y el desarrollo de
GENÉTICA características.
Es un segmento de ADN localizado en un lugar en particular de un cromosoma. El conjunto de estas unidades
GEN forman el ADN, y controlan todos los aspectos de la vida de un organismo.
Constituyen las formas alternativas de un gen. Rige las variaciones de la misma característica y ocupa lugares
ALELO
correspondientes en cromosomas homólogos.
GENOMA Todo el material genético en una célula u organismo.
HOMOCIGOTA Gen portador de dos alelos iguales para una característica particular.(RR) o (rr) “ambos alelos (letras) iguales”
HETEROCIGOTA Organismo que posee dos alelos distintos para una misma característica.(Rr)
Es un gen que da lugar a una característica que sólo puede aparecer en condición homocigota, (rr). En condición
RECESIVO
heterocigota (Rr) es suprimida por el gen dominante, es decir no se manifiesta..
DOMINANTE Gen que siempre se manifiesta, auque esté en forma heterocigota. Se representa con letra mayúscula. (R)
FENOTIPO Aspecto físico externo de un organismo, controlado por la expresión genética
GENOTIPO Constituye a toda información genética que posee un individuo (homocigota, heterocigota, recesivo, dominante).


Alelos múltiples Múltiples formas de expresar un gen, los alelos múltiples más conocidos son los grupos
sanguíneos: A, B , O.
Cariotipo Conjunto de cromosomas de un organismo.
Dominancia incompleta (Codominancia) Es cuando uno de los miembros de un par de alelos, no domina por completo sobre el otro. (se
presenta una mezcla.)


Resolver problemas de cruces monohíbridos relacionados Segregación de caracteres. Cruces monohíbridos.
con la herencia mendeliana.

Resuelva
los siguientes cruces:


CRUCES MONOHÍBRIDOS
Cruce Fenotipo Genotipo
Se cruzan ratones
negros homocigota
dominante con ratones
blancos homocigota
recesivo.
Se cruzan dos flores
amarillas
heterocigotas. (A:
amarillo / a : blanco)
¿Cuál será el
resultado de cruzar
plantas rojas
heterocigotas con
flores blancas?. (R:
rojo / r: blanco).
Si se cruzan conejos
negros heterocigota
con conejos negros
homocigota. ¿cuál
será el resultado?
Al cruzar plantas con
espinas heterocigotas,
se obtiene como
resultado.
E: con espinas.
e: sin espinas.

 Homocigota dominante: se representan las dos letras mayúsculas. (RR)
 Homocigota recesivo: se representa con las dos letras minúsculas. (rr)
 Heterocigota: se representa con una letra mayúscula y otra minúscula (Rr)
Ejemplo:

Dos plantas de tallo largo heterocigota se cruzan.
Tallo largo: Dominante.
Tallo corto: Recesivo.

Tt x T t (como ambas son heterocigota, se representan
con una letra Mayúscula y otra minúscula)

• Cada cuadro representa un 25%.
T t
• (TT) Tallo largo 25%
TT Tt • (Tt) Tallo largo 50%
T
• (tt) tallo corto 25%
t Tt tt

Genotipo:
Fenotipo: 75% tallo largo y 25% homocigoto dominante (TT)
25% tallo corto. 50% heterocigota (Tt)

Resolver problemas relacionados con herencia ligada al Herencia ligada al sexo.
sexo.
25% homocigota recesiva (tt)
No Herencia Mendeliana
Herencia ligada al sexo
El gen recesivo manifiesta la enfermedad:
“h” hemofilia / “d” daltonismo

Hemofilia Daltonismo
Se caracteriza incapacidad de la Es un defecto visual que consiste en la
Estos genes únicamente se sangre para coagular. dificultad para distinguir el color rojo y el
localizan en el cromosoma “X” verde principalmente.

Genotipo a utilizar para realizar el cruce Daltonismo hemofilia
Hombre sano D H
X Y X Y
Mujer sana D D H H
X X X X
Hombre enfermo (daltónico o d h
hemofílico) X Y X Y
Mujer enferma d d h h
X X X X
Mujer portadora D d H h
(puede transmitir la enfermedad, pero no la X X X X
padece) Se presenta en heterocigota
No existen hombres portadores,
porque en el cromosoma Y, no se ------- -------
representan genes.

Realice los siguientes cruces


Cruce Genotipo

¿Cuál será el
resultado de cruzar
una mujer sana con un
hombre daltónico?.

Si se cruza una mujer
portadora con un
hombre hemofílico
¿cuál será el
resultado?

Realice el cruce entre
una mujer daltónica y
un hombre sano.

Herencia Intermedia o Incompleta
Resolver problemas relacionados con herencia intermedia. Herencia intermedia.


Resuelva
los siguientes cruces:
Dominancia Incompleta
(Herencia intermedia)

Se presenta cuando uno de los miembros de un par
de alelos no domina por completo sobre el otro.
(Se presenta una mezcla)
Ejemplo: R = rojo r = blanco
Dominancia completa: R r = Rojo.
Dominancia Incompleta: R r = Rosado.


Cruce Fenotipo Genotipo

¿Cuál será el
resultado de cruzar
flores rojas con flores
rosadas?

Si se cruzan flores
rosadas, ¿cuál será el
resultado?

flores blancas y flores
rosadas.

En un cruce de
dominancia
incompleta ¿cuál
será el resultado de
cruzar plantas de
clavel flores rojas con
otra planta de claveles
flores blancas?.

¿Cuál será el resultado al cruzar dos plantas rojas
heterocigota, si se presenta una dominancia incompleta?

Si ambas son heterocigotos:
R: rojo porque es el color que se manifiesta.
r: blanco.

R r
RR Rr
R
Fenotipo:
r Rr rr
25% flores rojas. (RR)
25% flores blancas (rr)
50% flores rosadas (mezcla, porque es
dominancia incompleta). (Rr)

Grupos Sanguíneos


Resolver problemas relacionados con grupo sanguíneo y Herencia de grupos sanguíneos y factor Rh.
factor Rh.

Tipo de Homocigota Heterocigota Dona a: Recibe de:
sangre
A A A
A I I I i A y AB A, O
B B B
B I I I i B y AB B, O
A B
AB I I --- AB A, B, AB, O

O i i --- A, B, AB, O O



Cruce Genotipo
¿Cuál será el
resultado de cruzar
una mujer grupo
sanguíneo A
heterocigota con un
hombre grupo
sanguíneo B
heterocigota.

Si se cruza una mujer
grupo sanguíneo “O”
con un hombre “AB”,
¿cuál es el resultado?.

Si se cruza un hombre
grupo sanguíneo “O”
con una mujer B
heterocigota , ¿cuál es
el resultado?.
“A homocigota” y
“B homocigota”.


María de tipo de sangre A heterocigota tienen hijos con
Jorge tipo de sangre O. ¿qué tipo de sangre tendrán los
hijos de María y Jorge?.

A A
A heterocigota = I i I i

O = i i A
i I i i i
A
i I i i i

Genotipo:
50% tipo de sangre A heterocigota
50% tipo de sangre O.

FACTOR Rh


Factor Homocigota Heterocigota Observaciones.
Cruce Genotipo
+ + + + - Rh+ Puede ser
Rh Rh Rh Rh Rh homocigota ¿Cuál será el
heterocigota resultado de cruzar
- - - RH - Se manifiesta una mujer con factor
Rh Rh Rh ---------- únicamente ambos
Rh positivo
negativos.
heterocigoto con un
hombre Rh positivo
homocigoto.

¿Cuál será el
resultado de cruzar
ambos progenitores
con factor Rh positivo
heterocigota?

una pareja con Rh
negativo y Rh positivo
homocigota.

Se cruzan una pareja de factor Rh + heterocigota
con Rh - ¿Cómo será la descendencia?


Rh + Rh –

Rh - Rh + Rh - Rh - Rh -

Rh - Rh + Rh - Rh- Rh-

Rh+ Rh-

Genotipo:
50% Rh + Heterocigota
50% Rh-


Tema 9: Manipulación de la herencia (Biotecnología).
Reconocer los diversos tipos de manipulación genética por Biotecnología (concepto). Selección artificial. Mutación inducida. Organismos
su concepto y ejemplos. transgénicos. Organismos clonados. Inseminación artificial. Fecundación in
Vitro.

Es decir es un proceso de fecundación realizado fuera del sistema reproductor de la hembra, la fecundación se da en un medio
artificial (en un laboratorio), luego el óvulo fecundado es depositado en el útero de la hembra para su desarrollo.
FERTILIZACIÓN • Este proceso se realiza en el período fértil de la hembra, normalmente un óvulo posee un lapso en el cual puede ser
“IN VITRO” fecundado, que no excede a doce horas. Durante ese período se debe extraer el óvulo para su fecundación
SELECCIÓN • Modificar los organismos mediante cruces controladas.
ARTIFICIAL • Cruces de plantas y animales domésticos para producir ciertas características deseables. Ejemplo: las diferentes razas de
perros.
MUTACIÓN • Ocurre cuando se produce la mutación por causa de algún factor o agente mutagénico: rayos x, rayos ultravioletas, gamma,
INDUCIDA sustancias químicas, drogas.
Enfermedades maternas como rubéola, sífilis, diabetes, tiroides, alcoholismo, deficiencia nutricionales, otras.

Consiste en la obtención del esperma del macho, para introducirlo en las vías genitales de la hembra, la fecundación ocurre dentro del
INSEMINACIÓN organismo de la hembra.
ARTIFICIAL • La inseminación artificial ofrece la posibilidad de aprovechar el esperma de los animales genéticamente mejor dotados, los
cuales son elegidos como sementales.
• Además permite fecundar un gran número de hembras sin necesidad de desplazar a los machos. Incluso se puede conservar


el semen durante cierto tiempo.
Consiste en transplantar genes de un organismo a otro organismo diferente.
ORGANISMOS Ejemplos:
TRANSGÉNICOS • El onco-ratón: animal que posee genes humanos (onco genes, capaces de provocar cáncer), se hizo con el fin de estudiar en
ellos cánceres experimentales.
• Las ave-cabras: (híbrido de oveja y cabra). Mini-vacas, supercredos.
Clonación es la acción de reproducir a un ser de manera perfecta en el aspecto fisiológico y bioquímico de una célula originaria.
Ejemplo:
• Se extrae una célula somática (del cuerpo) a una oveja.
CLONACIÓN DE • Se extrae el núcleo de la célula somática.
ORGANISMOS • Se le introduce el núcleo en un óvulo al que previamente se la ha eliminado el material genético (ADN) formándose un cigoto.
• Este cigoto está en condiciones de desarrollarse, y posee la misma información genética que posee la oveja madre. El
individuo clónico que se origine tendrá un genotipo idéntico al de la oveja madre.

Tema 10:
Herencia y Evolución
Analizar los agentes que provocan la microevolución. Variaciones heredables. Concepto de evolución.
Agentes que provocan la microevolución: selección natural, mutaciones,
reproducción sexual, desplazamiento genético al azar, migración genética.

Evolución: Es el proceso de cambio de las especies vivientes que desemboca en la
aparición, de otras distintas, debido a la adaptación al medio y a la lucha por la existencia.


En los individuos con ciertos caracteres el número de
descendientes que sobreviven es superior, y así contribuyen

Selección Natural proporcionalmente con un mayor porcentaje de genes al “fondo
común” de genes de la siguiente generación, que los individuos
con otros caracteres.
“sobreviven los más aptos y fuertes” Estas partes, al
combinarse al azar daban a los organismos diversas formas pero

*Cambio espontáneo en el material genético (ADN), es
decir cambio de información en los genes.
*Es una fuente importante de variaciones.(Aumenta la
Mutación
variabilidad)
*Es una alteración en la descendencia.

Forma de reproducción en la que el material genético de los dos progenitores se combina.
Aumenta la variabilidad genética.
Durante la fecundación, los gametos (espermatozoide y óvulo) se fusionan. Durante la meiosis, los
cromosomas se duplican. En la profase I, se aparean los cromosomas homólogos, ello propicia que
Reproducción Sexual puedan intercambiar material genético al romperse y unirse sitios recíprocos de los segmentos de las
cromátidas homólogas, este proceso se conoce como recombinación genética.
Se reconoce la importancia de la recombinación genética, como causante de la
variabilidad en las poblaciones.


*Selección a causa del azar.
*Se da en pequeñas poblaciones.
Desplazamiento genético *Puede disminuir la frecuencia de un gen
al azar favorable que esté en una frecuencia alta.
*Puede conducir a la pérdida total de ciertos
genes.
*Conduce a que se disminuya la
variabilidad.

*Movimiento de alelos o genes hacia
Migración genética adentro o hacia fuera de una población.

*Aumenta la variabilidad genética.
*Emigración o inmigración de individuos.

Especiación
Distinguir los mecanismos evolutivos que determinan la Especiación: variabilidad dentro de la especie, competencia, aislamientos
especiación. reproductivo y radiación adaptativa.
La especiación es el proceso evolutivo por medio de
cual, de un ancestro común, se originan nuevas
especies.


Mecanismos o patrones evolutivos

La reproducción sexual juega un papel importante, ya que crea
Variabilidad dentro de nuevas combinaciones de genes y de nuevos genotipos, debido
la especie a la unión de gametos de individuos distintos.
*Los organismos de una misma especie no son idénticos.
*Cuanto mayor sea la variación en una población, mayor es su

Competencia intra específica: competencia entre individuos de la
misma especie.

A medida que la densidad de la población aumenta, también lo hace la
Competencia lucha por recursos como espacio, alimento, refugio, agua, minerales
y luz solar.

Consiste en la aparición de muchas especies nuevas en un periodo

Principios de Adaptación relativamente corto , a partir de una sola especie que invade
(Radiación adaptativa) diferentes hábitats y que evoluciona bajo presiones diferentes.

Una vez que surge una característica novedosa, puede ocurrir la radiación
Profesor: José Luís Rosales Vallejos adaptativa, en la que un organismo ancestral se diversifica para 64
cumplir una serie de funciones ecológicas distintas.

Consiste en la incapacidad de los organismos de una población
para reproducirse con éxito con los miembros de otra
población ya sea por mecanismos aislantes previos o
posteriores al apareamiento.

Aislamiento
Reproductivo *Ocurre cuando las barreras físicas como: río, montaña, mar, isla,
etc; impiden el cruzamiento entre subpoblaciones.
*Puede haber aislamiento en una misma zona geográfica pero que ocupan
diferente hábitats, cuya época de procreación ocurra en distintas épocas
de año.
*Pierden la capacidad de cruzarse.
Ejemplo: Diversidad en el pico de la aves pinzones de la isla
Galápagos.
• Especiación alopátrica: Ocurre cuando dos poblaciones están separadas por
una barrera física que evita el flujo de genes entre ellos (aislamiento
geográfico). “barreras geográficas”

Mecanismos de aislamiento reproductivo

• Incapacidad de los organismos para cruzarse si Ejemplo: en los sapos, el Bufo americanus se
Aislamiento tienen temporadas de celos muy diferentes. reproduce en primavera y el Bufo fowleri, lo


temporal hace un poco después.
Falta de cruzamiento entre las especies de animales Ejemplo: los saltamontes Chorthippus
Aislamiento cuyos rituales de cortejo y apareamiento difieren bruneus y Chortlhippus biguttlus son casi
conductual: sustancialmente idénticos pero pertenecen a especies diferentes
Las hembras sólo responden al llamado de
apareamiento de los machos de su especie, lo
que evita que se crucen con machos de otra
especie.
Se presenta cuando la diferencia en forma o tamaño Ejemplo; cuando un perro de una raza
Aislamiento de los genitales- o de las estructuras florales de cada determinada sea atraído por una perra de
mecánico especie o raza- impiden en los animales la cópula, y distinta raza; sin embargo, ante la diferencia de
en los vegetales la polinización. tamaños, se les dificulta llevar a cabo la cópula.
Se origina por falta de atracción entre los gametos Ejemplo: Muchas especies de animales del
Aislamiento femeninos y masculinos de organismos de distinta medio marino son de fecundación externa, tanto
gamético especie. el óvulo como el espermatozoide son
depositados en el agua, donde son atraídos
durante la fertilización.
Inviabilidad Se da cuando los cigotos híbridos no llegan a
híbrida desarrollarse o el organismo híbrido no alcanza la
edad reproductiva.
Esterilidad Los gametos producidos por los híbridos no son
híbrida funcionales.


Híbrido: organismo descendiente de padres que
difieren en por lo menos una característica
genéticamente determinada.

Evidencias del proceso evolutivo
Distinguir las evidencias del proceso evolutivo. Embriológicas, anatómicas, paleontológicas, bioquímicas, extinciones.

Evidencia que se basa en el registro fósil . Pueden ser: un diente, un
Paleontológicas hueso, madera petrificados, un molde de una roca, conchas, partes
maderables convertidos en piedra.

Consiste en la existencia de partes de cuerpo (órganos) en especies
Anatómica diferentes que guardan una estructura semejante, su función no
necesariamente es la misma. Ejemplo:
El brazo del hombre y la aleta de un pez


Consiste en la semejanza de los embriones de algunos vertebrados.
Embriológicas *El desarrollo embrionario del pez, reptil y del hombre muestra
uniformidades.

Organismos de diferentes especies que presentan similitud en la
composición bioquímica dentro del organismo. Ej.
Bioquímicas *La secuencia de aminoácidos en la hemoglobina del chimpancé es muy
similar a la del humano.
*La secuencia de aminoácidos de las proteínas del hombre, conejo,
presentan similitud.

El estudio de asociaciones de fósiles permite detallar la distribución de
especies en el tiempo y las condiciones de la época.
Extinciones Razones: condiciones adversas del medio, especie (organismos muy
grandes en tamaño), escaso número de representantes, dificultad para
suplirse de alimento y refugio.
Ejemplos de fósiles vivientes:
Gaspar (Caño Negro), Tuétara (reptil de Nueva Zelanda).
Vegetales: Ginkgo biloba ( árbol del cabello de Venus).

Teorías del origen de las especies
Reconocer las principales teorías acerca del origen de la Uso y desuso de los órganos (Lamarck), Selección Natural (Darwin y
especies. Wallace), Mutaciones (H. De Vries, Bateson y Morgan). Teoría Sintética (T.
Dobzhansky), Gradualismo, Equilibrio Puntuado. (Gould, Eldredge).


Propone que en los seres vivos aparecían órganos nuevos
como respuesta a las condiciones del ambiente.
Uso y Desuso Juan Bautista Cuando un órgano se usaba con frecuencia se
de órganos LamarcK desarrollaba mucho y los órganos que no se usaban
terminaban por desaparecer.
Ejemplo: las jirafas desarrollaron el cuello largo
por la necesidad de alcanzar las hojas tiernas de
los árboles.
Selección (Darwin y Existe una lucha por la sobrevivencia, sólo los más aptos
Natural Wallace) o fuertes pueden sobrevivir. Lucha por alimento, espacio
u otro elemento, donde sobreviven los mejor adaptados.
Las mutaciones son los cambios bruscos en la
Mutacionismo (Hugo de información genética, son la base de la evolución.
Vries, El avance evolutivo y la aparición de nuevas especies se
Bateston y producen cuando una mutación favorable aparece
Morgan) reemplazando a su menos valido predecesor.
Teoría Supone que la evolución no es individual, sino que ocurre
Sintética (Dobzhansky) a nivel de poblaciones .
Es decir, los organismos que evolucionan no son los
“incorpora las
leyes de la individuos aislados, sino poblaciones enteras. Los
herencia y
cambios que se producen en las poblaciones y la aparición
selección natural”
de nuevos caracteres se deben a dos cosas: mutaciones
y recombinaciones genéticas.
Considera que la especiación suele llevarse a cabo en
períodos corto de evolución activa, seguidos de
Teoría del S. T. Gould y periodos más largos (millones de años) de estabilidad
Equilibrio N, Eldredge. (largo periodo sin cambio “equilibrio”) . Luego, cuando se
Puntuado reinita la evolución, se forman nuevas especies, y muchas
antiguas son superadas y se extinguen.

Estudios que consideran tanto los
cambios genéticos y la fuerza natural
(selección natural), seleccionadora de
las variantes mejor adaptadas a las
condiciones del entorno.

Las poblaciones cambian poco durante
la mayor parte de su historia, pero
ocasionalmente se ve variada por
rápidos procesos de especiación.
Teorías del origen de la vida

Identificar las principales teorías acerca del origen de la Teorías: Cosmozoica (Panspermia). Generación espontánea. Origen
vida. Quimiosintético.


Creación Divina Todo fue creado por un Ser Superior “Dios”.

Hipótesis de la Supone que una espora o bacteria preveniente del
Experimentación espacio exterior, probablemente otro planeta llegó al
(Panspermia o Planeta Tierra, dando origen a la vida.
Cosmozoica) “La vida se originó a partir de formas de vida
Extraterrestres”.

Esta teoría sostenía que la vida podía aparecer por sí
Hipótesis de la sola en cualquier lugar a partir de materia no viva
Generación (inerte) con un principio activo que la originaba.
Espontánea *Ej. De la basura putrefacta se generaban moscas,
gusanos, insectos, roedores etc.

Propone que el origen de la vida ocurre de sustancia
Hipótesis de químicas inorgánicas , en las que mediante una
Origen serie progresiva de reacciones químicas, se dio la
Quimiosintético formación de una protocélula y luego de una célula, que
sería esta la unidad básica de los seres vivos.

Esta hipótesis se mantuvo vigente durante
muchos años como la única forma de
explicar el origen de la vida, hasta que
Francisco Redi aportó evidencias en contra
de esta hipótesis y luego con los
experimentos de Luis Pasteur 1861 quedó


5º
Tema 11: La Biodiversidad y los inventarios de las formas de vida
Identificar los diversos Reinos Biológicos por sus Biodiversidad. Clasificación de los seres vivos. Reinos Biológicos (Whittaker).
características y ejemplos.

Características Ejemplos
Reino

*Son procarióticas ( no tienen núcleo). *Bacterias.
*El ADN está disperso en el citoplasma.
*Carecen de organelas membranosas *Algas azul
REINO MONERA
especializadas y vacuolas. verdosas.
*son organismos unicelulares.
*Algunos son fotosintéticos (autótrofos)
*Otros son heterótrofos.


*Son Eucarióticos ( tienen núcleo). *Algas.
*Son organismos unicelulares. *Protozoarios
*Algunos son fotosintéticos (autótrofos) *Amiba *Flagelos
REINO PROTISTA
*Otros son heterótrofos. *Cilios
*La mayoría son acuáticos, habitan en agua Ejemplos:
dulce. Euglena,
*Se reproducen sexual y asexualmente. Trypanosoma,
Plasmodium vivax.

*Son Eucarióticos. *Los Hongos.
*Hay unicelulares y multicelulares. Se clasifican en:
*Son Heterótrofos. Eumicetes
REINO FUNGI *Se reproducen por medio de esporas. Ficomicetes
*Sus células tienen pareces celulares formadas Ascomicetes
por celulosa, quitina y otros polisacáridos. Basidiomicetes
*Se unen al sustrato por medio de fibras largas Deuteromicetes
integradas por células denominadas hifas, al Mixomycetes
conjuntos de estas se les llama micelio.


Características Ejemplos
Reino

*Son Eucarióticos.

*Son Autótrofos ( poseen clorofila y realizan
*musgos
el proceso de fotosíntesis) *hepáticas
*Helechos y
*Son organismos pluricelulares (multicelulares).
REINO PLANTAE equisetos
*Se clasifican: *Plantas en general

 Vasculares
(traqueófitas)”sistemas de vasos
conductores: Se dividen en
Helechos y equisetos,
gimnospermas, angiospermas.
 No vasculares (briofitas) “no
poseen tejidos conductores.
Comprende los musgos y las
hepáticas.

Invertebrados

Políferos,
*Son células Eucarióticas. celenterados,
platelmintos,
*Organismos Heterótrofos (por ingestión).
asquelmintos,
*Multicelulares. anélidos, moluscos,
equinodermos,
REINO ANIMALIA *Nivel de organización que van desde tejidos y
artrópodos.
órganos hasta sistemas.
Vertebrados
*Se pueden desplazar de un lugar a otro. Peces

*Ocupan diversos hábitat, (terrestres, marinos, Anfibios
Profesor: José Luís Rosales Vallejos reptiles, 77
aéreos). aves,
mamíferos.

Tema 12: Homeostasis del Individuo ( Equilibrio del Cuerpo Humano).

Reconocer algunos términos relacionados con el equilibrio Mecanismos homeostáticos. Termorregulación y Osmorregulación.
del cuerpo humano por su significado y ejemplos. Homeostasis del cuerpo humano. Salud.
Constancia del medio interno (el buen equilibrio en el cuerpo humano).
Ambiente corporal interno en equilibrio; tendencia automática de un
Homeostasis organismo a mantener una condición estable.
“Conjunto de fenómenos de autorregulación que mantienen estables el
medio interno de un organismo.

Es la regulación de la temperatura corporal o el grado de calor que debe de
tener un organismo.
Termorregulación
Ej: temperatura del humano debe de estar de 36,6 ºC a 37 ºC.

Proceso fisiológico que regula el equilibrio del agua en el cuerpo,
manteniendo estables todos los fluidos corporales.
Osmoregulación
Ej: los riñones en el organismo humano. Un gran porcentaje del agua filtrada
por los riñones es reintegrada a la sangre, así como la glucosa.

Profesor: José Luís Rosales Vallejos Es el completo bienestar físico, mental y social de una persona. 80
Salud
“Estado en que el ser humano ejerce armoniosamente todas sus funciones”.

Reconocer las enfermedades producidas por virus por sus Causa, consecuencias, tratamiento y prevención de enfermedades
causas, consecuencias y medidas de prevención. provocadas por virus (herpes genital, dengue y SIDA).

Enfermedades causadas por virus

Nombre Causas Consecuencias Prevención
Inflamación alrededor de los genitales y el ano, con pequeñas Condón, higiene en lo genitales, no tener
Herpes ampollas dolorosas que luego se rompen y esparcen la relaciones sexuales con desconocidos, abstinencia
Genital Virus del herpes infección, pueden convertirse en ulceras. sexual, fidelidad.
tipo 2 Escozor al orinar.
Al inicio se presentan signos parecidos a la gripe.
Es recurrente y de gran peligro para el feto.
Contaminación de aguas *Identificar y destruir todo criadero del mosquito
estancadas Virus Llamado fiebre quiebra huesos, cefalea intensa, alteraciones dentro y fuera de la casa.
transmitido por el del aparato gastrointestinal y erupción.
mosquito Aedes Aegypti. *En zonas de alto riesgo poner mallas de cedazo

Dengue Fiebre alta, fuerte dolor de cabeza, dolor en las articulaciones, en puertas y ventanas.

músculos y en los ojos y erupción en la piel.
*Tapar los 81euronas81 o recipientes que
contengan agua para uso domestico

Virus inmunodeficiencia El virus invade y destruye las células T colaboradoras y deja al


humana. sistema inmune de la victima incapaz para responder a otras Abstinencia sexual, la fidelidad, no tener relaciones
Por relaciones genitales infecciones o a células malignas. sexuales con desconocidos, uso del condón, no
o anales. Anula la capacidad del sistema inmunológico para defender el compartir jeringas.
Transfusiones de sangre organismo del ataque de microorganismos.
SIDA infectada. En las etapas finales de la enfermedad, invade a otras células Evitar el coito con:
Infectarse durante el y tejidos del cuerpo, incluidos los del sistema nervioso.  Personas desconocidas o
parto. Es decir, el virus VIH ataca los linfocitos defensivos y los sospechosas de tener esta
La leche materna de una destruye, provocando un debilitamiento de las defensas; el enfermedad.
madre portadora organismo, en estas condiciones se ve afectado por diversas  Con personas de múltiples
transmite el virus enfermedades que suelen causar la muerte. compañeros o compañeras íntimas.
 Evitar el coito anal.

Identificar las enfermedades producidas por bacterias Causa, consecuencias, tratamiento y prevención de enfermedades
protozoarios por sus causas, consecuencias y medidas de provocadas por bacterias (gonorrea, sífilis, cólera) y protozoarios (paludismo).
prevención.

Enfermedades causadas por Bacterias


Nombre Causas Consecuencias

• Por la bacteria Vibrio cólera. • Diarrea líquida, agua en el intestino, lo cual produce diarrea masiva y
• Infección del intestino delgado. deshidratación.
• La bacteria infecta el intestino delgado causando diarrea, pudiendo causar la
Cólera muerte por deshidratación del individuo.
• Se han producido epidemias de esta enfermedad en sitios donde hay condiciones
sanitarias deficientes y de hacinamiento.

• Bacteria Treponema pallidium. • Empieza con un chancro o úlcera redonda, luego de dos semanas el chancro
• Es una bacteria en forma de espiral que cicatriza por sí mismo, pero la enfermedad continúa expandiéndose a través del
entra a la mucosa de los genitales, labios torrente sanguíneo.
Sífilis o ano o por la glándula mamaria. • Se manifiesta con lesiones en la piel, muchas vejigas, granos en las palmas de la
mano y planta del pié.
• Pueden aparecer úlcera, visuras o verrugas en los genitales, boca y ano.
• Enfermedad infectocontagiosa que se manifiesta como un chancro y por lesiones
viscerales y encefálicas a largo plazo.
• Por la Bacteria Neisseria • Secreción purulenta (pus), de color amarillo, por el pene.
gonorrhoeae. • Infecciones en articulaciones o en otros tejidos en el hombre; en la trompas de
• Conocida como blenorragia. Falopio, ovarios y área pélvica en la mujer.
Gonorrea • Se trasmite por relaciones genitales o • En algunos casos esterilidad debido a un estrechamiento de la uretra.
anales. • Dolores primero en el pene y después en el área de la ingle (hombre).
• Ardor y dificultad al orinar.
• Puede causar infección en la uretra, el cerviz, el recto y la garganta.


Enfermedad causada por PROTOZOARIO

Nombre Causas Consecuencias

• Producida por un parásito llamado • En una persona infectada se manifiestan los
Plasmodium, que transmite la hembra siguientes síntomas:
del mosquito Anofeles. • Calor o fiebre, escalofríos, sudoración, dolor
de cabeza, ganas de vomitar (náuseas),
• El mosquito anopheles portador del vómito.
Paludismo parásito Plasmodium, pica a una
persona y le inyecta el parásito, el cual • La fiebre, los escalofríos y la sudoración
se reproduce en el hígado y regresa a la generalmente desaparecen, pero vuelven a
sangre causando varios síntomas. presentarse cada 48 horas ó 72 horas.

• Otro mosquito pica al huésped infectado
y el Plasmodium se transmite a un
nuevo vector cuando el mosquito pica a
otra persona, iniciándose nuevamente el
ciclo.


Identificar las enfermedades producidas por diversos Causa, consecuencias, tratamiento y prevención de enfermedades
agentes por sus causas, consecuencias y medidas de provocadas por diversos agentes (Hepatitis, meningitis, neumonía).
prevención.

Enfermedades causadas por diversas causas


Producida por una infección, Inflamación aguda del hígado. Inmunización con vacunas, hábitos
habitualmente viral, Náuseas, fatiga e ictericia, diarrea, cirrosis. Piel y ojos se tornan de higiene en general; no consumir
Hepatitis sustancias tóxicas o amarillos porque el hígado no es capaz de filtrar la bilirrubina de bebidas alcohólicas, evitar la
fármacos. la sangre. Los síntomas de todas las hepatitis víricas son ingesta de alimentos contaminados,
Se transmite por vía similares: comienzan con fiebre, debilidad, postración, anorexia, evitar el contacto sexual con
digestiva (manos, alimentos, trastornos digestivos y mialgias. personas infectadas, evitar
agua o excreciones transfusiones sanguíneas de un
contaminadas). portador.
Causada por la bacteria Inflamación de las meninges, membranas que envuelven y Administración precoz de
meningococos. Neisseria protegen el encéfalo y la medula espinal., cefalea, rigidez de antibióticos.
meningitidis. Además nuca, fiebre, náuseas, vómitos, apatía e irritabilidad, que con Mantener limpio el hogar incluyendo
Meningitis es producida por frecuencia conducen a estupor y coma. Progresa con rapidez y dormitorios, entre otros.
infecciones virales, si no se trata en periodos que oscilan entre 24 y 72 horas puede Higiene personal.
bacterianas, hongos e conducir a la muerte. Afecta al sistema respiratorio.
irritaciones a cusa del uso Inflamación de las membranas que cubren el cerebro
de sustancias química o y la médula espinal.
alergias a drogas.
Puede estar causada por Inflamación o infección grave de los pulmones . Las neumonías bacterianas se
bacterias, virus , Comienzan con un escalofrío intenso, por lo general único, tratan de forma eficaz con
rickettsias, micoplasma, seguido de fiebre de unos 40 °C, dolor torácico con la antibióticos (penicilina).
hongos, protozoos, o por respiración, tos, y esputo sanguinolento o pus, esto dificulta que Mantener hábitos de higiene.
Neumonía la aspiración del vómito. el oxígeno llegue a la sangre. Evitar el contagio de gripe.
Profesor: José Luís Rosales Vallejos adenovirus
Virus influenza, 87
y rinovirus.

Reconocer las enfermedades producidas por el consumo Rinitis crónica, cirrosis hepática, enfisema pulmonar, úlcera gástrica,
de sustancias adictivas, según sus causas, consecuencias arteriosclerosis, gastritis, bronquitis crónica, cáncer de pulmón trombosis
y medidas de prevención. pulmonar, insuficiencia renal.

Enfermedades causadas por el consumo de sustancias adictivas
Herencia, polen. Moho, polvo, materiales Inflamación de la mucosa de la nariz y estructuras Mantener una buena higiene en
procesados o productos químicos. internas, obstrucción nasal, estornudos, rinorrea el hogar y evitar el contacto con
Rinitis crónica
(moquera), picazón de ojos y faringeo (picazón de las sustancias que la causan.
garganta).
Alcohol en la mayor parte de los casos, Enfermedad del hígado, consiste en la muerte progresiva Abstención absoluta al alcohol,
infecciones crónicas por virus( hepatitis), del tejido hepático normal y su sustitución por tejido dieta sin sal, evitar el uso de
obstrucción biliar , fibrosis quística , fibroso, sangrados, aumento de presión en la vena aorta,; drogas intravenosas, no consumir
Cirrosis
aumentos en la absorción de hierro o de causando acumulación de liquido en el abdomen(ascititis), comidas grasosas o muy
hepática
cobre, que se depositan en el hígado. dilatación peligrosa de las venas del esófago, alteraciones condimentadas, consumir
del cerebro, somnolencia y desorientación debido al vitaminas del grupo B con
amoniaco en la sangre. abundantes proteínas.
Fumar es una de las principales causas Enfermedad crónica obstructiva en los pulmones. No fumar.
Enfisema (80%), inhalar sustancias toxicas. Los daños causados a los alvéolos pueden provocar la No inhalar sustancias toxicas.
pulmonar destrucción, el estrechamiento, la dilatación o una
excesiva inflamación de ellos y con esto limitar su función
respiratoria.


Este mal predispone a enfermedades como bronquitis,
asma, neumonía.
Acido clorhídrico que suele estar presente Ruptura o fisura que aparece en la mucosa del tejido Evitar la mala alimentación y los
en los jugos digestivos del estomago, normal que recubre el estómago de difícil cicatrización, fármacos que dañen la mucosa
Ulcera gástrica fármacos anti inflamatorios y una mala dolor estomacal, hemorragias, perforación del estomacal, antiácidos y
alimentación. intestino(peritonitis) e inflamación. antibióticos, evitar alcohol y la
cafeína.
Exceso de grasas saturadas, consumo de Enfermedad en que las paredes de las arterias engrosan Evitar el estrés.
carnes rojas y de cerdo, falta de ejercicio, perdiendo su elasticidad e impidiendo el paso normal de Comer sanamente.
Arteriosclerosi
consumo de comidas industrializadas. la sangre. Falta de memoria, cambio de color de la piel, Hacer ejercicio.
s
mareos, cefaleas, ruidos cardiacos o soplos, deficiencia
circulatoria en las extremidades inferiores.


Mala alimentación. Ingesta de tóxicos, Inflamación de la mucosa gástrica, dolores y molestias Buenos hábitos alimentarios,
aspirinas, alcohol, excesos de café y te. difusas en el estomago, nauseas, gases, hinchazón , medicación indicada al caso
Gastritis El fumado. eructos, digestión prolongada. particular, evitar o controlar el
Estrés. estrés, no consumir
excesivamente café, te y alcohol.
No fumar.
El fumado, inhalación de sustancias Evitar el fumado, tratar de no
Bronquitis toxicas. Inflamación de los bronquios que son los que conectan la frecuentar lugares con altos
crónica traquea con los pulmones, tos crónica (de larga duración), niveles de contaminación en el
con flema, dificultad para respirar al realizar algún tipo de aire.
esfuerzo o ejercicio y episodios gripales a repetición,


seguidos de infecciones. Estrechez del canal bronquial
que dificulta el paso del aire.
El habito de fumar (90%), fumado pasivo, Tos muy frecuente con sangre, ronquera, fuerte dolor de No fumar, no utilizar drogas, no
consumo de otras drogas, por factor pecho, respiración corta y silbante, hinchazón del cuello y frecuentar lugares con altos
Cáncer de genético, también por radón (Gas radio cara, perdida de apetito. niveles de contaminación en el
pulmón activo, invisible) que se encuentra en las aire.
minas, inhalación de fibras de asbestos
que se usan en algunas industrias
( contaminación del aire)

Se forma a partir de la fibrina y otros Formación de un trombo en el interior de un vaso Ejercicio, buena alimentación, no
elementos de la sangre denominados sanguíneo del pulmón. Impidiendo la circulación , puede fumar, evitar el uso excesivo de
Trombosis plaquetas que se depositan en la producir un infarto de miocardio o una angina de pecho. fármacos.
pulmonar superficie interna del vaso.
Por fármacos.
Una mala alimentación y el hábito de
fumar.
Puede ocurrir como consecuencia de una Pérdida súbita de la capacidad del riñón para excretar los Ejercicio, tomar líquidos
disminución del riego sanguíneo que llega residuos, concentrar la orina y conservar los electrolitos. constantemente principalmente
Insuficiencia a nivel renal, como ocurre en situaciones (“Aguda” significa súbita y “renal” referente a los riñones). agua, una buena alimentación.
renal de deshidratación o hemorragias. Puede
ocurrir como una enfermedad del riñón Destrucción progresiva de la masa de 91euronas

(nefritis y necrosis), también puede funcionales.

deberse a un proceso de obstrucción
aguda de las vías urinarias.


Identificar las enfermedades genéticas y malformaciones Cardiopatías congénitas, espina bífida, glaucoma congénito, catarata
congénitas, por sus causas, consecuencias y medidas de congénita, fisura de labio, paladar hendido, hipertensión arterial, diabetes,
prevención. sordera, estados intersexuales.


CAUSAS CONSECUENCIAS

Trastorno endocrino en el cual la glucosa no se Es una enfermedad compleja caracterizada por un patrón
metaboliza normalmente. anómalo en el uso del combustible metabólico: una
DIABETES
Incapacidad de sintetizar insulina . superproducción de glucosa (azúcar) por el hígado e
infrautilización de la misma por otros órganos. En un individuo no
tratado, el nivel de insulina es excesivamente bajo y el de
glucagón demasiado alto con relación a sus necesidades. A
causa de la deficiencia de insulina resulta insuficiente la entrada
de glucosa a las células.
Causas: padres con edades inferior a 18 y superior a Son lesiones anatómica de una o varias de las cuatro
35, niños con alteraciones cromosómicas (S, Down), cámaras cardíacas (corazón), de los tabiques que las
CARDIOPATÍAS factores maternos de diabetes, alcoholismo, lupus, y separan, o de las válvulas o tractos de salida. No todas existen
CONGÉNITAS rubéola durante el embarazo, el factor herencia es poco en el momento de nacer, algunas se manifiestan días, semanas,
común. meses o incluso o años después, su origen es congénito, pues al
nacer existía pero se genera posteriormente.
La espina dorsal o médula espinal, durante los primeros El consumo de ácido fólico en cantidades recomendadas
ESPINA días de desarrollo embrionario está abierta, pero reduce el riesgo de tener un hijo afectado con esta enfermedad.
BÍFIDA normalmente se cierra por completo el día 29 después de
la concepción, En los afectados, la espina dorsal nunca
se cierra completamente.
Causa: Por el interior del ojo circula un líquido Es una enfermedad caracterizada por una elevación en la
llamado “humor acuoso ”, tiene un sistema de presión intraocular hasta un nivel que produce un daño
GLAUCOMA evacuación y otro de producción, de algún fallo de en irreversible en las fibras del nervio óptico.
CONGÉNITO estos mecanismos, entra más líquido del que En las primeras semanas o meses de vida, el niño va a presentar
puede salir de ojo, la presión se eleva y el nervio lagrimeo y fotofobia (no es capaz de mantener los ojos abiertos
óptico comienza a dañarse. cuando hay luz). La cornea va perdiendo transparencia y se ve
de presión en su interior, va aumentando de tamaño. blanquecina, simultáneamente, el ojo, como consecuencia del
aumento.

CAUSAS CONSECUENCIAS
La catarata es el enturbiamiento del cristalino, la lente Este tipo de catarata congénita es propia de los niños.
natural que poseemos en el ojo que normalmente claro y Síntomas:

Tema 13: Ecología.

Armonía en la Naturaleza
Distinguir entre los componentes abióticos y bióticos. Ecosistemas. Componentes abióticos y abióticos.

Componente Son todos los organismos que Ejemplo:
s Bióticos tienen vida, se pueden agrupar en Plantas, animales,
autótrofos y heterótrofos. hongos, protistas.
Compnentes Constituye el medio físico (no Ejemplo:
Abióticos viviente) de cualquier ecosistema. Agua, luz solar, suelo,
elementos químicos,
etc.

Reconocer los niveles de organización de los componentes Organización de los componentes bióticos ( especie, población, comunidad y
bióticos. biosfera).


Conjunto de organismos similares que se reproducen entre sí y además poseen un Ejemplo:
Especie antecesor común. La especie humana.

Conjunto de organismos de una misma especie que ocupan un área determinada y Ejemplo:
que se reproducen entre sí. La población de individuos de Monterrey de San
Población Carlos.

Es un conjunto de poblaciones de diferentes especies, que viven en un área Ejemplo:
determinada y que desarrollan una gran variedad de relaciones. Sólo los seres La población de seres humanos, población de
vivientes conforman una comunidad. gatos, población de árboles de naranjo,
población de pájaros carpinteros que viven en
Comunidad
Monterrey.

Parte de la Tierra habitada por los seres vivo; comprende tanto los componentes vivos Profundidades de los océanos, en la capa del
como los no vivos. suelo, la copas de los árboles, incluso más allá
Biosfera “Es la zona del planeta Tierra donde se desarrolla la vida. donde prospera la vida.
Hay condiciones que permiten la existencia de las diversas formas de vida:
temperatura, ozono, compuestos químicos de la Atmósfera, presencia del agua.

Reconocer las variables que determinan la densidad y la Poblaciones. Densidad: natalidad, mortalidad, migración ( inmigración,
dispersión de las poblaciones. emigración).


Variable Concepto Sinónimos o ejemplo
Consiste en la muerte de *muerte
MORTALIDAD individuos pertenecientes en a *Defunción
una población. Hace que se *perecer
disminuya la población . *Fallecimiento
Se refiere al nacimiento de *nacer
NATALIDAD individuos de una población *engendrar
determinada. Hace que *germinar (en plantas)
aumente la población . * Las aves dejan descendencia
*Seres microscópicos se duplican.
Representa el número de *Salida de costarricenses del país para trasladarse a
EMIGRACIÓN individuos que abandonan o U.S.A en busca de trabajo.
salen de la población para
integrarse a otra. Hace que
disminuya la población.
Representa el número de *Llegada de nicaragüenses a Costa Rica, en busca
INMIGRACIÓN individuos que llegan a una de trabajo.
población determinada. Hace *Costa Rica recibe todos los años muchas especies
que aumente la de aves, provenientes del Sur de América.
población.


Distinguir algunas interacciones existentes entre los seres Relaciones dentro (intra) y entre (inter) poblaciones: reproductoras,
vivos y su ambiente. protectoras, competencia, depredación, mutualismo, comensalismo.

Relación Características Ejemplo

Diferencia visible en coloración, tamaño y aspectos El gallo se diferencia de la gallina por la
que hace que una misma especie los machos se presencia de crestas y espuelas.
Dimorfismo
diferencian de las hembras.
sexual El toro y la vaca.

Depredación Un consumidor que mata a otro organismo y lo Un Yigüirro se come a una lombriz.
devora, puede matarlo antes o durante se lo come.

Fenómeno que hace que por medio de la coloración Mariposas que se asemejan a una hoja o a
o del aspecto de su cuerpo, un ser viviente pase la corteza de un árbol.
Mimetismo
desapercibido y no pueda ser visto por los
“camuflaje”
depredadores.

Lucha de los organismos por el alimento, espacio o Las plantas compiten por la luz solar en un
pareja. bosque muy cerrado.
Competencia
Los pájaros compiten por la comida.

Relación entre dos especies, en la cual una o * Puede ser comensalismo o mutaualismo.
ambas especies se benefician y ninguna resulta
Simbiosis
perjudicada.


Interacción simbiótica en la que uno de los Una rémora que se une temporalmente a la
organismos se beneficia sin perjudicar al otro. pared ventral del tiburón.
comensalism
o Las orquídeas sobre los árboles.

Es la interacción donde ambos organismos Alga y un hongo para formar un liquen.
obtienen beneficios.
Mutualismo El tijo que se come las garrapatas al ganado.

Interacción entre diferentes poblaciones de una Piojos en la cabeza de un niño.
comunidad, un parásito vive sobre o dentro de otro
Parasitismo Pulgas en los perros.
organismo, del cual obtiene su alimento.
Garrapatas en el ganado.

Equilibrio de los Ecosistemas

Reconocer los niveles tróficos por su Flujo de materia y energía. Primera y Segunda ley de la Termodinámica. Entropía, niveles
concepto y ejemplos. tróficos: Productores (fotosintetizadotes y quimiosintetizadores).
Consumidor primario (herbívoro), consumidor secundario (carnívoro). Descomponedores.
Cadenas y redes alimenticias. Pirámides.

El ecosistema está constituido por todos los organismos de
una comunidad (biótico) y factores no vivientes (abióticos),
donde la energía que proviene del sol, pasa a través de los Entropía: Magnitud que determina el
diferentes eslabones tróficos y se va disipando en forma de grado de desorden molecular que existe en
calor, hasta que en el último nivel se disipa completamente. un sistema termodinámico.

Los materiales orgánicos pasan de un eslabón a otro y al final La entropía son transformaciones
se reintegran al medio y se pueden convertir en nutrientes que irreversibles, ejemplo : envejecer.
serán aprovechados por el eslabón inicial, nuevamente, para
reincorporarlos y para que vuelvan a constituir la materia
orgánica.

Primera Ley de la Termodinámica
“La energía no puede crearse, ni destruirse
solo puede transformarse”.
Leyes de la
termodinámica
Segunda Ley de la Termodinámica
“Algo de energía calórica útil se pierde en cada
una de las transformaciones por lo cual,
resultan irreversibles”.

 Los seres vivos que componen un ecosistema se encuentran ligados entre sí por
relaciones de diferentes tipos.

 Nivel Trófico: son niveles en los que se ubican los seres vivos según la forma en
que obtienen la energía ( alimento) que requieren para funcionar adecuadamente.

 Los niveles tróficos del ecosistema son: productores, consumidores y
descomponedores.


*Usan la energía proveniente del Sol y las sustancias no vivas del medio para
producir materia orgánica.

PRODUCTORES
*Seres productores ( realizan en proceso de Fotosíntesis).
* Producen su propio alimento, son Autótrofos.
* Comprenden organismos fotosintetizadores y quimiosintetizadores.
*Ejemplo: Plantas verdes, algunas bacterias y algas azul verdosas .

Son aquellos seres que se alimentan de sustancias ya elaboradas.
*Son seres heterótrofos, No son capaces de producir su alimento.
*Pueden ser:
CONSUMIDORES
-Herbívoros ( se alimentan de plantas)
-Carnívoros ( se alimentan de animales herbívoros)
-Omnívoros ( organismos herbívoros y carnívoros)
-Descomponedores (desintegran organismos muertos, absorben sustancias y
liberan otras sustancias.
Profesor: José Luís Rosales Vallejos Son los que desintegran los organismos muertos (hongos y bacterias), absorben 101
DESCOMPONEDOR
sustancias y liberan otras al medio para que sean usada de nuevo por los
ES
productores.

AUTÓTROFOS

HETERÓTROFOS

Ciclos biogeoquímicos
Reconocer los diferentes ciclos Ciclos biogeoquímicos (Carbono, Oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo y agua).
biogeoquímicos.


En el planeta existen tres fuentes de carbono:
-Los depósitos de carbón mineral y de petróleo.
-Las rocas carbonatadas.
-Los organismos (materia viva).
El carbono en forma de dióxido (CO2 ) se
Ciclo del transforma en materia orgánica (glucosa)
Carbono mediante el proceso de fotosíntesis y es
devuelto a la atmósfera por los animales
mediante la respiración celular. Además es
liberado cuando los organismos muertos o sus
desechos se descomponen y cuando hay
actividad volcánica.

Es devuelto a la atmósfera mediante el
proceso de fotosíntesis y es utilizado por los
Ciclo del
animales mediante el proceso de respiración
O
celular. Está íntimamente relacionado con el
xí
ciclo del carbono.
g
e
n
o


Ciclo del nitrógeno Las bacterias fijadoras, que se
• Las plantas absorben este elemento de los nitratos (NO2 , NO3) del suelo y encuentran en las raíces de las
elaboran los aminoácidos y las proteínas vegetales. Bacterias leguminosas, fijan el nitrógeno del
Nitrificantes
• Los animales asimilan las proteínas vegetales al ser ingeridas por éstos y (fijadoras) aire al suelo, en los llamados nitratos
sintetizan las suyas propias, aprovechando los aminoácidos de las proteínas (solubles en agua) para que las
vegetales o eliminan este elemento en forma de urea. plantas lo puedan utilizar en la
fabricación de sus propias proteínas
• Las bacterias de la putrefacción descomponen la urea de los cadáveres El nitrógeno se eleva a la atmósfera
produciendo amoniaco( NH3) Bacterias
desde este ciclo por medio de las
desnitrificantes
• Las bacterias nitrificantes “fijadoras de nitrógeno” oxidan el amoniaco y bacteria desnitrificantes, ellas
forman los nitratos del suelo. utilizan los nitritos del suelo
• Las bacterias desnitrificantes devuelven el nitrógeno a la atmósfera. producidos por los nitrificantes y
producen nitrógeno molecular (N2)
que retorna a la atmósfera, de donde


Ciclo del Azufre (S)

• El azufre forma parte de algunos compuestos que se encuentran en la
atmósfera tales como ácido sulfhídrico, dióxido de azufre , pero los más
importantes para los seres vivos son los sulfatos presentes en los sedimentos
del suelo.
• Los sulfatos son absorbidos de estos sedimentos por las plantas, a través de
los herbívoros pasan a los otros eslabones de las cadenas alimenticias y
gracias a la descomposición bacteriana son liberados en forma de ácido
sulfhídrico (H2S) y de sulfatos (SO4), continuando el ciclo.
• Fuentes naturales como erupciones de volcanes y por la descomposición de
materia orgánica, efectuada por bacterias aeróbicas, en pantanos.

Ciclo del Fósforo (P)
• Las plantas toman el fósforo del suelo y los animales o incorporan a su
organismo al alimentarse de plantas. Los animales, en sus excreciones,
liberan fosfatos, los que, por acción de las bacterias, regresan al suelo.
• Este elemento puede ser arrastrado hacia el mar por las lluvias y otros
factores, contribuyendo a formar los sedimentos marinos, ricos en
fosfatos.
• Se inicia la cadena alimenticia pues, el fitoplancton toma los fosfatos, los
peces y crustáceos se alimentan del fitoplanton y a su vez sirven de alimento
a las aves marinas, las que contribuyen a formar rocas fosfatadas con sus


Ciclo del agua
Inicia con la evaporación del agua desde la superficie del océano, a medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en
agua: es la condensación.
Las gotas se juntan y forman una nube, Luego, caen por su propio peso: es la precipitación.
Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.

Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, lago, océano. A este

Distinguir entre las diversas clases de ecosistemas por Tipos de ecosistemas: Naturales: terrestres y acuáticos.
sus características y ejemplos. Artificiales: agrícolas, piscícolas y urbanos.


Ecosistema Naturales Ecosistemas Artificiales
Son los que se desarrollan en la naturaleza de manera Aquellos ecosistemas donde interviene el trabajo del ser humano. Se administra
espontánea o natural, sin la intervención del ser humano. cierta cantidad de agua en forma de riego, se adicionan fertilizantes y se mantiene una
Se forman con el paso del tiempo. supervisión.
La fuente de energía es el Sol. Utilizan motores de calderas, maquinarias, sistema de iluminación, herramientas, etc.
Terrestres Acuáticos Agrícolas Piscícolas Urbano
Tundra (cerca de los -Humedales (ríos, océanos, -Agroecosistemas : son de Áreas destinadas para Ciudades,
polos), selva, tropical, lagunas, esteros, manglares) gran valor comercial, café, el criadero de peces urbanizaciones, edificios,
sabana. Bosques, -Marinos (mares, océanos). banano, caña de azúcar, piña, (tilapias, corvina…) fábricas…
desierto, praderas, -Costeros ( arrecifes, marismas, frutas, hortalizas…
valle, otros. manglares). -pecuarios : áreas destinadas
al pastoreo (ganado).


Reconocer algunas formaciones vegetales pro sus Formaciones vegetales terrestres : Sabana y Matorral Espinoso, Bosque deciduo,
características: flora asociada, temperatura, Bosque de Manglar, Bosque semideciduo estacional submontano, Bosque muy húmedo
precipitación y altitud. siempre verde montano, Páramo Subalpino



FORMACIÓN Temperatura y altitud UBICACIÓN GEOGRÁFICA FLORA REPRESENTATIVA
VEGETAL
28°C. Provincia de Guanacaste, desde Cañas hasta la Ciperáceas, dormilona, escobilla,
Sabana y Matorral 700 metros de altitud frontera con Nicaragua. Se encuentra también en moriseco , pica pica.
Espinoso Precipitación: muy poca los alrededores de los Parques Nacionales Barra Nace, jícaro, cornizuelo, el guácimo, madero
Honda en la Península de Nicoya sobre los suelos negro, otros.
calcáreos.
26 y 28 °C Desde el Valle del Tempisque, se extiende hacia el El Guanacaste, guapinol, roble, cedro
Bosque deciduo 700 metros de altitud norte, con la frontera con Nicaragua y al sur hasta amargo, guayabo, higuerón, cenízaro.
Precipitación: 900 a 1700 mm aproximadamente la desembocadura del Río
Tárcoles.
En la costa pacífica. Los manglares son utilizados como control de
Bosque de Manglar Desembocaduras de los Ríos Tempisque, inundaciones, producción de carbón,
Tárcoles, Térraba, Parrita, y Sierpe, en la zona extracción de leña, uso recreacional, caza,
Atlántica se localizan en los canales del Tortuguero, pesca, zona de interés cultural refugio de vida
Moín y Puerto Viejo. silvestre.
Algunas especies vegetales que se
encuentran son la Avicenia geminaris, piñuela
o Pelleciera rizophorae, entre otras.
Bosque semideciduo 23,5 °C Se ubica en una banda estrecha de la Vertiente Árboles muy altos y tupidos.
estacional submontano 1000 metros altitud Pacífica de la Cordillera de Guanacaste, Tilarán, el Orquídeas, helechos gigantescos.
Precipitación: 1330 a 2000 mm Valle Central y el Valle de los Santos. Guácimo, Guanacaste, higuerones, jobo,
espaveles.
Bosque muy húmedo 8 a 12 ° C En la cima de los Volcanes Poás, Barva, Irazú,
siempre verde 2400 a 3000 metros Turrialba y en la cordillera de Talamanca. Robles, magnolias, musgos, briofitas,
montano Precipitación: 1000 a 2000 mm
Profesor: José Luís Rosales Vallejos0 °C
Páramo Subalpino 3 a Cordillera de Talamanca en el Chirripó. 109
Vegetación muy enana, no pasa de 1,7
3000 a 3819 metros metros de altura. Se encuentran
Precipitación: 1200 a 2000 mm ciperáceas, musgos y líquenes .

Reconocer los diferentes hábitats marinos por sus Hábitats marinos: arrecifes coralinos, pastos marinos, playas arenosas y rocosas,
características. aguas oceánicas.


El arrecife de coral es un ecosistema muy especial, existen pocos lugares en el mundo
con la capacidad de albergar múltiples formas de vida.
El él residen peces, corales, caracoles y algas, además es de gran importancia para el
Arrecifes sostenimiento de las comunidades humanas que se benefician de ellos.
coralinos Los corales son un grupo de animales que forman colonias capaces de labrar en parte
exterior de ellos mismos un esqueleto calcáreo, el cual adopta diferentes formas de
acuerdo con la especie y las condiciones ambientales del sitio donde se encuentren.
Consisten en plantas que crecen en el agua, formando una especie de una verde
pradera bajo el agua, donde podría pastar cualquier herbívoro.
Las únicas plantas con flores y frutos que viven en el mar son la fanerógamas marinas:
Los Pastos Son además. El único ejemplo de vegetales que evolucionaron del mar a la tierra firme y
marinos luego regresaron al océano para vivir totalmente sumergidos.
Los pastos marinos ofrecen varios microhábitats. Sobre sus hojas y tallos se distribuyen
hidrozoos, protozoos, serpúlidos, algas, esponjas, balanos y caracoles pequeños, que
forman parte de la dieta de ciertos depredadores como otros moluscos, crustáceos,
estrellas de mar y peces.
También animales como el manatí y tortuga verde, se alimentan en gran medida de las
especies de pastos marinos, conocidas como hierba de manatí y zacate o hierba de
tortuga.
Playas Constituye la zona costera, en la cual crecen plantas grandes ancladas al suelo. En las
arenosas y playas arenosas encontramos gusanos anélidos, cangrejos, caracoles, además es el
rocosas lugar donde desovan las tortugas.
En las playas rocosas encontramos nutrias, estrellas de mar, algas, aves costeras…
El océano es el hogar de muchos animales, desde los más grandes del mundo hasta los
más pequeños viven en él.
Aguas Muchos tipos de peces viven en el océano, su cuerpo liso y curvo les ayuda a nadar
oceánicas rápido y fácilmente. Respiran a través de aberturas llamadas branquias. Ejemplos:
ballenas, delfines (MANÍFEROS), caracoles, estrellas de mar, cangrejos.
Profesor: José LuísExisten tres grupos principales de organismos: Bentos (algas como laminaria y
Rosales Vallejos 112
animales como afluras). El neton (animales que nadan como los peces y ballenas)
planeton (diversos organismos que se mueven en las corrientes).

Tema 14:
Desarrollo Sostenible (Desarrollo en armonía con la Naturaleza)
Reconocer los factores que alteran el balance de la naturaleza por las Desarrollo sostenible. Factores que alteran el balance de la naturaleza:
causas y consecuencias. incremento de la población humana, contaminación, deforestación, pesca
irresponsable, inundaciones.
Consecuencias de la degradación del ambiente en los ecosistemas.

Causas Consecuencias
Constituyen aquellos factores que contribuyen al deterioro de la Corresponden a los efectos o daños en el medio ambiente.
naturaleza
Incremento de la población humana : Muchas tierras destinadas en el  Mal manejo de desechos.
pasado para la agricultura, han sido desplazadas por viviendas, construcciones  Aparición de precarios.
de edificios, carreteras, puentes…  Bosques desolados, cambiador por edificios y construcciones.
 Contaminación del aire (autos, fábricas)
Contaminación:  Acumulación de desechos.
 Basura.  Contaminación del aire, efecto invernadero, destrucción de la capa
 Contaminación del aire. de ozono.
 Contaminación por ruido (sónica)  Efectos negativos en la salud.
 Contaminación del agua.  Daños en la salud, muerte de peces,
Deforestación:  Desaparecen las cuencas (nacientes de agua).
 Tala :corta indiscriminada de árboles.  Erosión del suelo.
 Quemas.  Deslizamientos e inundaciones.
 Pérdida de hábitats de animales y plantas.


Pesca irresponsable:
 Pesca sin control, peces de tamaño inadecuado, en período de  Pérdida de especies de peces.
desove, cantidad indiscriminada.
Inundaciones:  Destrucción de cosechas.
 Debido a lluvias torrenciales.  Pérdidas humanas.
 Pocos árboles en límites de ríos.  Pérdida de especies animales y vegetales.
 Condiciones de relieve.


Resumen biología 2008 cuarto y quinto

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Destacado

Similar a Resumen biología 2008 cuarto y quinto

Resumen biología 2008 cuarto y quinto