Este documento describe un diplomado sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en proyectos de aula con Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD). El diplomado consta de 6 niveles que buscan que los docentes apropien las tecnologías de la información y comunicación para mejorar la calidad educativa, desarrollando y ejecutando proyectos de aula basados en problemas reales. El diplomado otorga una doble certificación en competencias digitales y metodología ABP.

1. Diplomado: El Aprendizaje basado en
Problemas (ABP) en Proyectos de aula con
Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD)
Programa de Formación Docente de
Computadores para Educar
Alejandra Noreña Herrera
Formadora Región 3 - Cali

2. Objetivo de Computadores para Educar (CPE)
Generar oportunidades de desarrollo a los niñ@s y jóvenes
mediante el acceso, uso y aprovechamiento de las
tecnologías de la información y comunicación, en las sedes
educativas públicas del país para mejorar la calidad de vida

3. Objetivo del Diplomado
Contribuir al mejoramiento de la calidad
educativa por medio de la metodología
del Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP) en proyectos de aula con Ayudas
Hipermediales Dinámicas

4. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito: activar los conocimientos previos y determinar
los nuevos saberes para solucionar un problema.
Fases
Productiva
Soluciónica
Investigativa y
Formativa
Problémica

5. Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD)

7. Información Importante
►El diplomado cuenta con doble certificación:
1) Por parte de la Universidad Tecnológica de Pereira se certifica el diplomado,
después de cumplidas todas las actividades propuestas y el 90% de
asistencias a la formación.
2) Por parte de la UNAD reciben la ciudadanía digital como maestros digitales.
Para éste se debe realizar un examen al final de diplomado y entregar el
proyecto de aula completo.
► Las sesiones del Diplomado se realizan en contra jornada para efectos de
no desescolarizar a los estudiantes ni interrumpir las actividades académicas
► El proyecto de aula se realiza por 4 docentes bajo un macro proyecto del PEI
y enfocado a un área curricular específica.

8. Nivel 2
Exploración básica de las TIC:
Competencias básicas de las TIC por parte de los
docentes, reconociendo herramientas y
posibilidades de las soluciones tecnológicas.

9. Nivel 2
Presentación de
La Estrategia de
Formación
Taller de conceptualización:
Apropiación de las
TIC en el aula
Ofimática para el
sector educativo
Internet en el aula
Web 2.0
Uso seguro y
responsable de
Internet
Tiempo: 30 Horas

10. Nivel 3
Apropiación y conocimiento de las TIC:
Busca el progreso paulatino en la apropiación del
conocimiento en TIC, reflexionando sobre el rol de
los docentes innovadores, las metodologías
empleadas para trabajar las clases, y las mejoras
que pueden implementar para alcanzar mejores
resultados en el proceso de aprendizaje.

11. Nivel 3
Los Proyectos de Aula
con TIC: Aprendizaje
basado en problemas
Problematización en torno al
Proyecto de Aula con TIC
El problema en el marco de
la planeación institucional
(PEI/PEC – PMI)
Portafolio Digital
Recursos educativos
digitales
Simulación de una
práctica de aula con
recursos educativos
digitales
Tiempo: 30 Horas

12. El estudiante afronte un problema que surja
en un escenario real, que ha sido
diseñado por el docente, y a través del
trabajo colaborativo deben solucionarlo.
“Debemos preparar a los alumnos para
atender los problemas diarios”.
Características del ABP. (Barrows, 1986)

13. Nivel 4
Apropiación desde el proyecto de aula con TIC:
Este Nivel contribuye para que el docente apropie las
TIC en el aula desde el desarrollo de una cultura
digital.
Desarrollar el proyecto de aula con TIC alimentándolo
con el acceso a información especializada y
herramientas virtuales para su divulgación.

14. Nivel 4
Exploración y búsqueda
de información en Internet
Servicios y aplicaciones
para la recuperación de
información
Herramientas para crear
Objetos Virtuales de
Aprendizaje (OVA)
Aplicaciones para
compartir información
y trabajar de forma
colaborativa
Redes sociales como
escenario educativo
Consolidación del
Proyecto de Aula con TIC
Tiempo: 40 Horas

15. Nivel 5
Ejecución del proyecto de aula con TIC:
Ejecutar el proyecto de aula con TIC con los
estudiantes e instituciones, divulgándolo en
redes sociales.

16. Nivel 5
Herramientas de registro y
recolección de información para el
proyecto de aula con TIC.
Dispositivos móviles
en la educación
Tiempo: 40 Horas

17. Nivel 6
Generación de conocimientos - Consolidación:
• Evaluar, sistematizar y divulgar los resultados del
proyecto de aula con TIC.
• Evidenciar los aprendizajes adquiridos para
transformar las prácticas de aula con la apropiación
recursos educativos digitales.

18. Nivel 6
Consolidación del
proyecto aula
Portafolio Digital
Preparación del
proyecto de aula
Organizar, compilar
experiencias y resultados del
proyecto de aula con TIC en
un evento.
Certificación
Ciudadanía Digital
Tiempo: 20 Horas