Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Resumen_Por Qué No Lee Ni Escribe_.pdf
1. ¿Por qué no lee ni
escribe?
Desde un enfoque
integral
H O A
L A
2. Recuerda que es
importante...
1. Desarrollo Prenatal: Ginecología-obstetricia
2. Durante el parto y primera infancia: Neonatología pediátrica
3. En caso de ser un niño prematura: Estimulación Temprana
4. Si se presentan dificultades del habla
-Otorrinolaringología
-Fonoaudiología
5. En caso de discapacidad o Trastorno del Neurodesarrollo:
-Psicología clínica
-Educación especial
-Neuropediatría
-Nutrición
Nota: La observación de padres y docentes siempre es vital en todo tiempo.
4. el 80% de la información llega por la visión, es importante que las
funciones visuales esten correctas
Se ve mal de lejos Se ve mal de
cerca
Se ve distorsionado
y/o con sombra
Señales de alerta
Lagrimea cuando
lee
se cansa cuando
lee
problemas para
patear el balón
Ver letras con
sombra
Pueden ver doble
Las palabras se
mueven de la página
Lectura lenta
A veces se le
desvía el ojo
Problemas para
leer del tablero y
copiar en el
cuaderno
Se pierde del reglón
se tapa o guiña un
ojo
se acerca mucho al
papel
5. MOvimiento de cabeza al
leer
Los ojos se mueven mucho
lee lento
Omitir palabras
Dificultad para leer
y escribir
Se salta líneas
Relee sin darse
cuenta
utiliza el dedo
para guiarse
Señales de alerta que indican la
necesidad de una consulta visual:
6. B
0
1
2
C
Prescripción óptica (lentes/gafas, lentes de
contacto, prismas)
Rehabilitación visual -->Terapia visual
personalizada según el caso
¿Cómo intervienen
los
optometristas?
7. Terapia Ocupacional
Hitos del desarrollo
Independencia en las AVD
Habilidades básicas para el
aprendizaje
Integración Sensorial
Control postural y tono muscular
Mecánica de la escritura
Psicomotricidad
Percepción visual
11. desarrollo del agarre del lápiz
Cilindrico
1a-1a y medio
Palmar prono
2 a 3 años
Tripode estático
3 años y medio a 4
años
Tripode
dinámico
4 a 6 años
13. Neuropsicología
Educativa
Entender como los
humanos
aprendemos mejor.
Velar por el desarrollo
neuropsicológico, cognitivo
y comportamental de los
pacientes.
Prevención, desarrollo y
atención a la diversidad
educativa.
Dotar al profesorado y
comunidad educativa de
herramientas
neuropedagógicas
que promuevan un mejor
aprendizaje del alumnado.
16. Cuando hablamos de lectoescritura,
importante descartar
factores asociados a
deficiencias en la atención y procesos
cognitivos en general.
17. problemas en
la lectura
Omisiones, sustituciones, distorsiones o
adiciones de letras, sílabas o palabras.
Lentitud.
Falsos arranques, largas vacilaciones o pérdidas
del sitio del texto en el que se estaba leyendo.
Inversiones de letras o palabras en frases u
oraciones.
Incapacidad de recordar lo leído.
Incapacidad de extraer conclusiones o inferencias
del. material leído.
El recurrir a los conocimientos generales, más
que a la información obtenida de una lectura
concreta, para contestar a preguntas sobre ella.
trastorno en
la escritura
Trastorno en la
lectura
Si hay...
-CI normal
-Escolarización adecuada
-No hay déficits funcionales visuales, auditivos o
neurológicos y tampoco trastorno neurológico,
psiquiátrico o de otro tipo adquirido
entonces...
Puede haber un problema específico de aprendizaje
No puede deletrear en voz alta
Faltas ortográficas que son correctas
desde el punto de vista fonético
PSICOPEDAGOGÍA
