El documento habla sobre la retroalimentación en el contexto de la educación remota. Explica que la retroalimentación debe ser parte del trabajo cotidiano del aula para orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Detalla lo que se evalúa (competencias y capacidades), cuando una retroalimentación es eficaz (oportuna y con comentarios específicos), y ofrece sugerencias para la retroalimentación remota como emplear un tiempo prudencial, promover la reflexión del estudiante, y establecer compromisos.