Este documento presenta la información sobre la tutoría de un grupo de estudiantes de primer año de bachillerato en un instituto español. Proporciona detalles sobre el personal del centro, la asociación de padres, las normas y expectativas de la tutoría, así como consejos para la colaboración entre la familia y la escuela.
Directiva correspondiente al año académico 2013. RM. 0431-2012-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3. Nuestro centroNuestro centro
Organigrama del Centro:
◦ Órganos del centro:
Unipersonales:
◦ Equipo Directivo.
◦ Jefes de Departamento:
Didácticos (20)
Orientación (1)
◦ Coordinadores
◦ Tutores (35)
Claustro de profesores
Colegiados:
◦ Consejo Escolar
◦ APA
Personal de administración y Servicios:
◦ Auxiliares Administrativos (9-13.30 y M. 14.30-17.30)
◦ Conserjes (Rosa,Rafael y David).
Recursos materiales del centro: Aules
temáticass, biblioteca, aula informática , etc
4. Associación Padres de AlumnosAssociación Padres de Alumnos
Está orientada a facilitar la participación de
los padres en la marcha del Centro.
Elabora un plan de actividades anuales, entre las
actividades:
◦ Participar en el Consejo Escolar y en el funcionamiento y
gestión del centro.
◦ Están en la Comisión de Convivencia.
◦ Preparación del acto de entrega de orlas a 2 BAT.
◦ Participan en actividades de la Agrupación local de APAS.
Presidenta: Dolores Sánchez González
Teléfono:Tel.: 680 79 29 11
E-mail: apaiesbeatriu@gmail.es.
Atención a Padres: Lunes, 11:00-12:00 h.
20 de octubre
18.00h.
5. La TutoríaLa Tutoría
Funciones generales del Tutor están
encaminadas a:
◦ Solucionar problemas individuales y colectivos
del grupo.
◦ Orientar para estudios posteriores.
Horario de Tutoría con alumnos:
◦ Martes, 09:18- 10:08 (2ª hora)
Horario de Tutoría con padres/madres
◦ Miércoles, 09:18- 10:08 (2ª hora)
6. 1 BAT A: El Grupo1 BAT A: El Grupo
35 alumn@s (25 chicas, 10 chicos)
◦ 9 de otro centro.
◦ 5 repetidores.
Visión personal del grup: expectativas,
comportamiento, posibilidades, nivel, etc.
Resultado de la
Evaluación Inicial.
7. 1 BAT A: Notas1 BAT A: Notas
Entrega de Notas por evaluaciones
◦ 1ª Evaluación: Viernes, 5 diciembre
◦ 2ª Evaluación: Miércoles, 1 marzo
◦ Final: Miércoles, 10 junio
◦ Extraordinária: Lunes, 6 de julio
8. Normas de Funcionamento del CentroNormas de Funcionamento del Centro
Cuidado del material y mobiliario del
centro.
Puntualidad.
Faltas de asistencia: Cómo se controlan y
cómo se tienen que justificar. Pérdida al
derecho de evaluación continua.
Aspectos relevantes del RRI (derechos y
deberes de los alumnos, tipificación de
faltas)
9. Colaboración Família-InstitutoColaboración Família-Instituto
Necesidad de trabajar juntos y de manera
intensa desde casa y desde el Centro.
Contacto frecuente con el centro y apoyo a la
labor del profesorado.
Agenda:
◦ Medio de comunicación escrita entre profesores y padres
◦ Control de los deberes.
Vigilar alimentación de sus hijos, sobre todo
el desayuno: muchos alumnos acuden al
instituto sin tomar ningún alimento.
10. Pautas para los padresPautas para los padres
Supervisar el trabajo diario.
Implantar un horario de trabajo diario.
Crear hábitos de corresponsabilidad doméstica.
Establecer normas claras en casa y sistematizar
su cumplimiento.
Generar expectativas positivas y animar al
esfuerzo.
Promover un comportamiento respectuoso y
educado delante de todos.
11. Web del centroWeb del centro
http://www.iesbeatriu.org
Para los alumnos:
◦ Blogs de profesores con apuntes y ejercicios.
Para los padres:
◦ Control de Faltas de Asistencia.
◦ Control de Notas del alumno/-a.
◦ Acceso al correo electrónico.
¿Cómo acceder?
12. Consulta Via WebConsulta Via Web
Usuario: EXPEDIENTE DEL
ALUMNO
Contraseña: DNI DEL
PADRE/MADRE O DEL
ALUMNO CON LA LETRA
Informació faltes d’assistència
Informació notes
Eixir
Correu electrònic
Una vez introducidos los datos hacer clic en el
botón “Validar Acceso”. Aparecerá el
seguiente menú: