esta es una guia que nos sirvio apra ir a obsrrvar la practrica escolar encuantoa a la getion escoalr

1. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR
Ciclo escolar 2014-2015
INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN
Alumna:
Miguel AngelMorales
Vo. Bo.
Gisela Cueto Zarate
Profesora del curso

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Introducción
El curso Observación y análisis de la práctica escolar se ubica
curricularmente en el Segundo semestre de la licenciatura en educación primaria,
forma parte del trayecto Formativo Práctica Profesional del plan de estudios. Es un
espacio reservado para profundizar en las formas de organización, gestión e
interacción que suceden dentro de la escuela, en el aula de clase, así como los
vínculos que se establecen con la comunidad en la que está inserta.
En esta ocasión los alumnos del segundo semestre de la “Escuela Normal
Urbana Federal del istmo” se dan a la tarea de asistir a la segunda jornada de
observación del análisis de la práctica escolar, con el enfoque de gestión escolar
de la institución.
OBJETIVOS GENERALES
Conocer la gestión y organización de la escuela
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Recopilar información sobre la gestión escolar de la institución
 Registrar o recabar datos de los alumnos y maestros
 Registrar las condiciones que se encuentran la comunidad y las
relaciones que entabla con la institución
 Conocer los tipos de proyectos y en que beneficia

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Cronograma
Jornada de observación comprendida del 15 al 19 de junio del 2015
Escuela primaria “Ricardo Flores Magón”
hora Día Actividad Responsables
7:30 am-8:00 am
8:00 am-11:00 am
11:00 am-11:30 am
11:30 am-12:30 pm
12:30 pm-1:00 pm
Lunes
Firma de asistencia
Observaciones en el aula
Entrevistas a por lo menos 3 alumnos
Observación de las actitudes de los
alumnos después del receso
Entrevista al director (audio)
Brigada
Observador por grupo
Encargados del grupo
Encargado el grupo
Brigada
7:30 am-8:00 am
8:00 am-11:00 am
11:00 am-11:30 am
11:30 am-12:30 pm
Martes
Firma de asistencia
Observación del maestro
Entrevista al maestro
Observación del alumno
Brigada
Encargado del grupo
Encargados del grupo
Encargado del grupo
7:30 am-8:00 am
8:00 am-11:00 am
11:00 am-11:30 am
11:30 am- 12:30 pm
Miércoles
Firma de asistencia
Observar media jornada laboral
Entrevista a por lo menos 3 padres
de familia
Observar la relación maestro-alumno
Brigada
Encargado del grupo
Encargado del grupo
Encargado del grupo
7:30 am-8:00 am
8:00 am-11:00 am
11:30 am-12:30 pm
Jueves
Firma de asistencia
Observar media jornada laboral
Observaciones del docente
Brigada
Encargado del grupo
Encargado del grupo.
7:30 am-8:00 am
8:00 am-11:00 am
Viernes Firma de asistencia
Observaciones del alumno
Brigada
Encargado del grupo

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11:00 am- 12:30 pm Actividad sociocultural Brigada

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GUIONES DE ENTREVISTA AL DIRECTOR
1. ¿Quiénes se encargan de administrar los recursos de los diferentes
programas?
2. ¿Quienes participan en la elaboración y gestión de los proyectos?
3. ¿Cómo participan los padres de familia y los maestros en los
proyectos escolares?
4. ¿Quiénes gestionaron el programa aula abierta y cuáles son los
requisitos?
5. ¿Cómo se organizan para poder hacer que funcione este programa
en la escuela?
6. ¿Cómo se gestionó el programa escuela de calidad?
7. ¿Qué actividades realizan para obtener los recursos económicos
que apoyen a la institución?
8. En cuanto a los festivales, como el día del niño, día de las madres
¿Quiénes son los encargados de realizarlos? ¿De dónde se obtienen
los recursos?
9. ¿Cómo se organizan para elegir al comité de padres de familia?
10. ¿El gobierno apoya con materiales educativos para la enseñanza en
el aula?
11. ¿Qué comisiones hay en la escuela y cuáles son sus funciones?
12. ¿Qué aspecto se considera para asignarle a cada maestro un
grupo?
13. Quién subsidia los servicios como el agua, luz, internet?

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GUIONES DE ENTREVISTA AL DOCENTE
1. ¿Le agrada ser docente? ¿Por qué?
2. ¿Qué satisfacciones le ha proporcionado el hecho de ser docente?
3. ¿Cómo se evalúa usted? Y ¿Por qué?
4. ¿hay algún reconocimiento para los grupos de mayor nivel
académico?
5. ¿Cuál es su mayor propósito con los alumnos?
6. ¿Cómo organiza usted las actividades didácticas, culturales y
sociales en el aula?
7. ¿Cómo evalúa a sus alumnos?
8. ¿Cómo detecta a sus alumnos que tiene problemas de aprendizaje?
9. ¿Qué hace cuando algún niño presenta algún problema de
aprendizaje?
10. ¿La participación de los padres de familia influye en el nivel
académico de sus hijos?
11. ¿Ha intentado hacerle ver a sus alumnos la escuela como un lugar
agradable para aprender? ¿De qué manera?

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12. ¿Qué apoyo ha recibido usted del director para realizar actividades
con su grupo?
13. ¿Cómo organiza el aula, a los alumnos y los equipos?
14. ¿Aplica un diagnostico a los alumnos al inicio del curso para conocer
sus habilidades y su dominio de contenidos?
15. ¿le gustaría que lo evaluara sus superiores?

8. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
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GUIONES DE ENTREVISTA A LOS ALUMNOS
1. ¿Qué es lo que más te agrada o desagrada de la escuela?
2. ¿Te gusta asistir a la escuela? ¿Por qué?
3. ¿te gusta las clases que da tu maestro?
4. ¿Qué más te gustaría aprender en esta escuela?
5. ¿Cómo aplicas en tu vida lo que aprendes en la escuela?
6. ¿Qué es lo que más te agrada del homenaje?¿y cómo participas?
7. ¿Cómo te sientes cuando trabajas por equipo?
8. ¿Cómo se organizan los equipos?
9. ¿De qué manera te gusta participar en clase?
10.¿Hay consentidos por parte del maestro en el grupo?
11.¿te gusta cómo te evalúa tu maestro? ¿Por qué?
12.¿te agrada el uniforme que usas durante la semana?

9. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
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GUIONES DE ENTREVISTA A LOS PADRES DE FAMILIA
1. ¿Usted ha pertenecido alguna vez al comité de padres de familia?
¿Por qué?
2. ¿De qué manera se forma y cuál es la función del comité de padres
de familia?
3. ¿Cómo se organizan las actividades del comité de padres de
familia?
4. ¿Cuáles son las obligaciones de los padres de familia entorno al
comité?
5. ¿Cuál es la relación de los profesores y los padres de familia dentro
del comité?
6. ¿Qué beneficios ha tenido la escuela por parte del comité en este
ciclo escolar?
7. ¿El comité de padres de familia ha gestionado algún recurso con los
gobiernos federales, estatales y municipales?
8. ¿Qué tipo de apoyo ha recibido la escuela de otras instituciones?
9. ¿Qué opina del programa aula abierta?
10. ¿En que beneficia el programa aula abierta a su hijo?
11.¿Usted ha contribuido en un proyecto escolar?

10. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
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GUIA DE OBSERVACIÓN AL DOCENTE
 Forma de organización del grupo:
 Actividades:
 Como empieza su clase:
 Como se involucra con los niños durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje:
 Material didáctico:.
 Como concluye la clase:
 Como evalúa cada actividad:
 Como vincula la participación de sus alumnos:
 Su ambiente en el salón es adecuado:
 Integra contenido de la comunidad en las actividades de clases:

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GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL ALUMNO
 Distribución del mobiliario en el aula:
 Comportamiento del alumno en el aula:
 Organización de los grupos de trabajo:
 Presentación de los alumnos:.
 Organización para el agua: