Este documento presenta la información para el nuevo curso escolar. Detalla los nuevos proyectos e iniciativas del centro como la implantación de la LOMCE, el comité ambiental y la introducción de tabletas. También incluye detalles sobre las pruebas externas, la agenda escolar, el equipo docente, los criterios de promoción y calificación, y los contenidos académicos de las diferentes asignaturas.

2. BIENVENID@S
2
Implantación en toda la etapa de
educación primaria LOMCE
NOVEDADES EN EL CENTRO
Iniciamos nuevos proyectos
CONTAR CON LA CONFIANZA de las
familias ABIERTOS A RECIBIR
CRÍTICAS
NUEVAS IDEAS y aportaciones
IMPLICACIÓN PROFESORADO Y ESFUERZO
ESFUERZO
DISCIPLINA
TRABAJO
RESPETO
Educación Responsable: emociones
Proyecto LÓVA (P5B)
Colegio sostenible.- COMITÉ
AMBIENTAL
Continuar formación del profesorado para
trabajar con LAS TECNOLOGÍAS.-
Introducir TABLETAS / IPAD

3. PRUEBAS EXTERNAS
3
CURSO ESPAÑOL INGLÉS
P2 Grado 2 o 3 de Trinity
P3 Prueba de Lengua, Matemáticas y
Cultura General (CM)
P4 Grado 4 o 5 de Trinity
P6 Prueba de Lengua, Matemáticas y
Cultura General (MEC) KET o PET de Cambridge

4. AGENDA ESCOLAR
LECTURA de las primeras páginas y firma de los padres
RELLENAR DATOS del alumno
SUPERVISAR a diario
MEDIO DE COMUNICACIÓN
entre el centro y las familias
4
Recurso educativo que nos enseña a
organizar el tiempo y las tareas
Notas cortas
en sus
espacios

5. ENTRADAS Y SALIDAS EXCEPCIONALES (10:00, 11:00, 11:45, 12:15, 14:00):
Rellenar impreso y comunicar también en la agenda)
Dentro del centro ACOMPAÑA O RECOGE de las aulas PERSONAL DEL CENTRO.
IRSE SOLOS DEL CENTRO.- autorización escrita de la familia
TARJETAS DE PASO (sólo para uso de familias con alumnos en educación infantil)
para hermanos mayores que usen la puerta del hermano menor (entrega tutora del hijo
menor).
Agenda
escolar
5
PUNTUALIDAD ASISTENCIA MATERIALES TAREAS DE CASA
PEDIMOS SU COLABORACIÓN

6. ATENCIÓN A FAMILIAS en los horarios establecidos (atención al alumnado)
NO SE ADMINISTRAN MEDICAMENTOS (excepto enfermedades crónicas)
GASTOS DE MATERIAL: 5 euros fotocopias y 5 euros agenda
COMEDOR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
DIETAS: presencial o por teléfono antes de las 11:00
INFORMES DE LA MONITORA: trimestrales
CUIDAR LAS RESPUESTAS A LOS PARTES DE INCIDENCIAS
CONTRASTAR LAS RESPUESTAS DE NUESTROS HIJOS CON UN ADULTO
MIÉRCOLES
SEPTIEMBRE Y JUNIO DE OCTUBRE A MAYO
DE 13:00 A 14:00 HORAS DE 14:00 A 15:00 HORAS
6
Los alumnos
pasan SOLOS a
sus filas
RESPETO
CORREO ELECTRÓNICO OPERATIVO.- si no llega información
RESOLVER

7. EQUIPO DOCENTE
TUTORAS
P3A.- BEATRIZ M. P3C.- INES V.
P3B.- NURIA S. P3D.- CAROLINA
MAESTROS ESPECIALISTAS
MÚSICA
(ESPAÑOL)
RELIGIÓN
(ESPAÑOL)
VALORES CÍVICOS Y
SOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICA
(INGLÉS)
JESÚS
1 sesión
SILVIA
2 sesiones
INES/ CAROLINA
2 sesiones
INES MARTÍNEZ
2 sesiones
EQUIPO DE APOYO
AUDICIÓN Y
LENGUAJE
PEDAGOGÍA
TERAPÉUTICA
EDUCACIÓN
COMPENSATORIA
ANA RAQUEL J. / SOL ASCEN
7
ESPAÑOL
INGLÉS
ORIENTADOR
JOSÉ LUIS

8. CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y CALIFICACIÓN
PROMOCIÓN
Competencias y adecuado grado de madurez
NO PROMOCIÓN: calificación de insuficiente en dos áreas
troncales (Lengua, Matemáticas o Inglés)
Se tendrá en cuenta los RESULTADOS PRUEBA EXTERNA
8
CALIFICACIÓN (AGENDA PAG 11)
Trabajo y presentación cuadernos
Controles fin cada unidad 70%
Responsabilidad estudio y trabajo diario 10%,
Actitud y comportamiento 10%,
Participación en actividades del aula y deberes 10%,
Faltas de ortografía en los controles
Decisiones adoptadas
por: tutor, equipo
docente y
asesoramiento del
Equipo de Orientación

9. OBJETIVOS
Competencia comunicativa y nivel en las cuatro destrezas
Afianzar la lecto-escritura y mejorar su expresión oral.
ACTIVIDADES
Trabajaremos: vocabulario, gramática, fonética, lectura escritura,
habilidades de conversación y capacidad de escucha y
comprensión.
Comprensión y expresión escrita: Trabajos y lecturas ( se darán
pautas y modelos en clase)
Comprensión y expresión oral: Exposiciones orales sobre pequeños
proyectos.
9
DESTREZAS Y
BLOQUES DE
CONTENIDOS
Listening, Speaking,
Reading and
Writing
Trabajo en Classbook, Workbook, fichas, cuaderno,
actividades y juegos comunicativos
SPELLING
TRINITY

10. 10
EL SER HUMANO Y LA SALUD
Las funciones vitales del ser humano
Los sentidos
El aparato digestivo
Salud y enfermedad
LOS SERES VIVOS
Los animales vertebrados e invertebrados.
Clasificación y características
Las plantas. Estructura y fisiología
Observación y estudio de los animales y las
plantas
Seguridad personal y prevención de riesgos
MATERIA Y ENERGÍA. TECNOLOGÍA, OBJETOS
Y MÁQUINAS
Estados de la materia
La energía. La electricidad.
Sustancias puras y mezclas
Máquinas y aparatos en la vida cotidiana.
Importantes inventos y descubrimientos.
GEOGRAFÍA. EL MUNDO EN QUE VIVIMOS
Planos y mapas
Mapa de Europa. Otros continentes
Mapa físico de España. El relieve y los
principales ríos.
HISTORIA. LA HUELLA DEL TIEMPO
El tiempo histórico y su medida.
Las fuentes históricas y su clasificación. La
arqueología. El Patrimonio histórico,
cultural y artístico.
NATURAL SCIENCE
SOCIAL SCIENCE
CONTENIDOS

11. SOCIAL & NATURAL SCIENCES
11
ORGANIZACIÓN
Alternaremos temas Natural y Social
Usaremos el mismo cuaderno
Los libros siempre vuelven a casa.
A diaria se repasarán los contenidos sobre los que se
estén trabajando
● Se vuelven a leer todas las páginas del tema
● Se comprueba que se entienden los conceptos
● Se aprende el vocabulario (picture dictionary),
poniendo atención en como se escribe cada
palabra.
En casa ayudar hablando sobre los temas que se
estén viendo, viendo documentales,
visitando museos....
EVALUACIÓN
.- Trabajo diario, esfuerzo.
.- Cuadernos y fichas (worksheets)
.- Comportamiento, participación e
interés.
.- Prueba escrita para cada unidad.
.- Presentación y exposición oral de
trabajos voluntarios en inglés.

12. 12
LENGUA CASTELLANA
● Mejorar la comprensión lectora.
● Reforzar velocidad, ritmo y fluidez
de la lectura.
● Favorecer la expresión oral y
escrita.
● Mejorar la escritura a nivel de
caligrafía y ortografía.
● Adquirir y afianzar los contenidos
propios del curso.
● Conseguir un correcto hábito de
atención y trabajo en el aula.
Cuadernos: actividades escritas, organización, limpieza,
buena presentación.
Estudio diario: contenidos nuevos, cuadros y esquemas
del cuaderno y del libro.
Cuadernos de ortografía: todos los trimestres .
Se realizarán tres dictados semanales en el aula.
Lectura:
Lectura de colecciones en el aula
Préstamos de biblioteca del centro.
Uso y préstamo de la biblioteca de aula.
Fomentar la lectura en casa.
Lectura de al menos 30 minutos al día.
Comprensión lectora: tiempo a la semana
Técnicas de estudio: subrayado, resúmenes, esquemas…
OBJETIVOS

13. MATEMÁTICAS
Manejar CORRECTAMENTE operaciones
matemáticas: sumas, restas,
multiplicaciones, divisiones.
Conocer los números de hasta seis cifras.
Conocer elementos de la GEOMETRÍA en
todas sus dimensiones.
Aprender estrategias de CÁLCULO MENTAL.
Trabajar la resolución de problemas y
comprender su utilidad en la vida cotidiana.
TABLAS DE MULTIPLICAR
Imprescindible saberlas
PRACTICAR A DIARIO SALTEADAS
Control semanal
Operaciones
Problemas
Cálculo mental
OBJETIVOS
CUADERNILLOS realizados por el equipo
de castellano de tercero, estableciendo
RUTINAS SEMANALES
BLOG http://aleabea.blogia.
com/

14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
PRIMER TRIMESTRE
CONCIERTO PEDAGÓGICO EN LA CASA DE LA CULTURA
SEGUNDO TRIMESTRE
English Theatre -> 18 / 19 de enero
SALIDA relacionada PROYECTO DE LECTURA
TERCER TRIMESTRE
Salida multi aventura EDUCACIÓN FÍSICA
COOPERATIVA
30 euros
14
PLAZO
FINALIZADO

15. 15
RUEGOS
PREGUNTAS