Felix y Susana - Sana Convivencia y Educación Sexualsemrionegro
Proyecto de Sana Convivencia y Educación Sexual, desarrollado en lnstituciones Educativas de Rionegro-Ant.
Trabajo con Padres de Familia y Estudiantes
Sensibilización sobre las rutas de acceso para denunciar el abuso sexual infantil
Felix y Susana - Sana Convivencia y Educación Sexualsemrionegro
Proyecto de Sana Convivencia y Educación Sexual, desarrollado en lnstituciones Educativas de Rionegro-Ant.
Trabajo con Padres de Familia y Estudiantes
Sensibilización sobre las rutas de acceso para denunciar el abuso sexual infantil
Este es un mensaje de restauración sobre las raíces hebreas de nuestra fe, comparta con aquellos que desean aprender las raíces hebreas de nuestra fe y suscríbase a nuestro canal de Youtube https://www.youtube.com/channel/UCH4w0-tushgg38xCjND0oqg,si desea comunicarse con nosotros escribamos al WhatsApp 809-6712593 o visite nuestra web www.ministeriodirectoalcorazon.com . síganos en todas las redes sociales F-ISN-TW.
Este es un mensaje de restauración sobre las raíces hebreas de nuestra fe, comparta con aquellos que desean aprender las raíces hebreas de nuestra fe y suscríbase a nuestro canal de Youtube https://www.youtube.com/channel/UCH4w0-tushgg38xCjND0oqg,si desea comunicarse con nosotros escribamos al WhatsApp 809-6712593 o visite nuestra web www.ministeriodirectoalcorazon.com . síganos en todas las redes sociales F-ISN-TW.
Club MarketingThinkers: Reinventando la moda, desde la esencia al contexto, t...MarketingThinkers
Novena edición del Club que en su encuentro trimestral de Otoño siempre aborda el segmento de la moda y las oportunidades de reinvención e innovación en el mismo. La entrada es gratuita pero por riguroso orden de inscripción hasta las 50-60 plazas disponibles.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. ÍNDICE
1.-Evolución durante el primer trimestre.
2.- Objetivos propuestos durante este primer
trimestre.
3.- Actividades realizadas en el primer trimestre.
4.- Actividades a realizar durante el segundo
trimestre.
5.- Observaciones.
6.- Ruegos y preguntas.
3. EVOLUCIÓN DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE.
Al principio los niños tuvieron problemas para la
adaptación a la clase.
Se respetan los unos a los otros.
Ningún rechazo hacia otros niños.
Respetan los materiales.
Realizan las actividades propuestas.
4. OBJETIVOS PROPUESTOS DURANTE ESTE PRIMER
TRIMESTRE.
Integrar a todos los niños en el aula.
Ser capaces de respetarse unos a otros.
Obedecer a la maestra.
Conocer las diferentes culturas.
Realizar las actividades propuestas.
Respetar el turno de intervencion de cada niño o la
maestra.
Aprender otros aspectos de la Navidad.
Aprender a respetar el medio ambiente.
Comenzar a usar las nuevas tecnologías.
5. ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PRIMER
TRIMESTRE.
En lo referente a las actividades realizadas este
trimestre, los niños por lo general las han realizado
todas.
Cambios positivo y progresivos.
La valoración global de este trimestre ha sido
positiva, ya que hemos conseguido llegar a
conseguir los objetivos propuestos, también gracias
a vuestra ayuda.
6. Algunas de las actividades realizadas durante este
trimestre:
Unidad didáctica: “El cuerpo”
Unidad didáctica: “El otoño”
Salida al exterior
Halloween
Feria de los santos
Unidad didáctica: “Los transportes”
Unidad didáctica: “El invierno”
Navidad
Representación teatral
Amigo invisible
villancicos
7.
8.
9.
10.
11.
12. ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL SEGUNDO
TRIMESTRE.
Carnaval: realización de disfraces,
decoración de aula, máscaras…
Día del padre.
Unidad didáctica: “Paseamos por
la calle”.
Unidad didáctica: “Los animales”.
13. OBSERVACIONES.
Gracias a vuestra colaboración todos estas
actividades y objetivos han podido ser realizados y
conseguidos.
Siempre deben ser motivados y animados para
realizar cualquier mejora, siempre debéis compartir
con ellos los logros que vayan consiguiendo, para
que ellos sepan que os sentís orgullosos de ellos.