Este documento presenta una serie de herramientas tecnológicas como Wordle, Popplet, Mind42 y Bubbl.us que pueden usarse para crear nubes de palabras, mapas conceptuales y esquemas. También describe otras herramientas como Prezi y Creately que permiten crear presentaciones dinámicas de manera colaborativa. El documento concluye explicando cómo estas herramientas pueden usarse para desarrollar destrezas de pensamiento crítico y conocimiento en estudiantes.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A
DISTANCIA
VICERRECTORÍA
ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CÁTEDRA TECNOLOGÍAS
APLICADAS A LA
EDUCACIÓN
CENTRO UNIVERSITARIO:
TURRIALBA
ASIGNATURA:
APLICACIONES INFO
CONTEXTOS EDUCATIVO
2084
TAREA:
REVISTA DIGITAL.
ESTUDIANTE:
ABIGAIL MATA ORTIZ
CEDULA:
3 0496 0059
CORREO:
ABI08MATA@GMAIL.CO
M
PRIMER CUATRIMESTRE,
2016

2. Wordle:
Es una herramienta que se
utiliza para realizar nubes de
palabras las cuales nos permiten
manejar información muy
importante en una forma creativa y
muy dinámica. Se puede utilizar
en la clase para tener partes
importantes e un cuentos,
desarrollar las reglas de clase
entre otras. Tiene la ventaja que
es gratuito y no necesita de
registrarse aparte de eso se le
pueden agregar diversos colores.
Imagen#1

3. Popplet:
Es una herramienta
que nos permite
organizar información de
diferentes maneras como
lo son mapas
conceptuales, líneas del
tiempo entre otros.
Imagen#2

4. Mind42:
Es una aplicación en la red,
para crear mapas mentales y
esquemas con el fin de facilitar la
explosión de temas específicos de
una forma dinámica y entretenida
que aumenta el deseo de aprender
sobre lo mismo.
Imagen#3

5. Es una herramienta 2.0,
que nos permite crear
mapas colectivamente y
de esta manera se
pueden exportar como
imágenes.
Para poder guardar los
mapas se requiere de
una cuenta, esto quiere
decir que se requiere de
un registro previo para la
utilización del mismo.
Imagen#4
BUBBL:US

6. Spicynodes:
Permite crear
esquemas y mapas
conceptuales para después
compartirlos en la red y de
esta manera poder dar una
mejor presentación del
tema deseado.
figura:#5

7. Creately:
Esa herramienta tiene mucha
similitud con Cacoo. Permite
elaborar trabajos de manera
colaborativa. Requiere de un
registro previo para poder navegar
en dicho ´programa.
Imagen#6

8. Prezi:
Es una aplicación que nos
permite crear
presentaciones de
manera creativas y
dinámicas. Debido a que
permite agregar:
imágenes, videos,
enlaces entre otros. En
dicha aplicación se
pueden compartir las
presentaciones en la red
y las redes sociales.
Imagen#7

9. Aprender a pensar para construir conocimiento.
Se basa en la rutina del
pensamiento que se traza en el
omento en el que uno ve, piensa
y pregunta. Ocurre en todos los
momentos de nuestra vida.
Imagen#8

10. la ruina del pensamiento
Promueven en los
niños y las niñas el
espíritu de
investigación porque
lo conduce a la
observación y la
evaluación del
ambiente.

11. Rutinas y destrezas del pensamiento visible.
Rutina:
Modelo o patrón sencillo de razonamiento que
ayuda a los alumnos a pensar.
Imagen#10
Destreza:
Realizar un tipo de pensamiento de manera
cuidadosa con habilidad.
Imagen#10.1

12. Documentación:
Es la agrupación de
documentos que honra el
trabajo de los niños y las
niñas. Se pueden utilizar
para presentar dentro o
fuera del aula.

13. Representar el pensamiento.
Pueden generar gráficos,
escaleras de meta cognición
entre otras cosas las cuales
buscan principalmente describir
el pensamiento recibido.
Imagen#12

14. El pensamiento visible.
Es cualquier tipo de
representación observable
que permite al niño preguntar
razones y generar
información.
Imagen#13

15. Conocimiento:
Es la habilidad que
tiene el ser humano para
comprender las
situaciones de la vida.
Imagen#14

16. Desarrollo de las destrezas en el siglo XX1
Permite que se
desarrolle un enfoque
centrado en el docente y uno
centrado e el estudiante para
de esta manera aumentar su
capacidad de conocimiento.
Imagen#15

17. Destrezas esenciales:
En el medio laboral los
trabajadores:
Deben adaptarse a las
necesidades del momento y
realizar diferentes actividades
en pro de mejorar el sistema de
la institución.
Imagen#16

18. En el hogar las familias.
se encuentran
generando diferentes
conocimientos por medio
de la búsqueda de internet
debido a que pasan la
mayoría del tiempo
conectados en la red y de
igual manera pasan
conectados con otras
personas.
Imagen#17

19. Responsabilidad y adaptación.
Consiste en adaptar las
situación con el fin de lograr
los objetivos que se platee
como persona y las metas
que tengan las demás
personas.
Imagen#18

20. Pensamiento critico.
Dicho pensamiento
permite poner en práctica el
razonamiento para de esta
manera poder realizar una
elección compleja.
Imagen#19

21. Enfoque centrado en el docente.
Se basa mas que todo en
el bienestar de los profesores
con respecto a la facilidad de
impartir sus lesiones por
ejemplo: El contenido está
establecido en un plan de
estudio, y todos los alumnos
estudian los mismos contenidos
al mismo tiempo.
Imagen#20

22. Enfoque centrado en el estudiante.
Se basa en las
necesidades de los niños y las
niñas reconociendo que son
diferentes por ejemplo: Los
alumnos estudian contenidos
en función del currículo, pero se
les permiten numerosas
opciones dentro de cada tema
de estudio.
Imagen#21

23. Referencias:
 Herramienta: Wordle[imagen#1].(2015)recuperado de:
http://tedteachersnetwork.pbworks.com/f/1285607143/wordle%20wordle!.PNG
 inspiration's wings [imagen#2].(2014)recuperado de: http://4.bp.blogspot.com/-
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 Herramientas de diagnóstico [imagen#3]. (2014) recuperado de:
https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8
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a769-
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3792832
 Software útil [imagen#4].(2007)recuperado de:
http://www.coianiz.org/Softwareutili/tabid/142/Default.aspx
 Spicynodes: Try it [imagen#5].recuperado de: http://www.spicynodes.org/tryit.html
 Creately Community Browser [imagen#6].(2008)recuperado de:
https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8
&ved=0ahUKEwj18OillpbLAhWCXR4KHUWyDZMQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fcreatel
y.com%2Fblog%2Fannouncements%2Fcreately-community-
browser%2F&bvm=bv.115339255,d.dmo&psig=AFQjCNGQMUi1ZVg2SFA02JTlMesXe0Z
F1A&ust=1456601649809332
 Vamos a utilizar Prezi! [Imagen#7]. (2016) recuperado de: https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQdGZCDrTkAMXofS8wx6OtCmJVM9ql9VGG62
F6bcX8fb08u8fNs

24.  El rendimiento del conocimiento [imagen#8].recuperado de:
https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=
&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiapM7DmJbLAhUD8x4KHbIGDrQQjRwIBw
&url=http%3A%2F%2Fwww.avalonred.com%2Fel-rendimiento-del-
conocimiento%2F&bvm=bv.115339255,d.dmo&psig=AFQjCNFlAoDtV6sV7a9
FiaBnfUwO9U0x0Q&ust=1456602267049322
 Una propuesta para trabajar rutinas de pensamiento
[imagen#9].(2014)recuperado de:
https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=
&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjRutHPmZbLAhWI7B4KHZQDD-
0QjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fes.slideshare.net%2Festheral98%2Funa-
propuesta-para-trabajar-rutinas-de-
pensamiento&bvm=bv.115339255,d.dmo&psig=AFQjCNHT1k2tvoMITBBS85
8LRv9mu0MZMw&ust=1456602569486584
 Rutina del pensamient0 [imagen#10]. recuperado de:
https://www.pinterest.com/pin/14918242491727378/
 RUTINAS DE PENSAMIENTO [imagen#10.1].(2014)recuperado de:
http://image.slidesharecdn.com/presentacionrutinasdepensamiento-
140913234538-phpapp02/95/rutinas-de-pensamiento-39-
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 Exponen obra pictórica de niños [imagen#11]. Recuperado de:
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25.  metacognicin [imagen#12].(2014)recuperado de:
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 pensamiento visible [imagen#13].recuperado de:
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Fineverycrea.net%2Fcomunidad%2Fineverycrea%2Fbusqueda%3Fsearch%3Dp
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%252F%252Flineateorica.wordpress.com%252F2014%252F11%252F04%252Fp
ractica-educativa-y-conocimiento-
empirico%252F%26psig%3DAFQjCNGREu21SMGNhdjEogTG32QUmjy1aw%26
ust%3D1456605458016847&psig=AFQjCNGREu21SMGNhdjEogTG32QUmjy1
aw&ust=1456605458016847
 Destrezas Del Siglo Xxi [imagen#15]. recuperado de:
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26.  Habitos-y-actitudes [Imagen#16]. Recuperado de: https://encrypted-
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 Las TICs en la Familia [Imagen#17]. Recuperado de:
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familia%26psig%3DAFQjCNGQEA3aw1v2U3G3hbB7isHQaaJEbg%26ust%3D1456607124194409&psig=AFQ
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52Fwww.politours.com%252Fempresa.html%26bvm%3Dbv.115339255%2Cd.dmo%26psig%3DAFQjCNFLo
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