Este documento describe los conceptos clave de la educación virtual, incluyendo portafolios digitales, objetivos de la educación virtual, roles del tutor virtual, tipos de plataformas virtuales. Explica que la educación virtual utiliza tecnologías para permitir la enseñanza y el aprendizaje sin limitaciones de tiempo o espacio físico, y que las plataformas virtuales facilitan la comunicación y el aprendizaje individual y colaborativo en línea.

2. INDICE
• PORTAFOLIO DIGITAL
• OBJETIVOS
• BITACORA
• CONTENIDO:
- EDUCACIÓN VIRTUAL
- ROL DEL TUTOR VIRTUAL
-TIPOS DE PLATAFORMAS VIRTUALES
• CONCLUSIÓN
• BIBLIOGRAFIA

3. QUÉ ES UN PORTAFOLIO DIGITAL
Se refiere a una recopilación de documentos que pueden mostrar diferentes
aspectos globales o parciales de una persona (personales, académicos,
profesionales...) o de una organización (objetivos, organigrama, productos...)
los cuales han estado seleccionados y organizados de forma reflexiva y
deliberada y presentados en formato digital (texto, imágenes, animaciones,
simulaciones, audio y vídeo); podríamos decir que es una manera de
presentar una identidad en forma digital.

4. OBJETIVOS
• Servir como medio para que el estudiante pueda evidenciar sus esfuerzos, logros y progresos en un tema
o curso.
• Incitar a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso durante el proceso enseñanza –
aprendizaje.
• Guiar a los estudiantes en su actividad de formación y en la percepción de sus propios progresos.
• Destacar la importancia del desarrollo individual e integrar los conocimientos previos en la situación de
aprendizaje.

5. BITACORA
Mi nombre es Rita Katiuska Candanedo Sánchez.
Edad: 36 años
Trabajo independiente. Estudio Licenciatura de Informática con
énfasis en redes y telecomunicaciones.
Vivo en David
Pasatiempos: Ir a playas, pasar tiempo con mi familia, me gusta la
tecnología.

7. EDUCACIÓN VIRTUAL
ES UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA, BASADA EN EL USO INTENSIVO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS, ESTRUCTURAS OPERATIVAS FLEXIBLES Y MÉTODOS PEDAGÓGICOS
ALTAMENTE EFICIENTES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, QUE PERMITE QUE LAS
CONDICIONES DE TIEMPO, ESPACIO, OCUPACIÓN O EDAD DE LOS ESTUDIANTES NO SEAN
FACTORES LIMITANTES O CONDICIONANTES PARA EL APRENDIZAJE.

8. CARACTERÍSTICAS
• SE ESTRUCTURA EN TORNO A UNA RED DE TELECOMUNICACIONES Y CONSTITUYE UNA ALTERNATIVA A LA
EDUCACIÓN POR CORRESPONDENCIA TRADICIONAL BASADA EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
• APRENDIZAJE SIN COINCIDENCIA PROFESOR-ALUMNO EN EL ESPACIO Y EN EL TIEMPO
• EL ALUMNO PASA DE SER UN RECEPTOR DE CONOCIMIENTO A INTERPRETAR UN PAPEL ACTIVO EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE (PROCESO AUTOFORMATIVO)
• EL PROFESOR PASA A SER UN FACILITADOR DE CONTENIDOS

9. VENTAJAS
• INCORPORACIÓN DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA Y DE LA INTERACTIVIDADA LA ENSEÑANZA
(AUTOEVALUACIÓN, TRABAJO EN GRUPO, TUTORÍAS, ETC.)
• ACCESIBILIDAD A LOS MATERIALES VÍA INTERNET EN CUALQUIER MOMENTO Y DESDE CUALQUIER LUGAR
• MAYOR FACILIDAD PARA LA FORMACIÓN PERSONALIZADA
• ELIMINACIÓN DE LOS DESPLAZAMIENTOS. AMPLIACIÓN DE LOS ESCENARIOS Y POSIBILIDADES DE
APRENDIZAJE

10. DESVENTAJAS
• FALTA DE CONTACTO PERSONAL
• BRECHA DIGITAL PROVOCADA POR LOS MEDIOS TÉCNICOS
• NECESIDAD DE FORMACIÓN DE PROFESORES Y ALUMNOS
• SE REQUIERE PERSONAL TÉCNICO DE APOYO. ES NECESARIO EL ASESORAMIENTO Y AYUDA DE EXPERTOS
EN METODOLOGÍA DOCENTE VIRTUAL, DISEÑO INSTRUCTIVO, MAQUETACIÓNY DISEÑO GRÁFICO

12. ROL DEL TUTOR VIRTUAL
EL TUTOR ES QUIÉN REALIZA EL PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN ACADÉMICA, FACILITA
Y MANTIENE LA MOTIVACIÓN DE LOS USUARIOS Y REFUERZA LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE DE ELLOS.
SEGÚN FRANCO GONZÁLEZ (2003) EL APOYO DEL TUTOR CONSTITUYE UNO DE LOS
PRINCIPALES FACTORES DE INDIVIDUALIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE, YA QUE
DEBE ACOMPAÑAR A CADA ALUMNO Y ATENDER LAS DIFERENCIAS PERSONALES.

17. PLATAFORMAS VIRTUALES
SON PROGRAMAS (SOFTWARES) ORIENTADOS A LA INTERNET, SE UTILIZAN
PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE CURSOS O MÓDULOS DIDÁCTICOS EN LA
RED INTERNACIONAL. PERMITEN MEJORAR LA COMUNICACIÓN (ALUMNO-
DOCENTE; ALUMNO-ALUMNO) Y DESARROLLAR EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL
Y COLECTIVO.

18. CARACTERISTICAS
•LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA (MATRICULACIÓN DEL ALUMNADO, ASIGNACIÓN DE
PERSONAL DE LA RETROALIMENTACIÓN, CONFIGURACIÓN DE CURSOS, ETC.).
•LA DISTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS FORMATIVOS.
•LA COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNADO Y EQUIPO TUTORIAL.
•EL SEGUIMIENTO DE LA ACCIÓN FORMATIVA DE LOS PARTICIPANTES.

19. TIPOS DE PLATAFORMAS VIRTUALES
PLATAFORMAS COMERCIALES:
•FIRSTCLASS
•WEBCT
•BLACKBOARD
•ECOLLEGE

20. PLATAFORMAS A MEDIDA
•CAMPUS VIRTUAL PUCV

21. PLATAFORMAS DE INVESTIGACIÓN Y
COLABORACIÓN
•MOODLE

22. •FOMENTO DE LA COMUNICACIÓN PROFESOR/ALUMNO F FACILIDADES PARA EL ACCESO
A LA INFORMACIÓN
•FOMENTO DEL DEBATE Y LA DISCUSIÓN
• DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS
•FOMENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
VENTAJAS

23. DESVENTAJAS
•MAYOR ESFUERZO Y DEDICACIÓN POR PARTE DEL PROFESOR
•NECESIDAD DE CONTAR CON ALUMNOS MOTIVADOS Y PARTICIPATIVOS
•EL ACCESO A LOS MEDIOS INFORMÁTICOS Y LA BRECHA INFORMÁTICA

24. CONCLUSIÓN
• LA REALIZACIÓN DEL PORTAFOLIO ES DE GRAN IMPORTANCIA YA QUE EN ELLA TRATAMOS TRES
TEMAS DADOS EN CLASE QUE SON DE GRAN RELEVANCIA EN LA EDUCACIÓNVIRTUAL Y POR ENDE
NOS AYUDA PERSONALMENTE Y PROFESIONALMENTE A REALIZAR NUESTRAS LABORES COMO
FUTUROS DOCENTES U PROFESIONALES.
• LA PLATAFORMA VIRTUAL VIENE A REPRESENTAR EN EL PRESENTE UNA GRAN APERTURA PARA LA
EDUCACIÓN, OFRECIENDO GRANDES BENEFICIOS Y CONLLEVANDO A QUE DESABÉRSELA
ADMINISTRAR, MANEJAR COLABORE SIGNIFICATIVAMENTE.