El documento describe el uso didáctico de Internet en la educación. Explica que los profesores deben definir los aspectos pedagógicos y estructurar las actividades, mientras que los alumnos pueden aprender de forma más autónoma, significativa y motivadora. Algunas ventajas incluyen aprender más rápido, adaptarse a cada alumno y aumentar su autonomía. Sin embargo, la educación no debe basarse únicamente en contenidos online, sino ser un proceso bidireccional que también guíe a los alumnos. Para usar efectivamente la web
La era digital a la que la educación actual esta enmarcada requiere de cambios significativos en el rol del docente asi como en los estudiantes, y la oportunidad de llegar a mas estudiantes de forma asincronica como sincronica, por supuesto tomando en cuenta que los sujetos de aprendizaje cuenten con los recursos tecnologicos que les permita acceder a esta nueva forma de aprendizaje
La era digital a la que la educación actual esta enmarcada requiere de cambios significativos en el rol del docente asi como en los estudiantes, y la oportunidad de llegar a mas estudiantes de forma asincronica como sincronica, por supuesto tomando en cuenta que los sujetos de aprendizaje cuenten con los recursos tecnologicos que les permita acceder a esta nueva forma de aprendizaje
LA EDUCACIÓN ACTUAL REQUIERE NUEVOS RETOS Y NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA, A FIN DE LLEGAR A MAS USUARIOS HOY EN DIA SE HA IMPULSADO LA EDUCACIÓN APLICADA A LAS TICS, POR SUPUESTO ESTA OPORTUNIDAD SERA FACTIBLE A LOS SECTORES Y SUJETOS QUE CUENTEN CON EL ACCESO A LOS RECURSOS TECNOLOGICOS Y LA CONECTIVADAD, POR LO QUE ES IMPORTANTE PLANTEAR A LAS AUTORIDADES GUBERNAMENTALES PROLIFERAR EL USO DE LOS INFOCENTROS E INTERNET EN TODO EL TERRITORIO Y EVITAR QUE ESTA MODALIDAD SEA UN SINONIMO DE CLASE
El docente a Distancia debe tener la capacidad de innovar en el Proceso de Aprendizaje, y poseer ciertas cualidades que lograron el éxito en su grupo de estudiante.
La Educación a Distancia es un medio útil que ayudará al estudiantado a recibir aprendizajes significativos siempre y cuando cuente con un facilitador que brinde las herramientas necesarias para el progreso del mismo.
LA EDUCACIÓN ACTUAL REQUIERE NUEVOS RETOS Y NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA, A FIN DE LLEGAR A MAS USUARIOS HOY EN DIA SE HA IMPULSADO LA EDUCACIÓN APLICADA A LAS TICS, POR SUPUESTO ESTA OPORTUNIDAD SERA FACTIBLE A LOS SECTORES Y SUJETOS QUE CUENTEN CON EL ACCESO A LOS RECURSOS TECNOLOGICOS Y LA CONECTIVADAD, POR LO QUE ES IMPORTANTE PLANTEAR A LAS AUTORIDADES GUBERNAMENTALES PROLIFERAR EL USO DE LOS INFOCENTROS E INTERNET EN TODO EL TERRITORIO Y EVITAR QUE ESTA MODALIDAD SEA UN SINONIMO DE CLASE
El docente a Distancia debe tener la capacidad de innovar en el Proceso de Aprendizaje, y poseer ciertas cualidades que lograron el éxito en su grupo de estudiante.
La Educación a Distancia es un medio útil que ayudará al estudiantado a recibir aprendizajes significativos siempre y cuando cuente con un facilitador que brinde las herramientas necesarias para el progreso del mismo.
Curso "Internet y correo electrónico, aprende a navegar por internet (internet básico para mayores)", organizado por Ajebask (Asociación de Jóvenes Empresarios de Álava) en colaboración con la Asociación de Desarrollo Rural Añana (programa Dinamizatic Rural). Formación realizada para Ajebask.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
2. CONTENIDOS OBJETIVO INTRODUCCIÓN PAPEL DEL PROFESOR PAPEL DEL ALUMNO VENTAJAS INCONVENIENTES RESUMEN
3. Dirigido a: Profesores y alumnos de secundaria y superior Fuente: www.ateneonline.net/datos/32_03_Duran_Adela_Guzman.pdf Incentivar tanto a docentes y alumnos el uso del internet como herramienta didáctica del proceso enseñanza-aprendizaje OBJETIVO: USO DIDACTICO DEL Menú
4. INTRODUCCION Los avances tecnológicos en nuestra época son cada vez mayores y la sociedad en general está integrada dentro de estos avances. La educación debe aprovechar esta serie de recursos no sólo como algo destinado al ocio, sino que los debe contemplar como una serie de herramientas de trabajo que deben ser aprovechadas ya que, didácticamente, desarrollan una serie de habilidades que posteriormente van a ser utilizadas en el mercado laboral. Menú
5. PAPEL DEL PROFESOR 1.-Definir los aspectos pedagógicos de su asignatura y de los materiales que va a utilizar. 2.- Ensamblar los aspectos estructurales o modulares de las distintas actividades a realizar y los itinerarios posibles junto con la estructura recomendada a seguir. 3.- Desarrollar informaciones de guía y de evaluación parcial y continua para el alumnado. Menú
6. LA WEB COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PERMITE AL ALUMNO La memoria y el recuerdo de lo aprendido, ya que se puede aprender más significativamente por lo que el recuerdo será más fácil. Observar y discriminar los contenidos relevantes de aquellos que no lo son. Comprensión de lo observado. Desarrolla la capacidad de relación de los aprendizajes previos con los actuales, para lograr un aprendizaje sea significativo, creando una nueva estructura de conocimiento. Desarrollar la imaginación y la creación de sus propios conocimientos. Desarrollar el sistema conceptual y simbólico Evaluar de forma parcial sus conocimientos permitiéndole vuelvor sobre los contenidos tantas veces como lo necesite. Menú
7. VENTAJAS Aprender más, de forma más rápida y más significativamente. Potencialidad de adaptación a las características individuales de cada sujeto. Aumento de la autonomía del alumnado. es más motivadora que otras fuentes de información porque puede contener imágenes, enlaces a otras páginas, foros de debate, etc. Menú
9. Menú RESUMIENDO No se puede dar una educación correcta únicamente con la exposición de contenidos, conocimientos y experiencias. La educación no puede ir en un único sentido, unidireccional, profesor-alumno, sino que esta comunicación debe darse en los dos sentidos, bidirecional, porque es una única forma de dirigir al alumno y a su vez el profesor puede conocer los avances o fracasos del alumno a la vez que puede guiarlo y orientarlo en la búsqueda de significados. Para utilizar eficazmente el servicio de la WEB como herramienta didáctica para la educación creemos que es necesario no olvidar el entorno educativo en el que nos movemos. No es igual una programación para educación primaria que para secundaria o para alumnos universitarios. Por tanto, lo primero a tener en cuenta es la edad y las particularidades del alumnado para el que estamos desarrollando la información.