Este documento describe una lección sobre variables cualitativas y cuantitativas. El profesor explicó los conceptos clave y luego pidió a los estudiantes que identificaran y clasificaran 10 variables de ejercicios estadísticos comunes. Aunque inicialmente los estudiantes no encontraron el tema interesante, participaron más una vez que se enfocó en ejemplos de la vida real. Al final de la clase, los estudiantes podían identificar y clasificar variables con facilidad y algunos querían aprender más sobre el tema.

1. ESTADÍSTICA
Docente: Rubén Hernández Ramírez
VARIABLES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS
CONCEPTUALIZACIÓN:
La estadística es una rama muy importante de las matemáticas y útil en cualquier actividad
que desarrollemos en nuestras actividades cotidianas y por lo tanto es indispensable que
los estudiantes adquieran la destreza de manejar ciertos temas fundamentales en esta área
como lo es identificar variables y el tipo de variable para cualquier problema estadístico.
DESARROLLO
Las actividades se realizaron en el aula de clase durante el cual se llevó a cabo la explicación
general del tema y seexpusieron los conceptos los cuales fueron registrados en el cuaderno
de clase y luego se llevaron a ejemplos de la vida cotidiana, se les pidió a los estudiantes
identificar y clasificar10variables deejercicios estadísticos comunes para adquirir destreza
en la identificación del tipo de variable y proyectar que el tiempo estimado fuera suficiente
para desarrollar la actividad.
Los estudiantes con los conceptos lo tomaron como una clase no muy interesante, pero al
llevarlo a un aprendizaje vivencial cambio el ambiente aumentando la participación,
preguntas y aportes significativos que los motivo a interesarse por los temas.
En el caso del docente es reconfortante trasmitir conocimiento a los estudiantes y darles a
conocer temas de gran importancia que les van a servir durante cualquier actividad o
carrera que desarrollen a partir de la clase de estadística donde se les da a entender la
interpretación de problemas comunes y la identificación de sus variables que pueden ser
útiles desde un ejercicio en casa o para un proyecto de una gran compañía.
CIERRE
 Los estudiantes quedaron en la capacidad de identificar y clasificar con rapidez y
facilidad las variables de cualquier ejercicio estadístico.
 Algunos estudiantes generaron a preguntas con respecto al tema de una manera
más profunda, indicando el interés y los deseos de profundizar en el mundo del
conocimiento.