Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un informe de procesos de habilidades científicas. La rúbrica evalúa seis indicadores agrupados en observación, creatividad, desarrollo del pensamiento científico, análisis, incorporación de nuevas estrategias de aprendizaje y respeto de tiempos. Cada indicador tiene niveles de desempeño de excelente, satisfactorio e insuficiente, y un puntaje máximo de 5 o 6 puntos. El objetivo del informe es identificar una problemática cot

1. Tallerde Habilidades Cientificas
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
INFORME DE PROCESO DE HABILIDADES CIENTIFICAS
Nombre: kathalina antonia reyes quintanilla
Curso:8°b Fecha de entrega:30/04/2021
Habilidad: Observar, Identificar, Argumentar, Analizar y Comunicar.
Intrucciones: Para evaluar tus avances deberas incluir la siguiente rúbrica, con los
indicadores de evaluación que seran aplicados.
60% de exigencia Pje total: 37 ptos. Pje. Aprobatorio: 22
ptos.
Pje. Obtenido: Nota:
Indicadores de
evaluación
Excelente Satisfactorio Insuficiente Puntaje
obtenido
1. Observación,
Reflexión y
Comunicación.
Observa video y describe la
problemática enunciada en
forma clara y precisa,
reflexionando sobre
problemática y comunicándola
de forma clara y precisa.
5 ptos.
No logra describir el
problema en forma
clara y precisa, sin
embargo reflexiona
sobre problemática,
comunicando
problemática de
manera clara y
precisa.
3 ptos.
No describe,
reflexiona , ni
comunica
problemática de
manera clara y
precisa.
1 pto.
2. Creatividad. Coloca título creativo de
acuerdo con el problema
planteado en la observación.
6 ptos.
Crea título , sin
embargo no relaciona
título con la
problemática
enunciada.
4 ptos.
Coloca el mismo
título que
aparece en el
video observado.
2 ptos.
Objetivo: Identificar una problemática cotidiana (pandemia, efecto de la cuarentena).

2. 3. Desarrollo del
pensamiento
científico y
reflexivo.
Identifica el problema y
busca posibles soluciones
yendo mas allá de la
investigación.
10 ptos.
Identifico el problema
pero no investigo más
soluciones al problema.
6 ptos.
Identifica el
problema pero
no plantea
soluciones.
2 ptos.
4. Analiza y
argumenta la
información de
acuerdo a su
planteamiento.
Analiza y argumenta de
acuerdo con el problema
planteado.
5 ptos.
Argumenta pero no
logra realizar un
análisis más profundo.
3 ptos.
No logra
argumentar ni
realizar un
análisis.
1 pto.
5. Incorpora
nuevas
estrategias de
aprendizajes
participando en
forma
colaborativa con
sus pares.
Utiliza estrategias para
lograr un trabajo colaborativo
con sus pares.
6 ptos.
Utiliza nuevas
estrategia pero no
interactúa con sus
pares para lograr un
trabajo colaborativo.
4 ptos.
No utiliza nuevas
estrategias, no
interactúa con
sus pares.
1 pto.
6. Respeta el orden
y los tiempos de
entrega del
trabajo
realizado.
Respeta los tiempo y plazos
de entrega del trabajo
terminado.
5 ptos.
Respeta tiempos de
exposición de trabajo
sin embargo no
respeto los plazos de
entrega del trabajo
terminado.
3 ptos.
No respeta
tiempos ni plazo
de entrega.
1 pto.