Rúbrica de evaluación del proyecto TICs-SOCIALES: Comunicación y pensamiento creativo. Competencias tecnológicas y curriculares del alumnado.

1. COLEGIO EDUARDO SANTOS – I.E.D. – PROYECTO “TICs-SOCIALES: COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO CREATIVO” RÚBRICA DE EVALUACION
Nombre Estudiante__________________________________________ Grado:_________ Proyecto:________________________________________
ITEM DE EVALUACION NIVEL EXCELENTE NIVEL SUFICIENTE NIVEL ACEPTABLE NIVEL INSUFICIENTE
TIC: Buscar información en Se desenvuelve óptimamente en Busca información en Internet Se le dificulta buscar
Busca información en Internet
Internet de forma planificada y la búsqueda de información, con de forma poco planificada y con información y no emplea
utilizando estrategias propias.
utilizando una estrategia propia. agilidad e intuición. ayuda externa estrategias propias
TIC: Clasificar, organizar y Es metódico en la clasificación, Clasifica, organiza y procesa
Clasifica, organiza y procesa Se le dificulta clasificar, organizar
procesar datos e información de organización y procesamiento de datos e información de forma
datos e informacióncon ayuda y procesar datos e información
forma rigurosa datos e información autónoma
TIC: Sistematizar el trabajo de Sistematiza y planifica el trabajo
Sistematiza el trabajo Sistematiza el trabajo pero Se le dificulta sistematizar el
manera secuencial definiendo de manera secuencial
alcanzando metas de corto, soloalcanza metas de corto y trabajo y alcanzar las metas
metas de corto, mediano y largo alcanzando metas de corto,
mediano y largo plazo. mediano plazo propuestas
plazo. mediano y largo plazo.
TIC: Utilizar las TICs para crear Sus producciones evidencian un Emplea las TICs para crear Utiliza las TICs para crear Emplea con dificultad las TICs y
productos propios con alto alto componente de creatividad, productos propios, creativos e productos propios con sus trabajos reflejan escasa
sentido creativo e innovador. originalidad e innovación innovadores aceptablecreatividad creatividad
Expone sus ideas y
Expone sus ideas y
Mixta: Exponer ideas y conocimientos en público con Expone sus ideas y
conocimientos en público
conocimientos en público buen dominio del tema, el conocimientos en público con Se le dificulta desenvolverse en
utilizando aplicaciones
utilizando aplicaciones auditorio y los recursos seguridad, utilizando público con fluidez y sin ayuda
tecnológicas de baja
tecnológicas de forma autónoma tecnológicos, de forma fluida y aplicaciones tecnológicas
complejidad
segura
Curricular: Ubicar hechos y
fenómenos y establecer Establece relaciones complejas Establece relaciones complejas
Establece relaciones simples Se le dificulta crear líneas de
relaciones entre los mismos empleando líneas de tiempo, entre hechos empleando líneas
utilizando líneas de tiempo tiempo y establecer relaciones
mediante líneas de tiempo y esquemas y otros recursos de tiempo
esquemas.
Curricular: Abordar y analizar Asume una posición crítica y
Analiza críticamente hechos Se le dificulta emitir juicios
críticamente temas y problemas argumentada y formula Analiza hechos y fenómenos con
reales y /o simulados críticos acerca de casos reales o
del mundo real y/o simulado de hipótesis sobre hechos reales o mínima argumentación
argumentando su posición ficticios
forma planificada ficticios
Curricular: Desempeñarse con
responsabilidad en proyectos Evidencia excelente apropiación Evidencia óptima apropiación de Evidencia aceptable apropiación Evidencia mínima apropiación de
que utilizan recursos TIC para de los valores culturales y los valores culturales y de los valores culturales y los valores culturales y
afianzar los valores culturales y ciudadanos y respeto por los ciudadanos y respeto por los ciudadanos y respeto por los ciudadanos y de respeto por los
ciudadanos, la tolerancia y los Derechos Humanos Derechos Humanos Derechos Humanos Derechos Humanos
Derechos Humanos