Rubrica de evaluación para video y laboratorio

1. Rubrica para la elaboración del Video
CATEGORIA 4 3 2 1
Concepto
El equipo tiene una visión clara de lo que va
a lograr. Cada miembro puede describir lo
que ellos están tratando de hacer y
generalmente cómo su trabajo contribuirá al
producto final.
El equipo tiene una visión bastante
clara de lo que va a lograr. Cada
miembro puede describir lo que ellos
están tratando de hacer en conjunto,
pero tienen problemas en describir
cómo su trabajo contribuirá al
producto final.
El equipo tiene una idea del concepto
a desarrollar, pero no tiene un enfoque
claro a seguir. Los miembros del
equipo describen de diferentes
maneras las metas/el resultado final del
producto.
El equipo ha puesto muy poco
esfuerzo en sugerir ideas y refinar el
concepto. Los miembros del equipo
no tienen claro las metas y cómo sus
contribuciones les ayudarán a
alcanzar la meta.
Preparación del video
Se muestra una excelente preparación del
video, tanto en el escenario, como en los
detalles del mismo (luces, sonido, etc.)
El video muestra una preparación en el
escenario, muy pocas fallas en el
sonido, luces, rodaje, etc.
El video presenta una preparación; sin
embargo, hay muchas fallas en el
sonido, luces, rodaje, etc.
El video no presenta una preparación
adecuada, hubo poco esfuerzo en la
realización del mismo.
Guión
El guión está completo y está claro que va a
decir y hacer cada actor. Las entradas y
salidas están escritas así como los
movimientos importantes. El guión es
bastante profesional.
El guión está bastante completo. Está
claro lo que cada actor va a decir o
hacer. El guión muestra planeamiento.
El guión tiene algunas fallas mayores.
No está siempre claro lo que los
actores van a decir o hacer. El guión
muestra un intento de planeamiento,
pero parece incompleto.
No hay guión. Se espera que los
actores inventen lo que van a decir y
hacer.
Investigación
Se muestra claramente una investigación
sobre el tema tratado, hay dominio del tema,
hay dominio de la información
La investigación sólo contiene la
información necesaria para realizar el
video.
Hubo poca investigación, la
información es mínima
No existe dominio en el tema, la
información no es confiable
Efectos de video
Notas detalladas en los títulos, transiciones,
efectos especiales, sonido, etc. Refleja un
planeamiento y una organización
sobresalientes para los efectos visuales en el
video.
Los efectos se presentan en la mayoría
de las escenas y notas en los títulos,
transiciones, efectos especiales,
sonido, etc. Refleja un planeamiento y
una organización efectivos para los
efectos visuales en el video.
Hay omisiones significativas en el
planeamiento de las escenas. Hay
algunos dibujos y notas en los títulos,
transiciones, efectos especiales,
sonido, etc. Refleja intentos de
planeamiento y organización para los
efectos visuales en el video.
Efectos no terminados o están
incompletos que no podría ser usada
ni como una guía general. Refleja
muy poca planeamiento de los efectos
visuales.
Mensaje
El mensaje es claro y confiable, se
expresaron todos los puntos
El mensaje es claro, faltaron algunos
puntos a tratar
El mensaje es un poco claro, faltan
muchos puntos a tratar
No hay mensaje claro.
Trabajo en Equipo
Los estudiantes se reunieron y comentaron
regularmente. Todos los estudiantes
contribuyeron a la discusión y escucharon
respetuosamente. Todos los miembros del
equipo contribuyeron equitativamente al
trabajo.
Los estudiantes se reunieron y
comentaron regularmente. La mayoría
de los estudiantes contribuyeron a la
discusión y todos escucharon
respetuosamente. Todos los miembros
del equipo contribuyeron
equitativamente al trabajo.
Sólo unas cuantas reuniones del
equipo tuvieron lugar. La mayoría de
los estudiantes contribuyeron a la
discusión y escucharon
respetuosamente. Todos los miembros
del equipo contribuyeron
equitativamente al trabajo.
No hubo reuniones Y/O algunos de
los miembros del equipo no
contribuyeron equitativamente al
trabajo.
Vestuario y Apoyo
Todos los estudiantes usaron vestuario y el
grupo usó material de apoyo.
Algunos estudiantes usaron vestuario y
el grupo usó material de apoyo.
Los estudiantes no usaron vestuario,
pero el grupo usó algunos apoyos.
No hubo ni vestuario, ni apoyo.
Duración del video
El video tuvo una duración de 12-15
minutos.
El video tuvo una duración de 11-12
minutos.
El video tuvo una duración de 8-9
minutos.
El video tuvo una duración de menos
de 8 minutos o de más de 15.

2. Rubrica para el trabajo dentro del laboratorio
CATREGORIA 4 3 2 1
Diseño Experimental
El diseño experimental es una prueba bien-
construida de la hipótesis presentada.
El diseño experimental es adecuado
para la prueba de la hipótesis, pero
deja algunas preguntas sin responder.
El diseño experimental está relacionado a
la hipótesis, pero no es una prueba
completa.
El diseño experimental no está
relacionado a la hipótesis.
Componentes del Reporte
Todos los elementos requeridos están
presentes y elementos adicionales que
añaden al reporte (por ejemplo, comentarios
atentos y gráficas) han sido incluidos.
Todos los elementos requeridos están
presentes.
Un elemento requerido está omitido, pero
elementos adicionales que añaden al
reporte (por ejemplo, comentarios
atentos, gráficas) han sido incluidos.
Varios elementos requeridos han sido
omitidos.
Conceptos Científicos
El reporte representa un preciso y minucioso
entendimiento de los conceptos científicos
esenciales en el laboratorio.
El reporte representa un preciso
entendimiento de la mayoría de los
conceptos científicos esenciales en el
laboratorio.
El reporte ilustra un entendimiento
limitado de los conceptos científicos
esenciales en el laboratorio.
El reporte representa un
entendimiento incorrecto de los
conceptos científicos esenciales en el
laboratorio.
Materiales
Todos los materiales usados en el
experimento son descritos clara y
precisamente. Los bosquejos de los aparatos
y la preparación son ordenados, fáciles de
leer y están completamente etiquetados.
Casi todos los materiales usados en el
experimento son descritos clara y
precisamente. Un bosquejo etiquetado
de un apartado está incluido.
La mayoría de los materiales usados en el
experimento están descritos con
precisión. La preparación del aparato
está descrita con precisión.
Muchos materiales están descritos sin
precisión o no están del todo
descritos.
Dibujos / Diagramas
Se incluye diagramas claros y precisos que
facilitan la comprensión del experimento.
Los diagramas están etiquetados de una
manera ordenada y precisa.
Se incluye diagramas que están
etiquetados de una manera ordenada y
precisa.
Se incluye diagramas y todos etiquetados.
Faltan diagramas importantes o faltan
etiquetas importantes.
Análisis
La relación entre las variables es discutida
y las tendencias/patrones analizados
lógicamente. Las predicciones son hechas
sobre lo que podrá pasar si parte del
laboratorio fuese cambiado o cómo podrá
ser cambiado el diseño experimental.
La relación entre las variables es
discutida y las tendencias/patrones
analizados lógicamente.
La relación entre las variables es
discutida, pero ni los patrones, tendencias
o predicciones son hechos basados en los
datos.
La relación entre las variables no es
discutida.
Procedimientos
Los procedimientos están enlistados con
pasos claros. Cada paso está enumerado y
es una oración completa.
Los procedimientos están enlistados en
un orden lógico, pero los pasos no
están enumerados y/o no son
oraciones completas.
Los procedimientos están enlistados, pero
no están en un orden lógico o son
difíciles de seguir.
Los procedimientos no enlistan en
forma precisa todos los pasos del
experimento.
Conclusión
La conclusión incluye los descubrimientos
que apoyan la hipótesis, posibles fuentes
de error y lo que se aprendió del
experimento.
La conclusión incluye los
descubrimientos que apoyan la
hipótesis y lo que se aprendió del
experimento.
La conclusión incluye lo que fue
aprendido del experimento.
No hay conclusión incluida en el
informe.
Seguridad
El laboratorio es llevado a cabo con toda
atención a los procedimientos de seguridad.
El montaje, el experimento y el desmontaje
no plantean un riesgo a la seguridad de los
individuos.
El laboratorio generalmente es llevado
a cabo con atención a los
procedimientos de seguridad. El
montaje, el experimento y el
desmontaje no plantean un riesgo a la
seguridad de los individuos, pero un
procedimiento de seguridad necesita
ser revisado.
El laboratorio es llevado a cabo con algo
de atención a los pocos procedimientos
de seguridad. El montaje, el experimento
y el desmontaje no plantean un riesgo a la
seguridad de los individuos, pero varios
procedimientos necesitan ser revisados.
Los procedimientos de seguridad
fueron ignorados y/o algunos aspectos
del experimento plantean un riesgo
para la seguridad del estudiante o de
otros individuos. Otros.