ConPleTic: construyendo entornos personales de aprendizaje por medio de las tecnologías de la información

1. Curso:
ConPleTic: construyendo entornos personales
de aprendizaje por medio de las tecnologías
de la información

2. PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
Personalización: Las
innovaciones
educativas deben
fortalecer los
aprendizajes de cada
estudiante,
reconociendo sus
diferentes contextos,
intereses,
características y
gustos, de manera de
desarrollar en cada
uno de ellas y ellos,
su máximo potencial.
Cada estudiante es
capaz de poder
realizar su propias
personalización en
sus trabajos.
Foco en los
resultados de
aprendizaje: Las
tecnologías ofrecen
oportunidades para
acceder al
conocimiento
disponible, para
comunicarlo más
rápida y eficazmente
y para medir mejor y
a menor costo los
resultados de
aprendizaje,
incluyendo
oportunidades para la
evaluación formativa,
y también apoyan el
desarrollo de
estrategias
diferenciadas a partir
de los resultados
obtenidos en el
proceso.
Ampliación de los
tiempos y espacios
para el aprendizaje:
Las innovaciones
educativas deben
contribuir a superar
los límites del espacio
y el tiempo escolar, de
manera de ofrecer
experiencias
educativas disponibles
en cualquier momento
y lugar, para cada
estudiante, y para
ellos en su conjunto,
mediante la creación
de redes sociales de
conocimiento.

3. PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
5. Construcción
colaborativa de
conocimientos:
Las tecnologías
facilitan las redes de
comunicación y
permiten mejorar el
vínculo de la familia,
la escuela, los
estudiantes y otros
organismos locales,
en torno a objetivos
comunes.
6. Gestión del
conocimiento basada
en evidencia: El
desarrollo de un nuevo
paradigma educativo
requiere que los
sistemas educativos y
cada uno de sus
actores desarrollen una
importante habilidad
para registrar,
entender y utilizar los
datos que estos
sistemas producen, de
manera de apoyar la
toma de decisiones a
todo nivel, desde la
evidencia disponible.
4. Nuevas experiencias
de aprendizaje: Las
innovaciones educativas
deben facilitar el
desarrollo de nuevas
experiencias de
aprendizaje, mediante la
incorporación de nuevas
lógicas, nuevas
estrategias y nuevos
recursos educativos, que
faciliten el desarrollo de
planes individuales de
aprendizaje, el trabajo
colaborativo con otros
mediante grupos de
trabajo e interés, y el
trabajo en el aula y la
escuela.

4. EL DESARROLLO DE NUEVAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS QUE PONGAN EN EL CENTRO AL
APRENDIZAJE Y QUE PERMITAN ALINEAR LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON LOS
INTERESES, CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES, ASÍ
COMO CON LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
Auspiciar el desarrollo de nuevas experiencias de aprendizaje, centradas en los estudiantes
mediante procesos pedagógicos diferenciados y personalizados, a partir de la toma de
decisiones pedagógicas basadas en evidencia.
• Fortalecer la colaboración en el aula, en los centros educativos y entre los docentes y
estudiantes en toda la región, apoyando el desarrollo de comunidades de aprendizaje y
ofreciendo acciones educativas que amplíen el tiempo y el espacio para el aprendizaje más allá
de la escuela.
• Valorar el saber de los estudiantes en temas TICs como una oportunidad de generar en las
escuelas espacios de aprendizaje mutuo.

5. Diseño de Ruta Tecnológica
Preguntas generadoras Necesidad TIC 1 Necesidad TIC 2
Leer
¿Cómo pueden mis estudiantes ampliar sus conocimientos
incorporando tecnología?
Las Tics tienen un carácter innovador y tecnológico
puede suponer un freno para muchos docentes que
no tienen la formación necesaria para aplicarlas en
clase, lo que acaba causando un efecto
contraproducente en el aprendizaje de los
estudiantes.
Reflexionar
¿Qué les permite a mis estudiantes producir su propio
conocimiento?
Vivimos tiempos de grandes transformaciones
tecnológicas que modifican de manera profunda las
relaciones humanas. El acceso y la generación de
conocimiento pasan a ser los motores del desarrollo.
Compartir
¿Cómo pueden socializar mis estudiantes su aprendizaje?
Existen muchas herramientas en donde los estudiantes logran
socializar y así conocer más herramientas de aprendizaje.

6. YouTube es un sitio web
dedicado a compartir
videos. Presenta una
variedad de clips de
películas, programas de
televisión y vídeos
musicales, así como
contenidos amateur
como videoblogs y
YouTube Gaming.SITIO OFICIAL: https://www.youtube.com/

7. La característica más destacada
de Google como buscador es su facilidad de
uso
https://www.google.es/

8. El software educativo
“PLUMO” Plumo está
compuesto por varios
tomos: Plumo en el
Zoo, Plumo en el
Circo, Plumo en la Granja
entre otros.
Son programas lleno sde
actividades para que niños de
3 a 8 años se diviertan
aprendiendo jugando
SITIO OFICIAL: https://sabdemarco.com/producto/plumo-en-la-granja/
https://sabdemarco.com/producto/plumo-en-el-circo/
http://holalunaazulbaby.blogspot.com/2013/06/plumo-al-
zoo-juego-didactico-pc-game.html

9. Es un lenguaje de
programación creado
por el MIT y
especialmente
diseñado para que
todo el mundo pueda
iniciarse en el mundo
de la programación.
SITIO OFICIAL: https://scratch.uptodown.com/windows

10. Es una red social creada por Mark
Zuckerberg mientras estudiaba en
la universidad de Harvard. Su objetivo
era diseñar un espacio en el que los
alumnos de dicha universidad pudieran
intercambiar una comunicación fluida y
compartir contenido de forma sencilla a
través de Internet. Fue tan innovador su
proyecto que con el tiempo se extendió
hasta estar disponible para cualquier
usuario de la red.
SITIO OFICIAL:
https://www.facebook.com/

11. Es una aplicación de mensajería para teléfonos
inteligentes, que envía y recibe mensajes mediante
Internet, complementando servicios de mensajería
instantánea, servicio de mensajes cortos o sistema
de mensajería multimedia.
SITIO OFICIAL: https://www.whatsapp.com/

12. GeoGebra es un
software matemático
interactivo libre para
la educación en
colegios y
universidades.
SITIO OFICIAL:
https://www.geogebra.org/?lang=es