Este documento presenta un resumen de una tarea sobre didáctica crítica. Propone una situación de aprendizaje con tres momentos: apertura, desarrollo y cierre. La apertura introduce el tema de los hábitos diarios. El desarrollo pide a los estudiantes que escriban su rutina diaria. El cierre discute los beneficios de los hábitos. La didáctica crítica considera factores como ideología y poder en el aprendizaje.