El documento habla sobre la educación ambiental y sus objetivos. Explica que la educación ambiental tiene como propósito crear conciencia sobre la importancia del medio ambiente, promover valores para el uso racional de los recursos naturales y solucionar problemas ambientales. También busca desarrollar conocimientos, actitudes, aptitudes y capacidad de evaluación en las personas para la protección del medio ambiente.

1. JUNIO 2018
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN
EXTENSIÓN Y PREGRADO
SAN JOAQUÍN DE TURMERO – EDO. ARAGUA
OBLIGACIONES III
DERECHO C-1
PROFESOR: (A)
MAYIRA BRAVO.
PARTICIPANTE:
ALCÁNTARA LARRY
C.I.14.411.552

2. Para la DEA la educación
ambiental es un proceso de
formación que permite la toma
de conciencia de la importancia
del medio ambiente, promueve
en la ciudadanía el desarrollo de
valores y nuevas actitudes que
contribuyan al uso racional de
los recursos naturales y a la
solución de los problemas
ambientales que enfrentamos en
nuestra ciudad.
La educación ambiental es una
filosofía de vida que conlleva el
respeto de las demás formas de
vida y de los derechos humanos.
Además, promovemos principios
de igualdad y respeto a la
diversidad de género, sexual, de
grupo cultural y comunitario.

3. 1. Conciencia: ayudar a la persona y a los grupos sociales
a que adquieran mayor sustentabilidad y conciencia del
medio ambiente en general y de los problemas conexos.
2. Conocimientos: ayudar a las personas y a los grupos
sociales a adquirir una comprensión básica del medio
ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la
presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña
una responsabilidad crítica.
3. Actitudes: ayudar a las personas y grupos sociales a
adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio
ambiente, que los impulse a participar activamente en su
protección y mejoramiento.

4. 4. Aptitudes: ayudar a las personas y a los grupos
sociales a adquirir las aptitudes necesarias para
resolver problemas ambientales.
5. Capacidad de evaluación: ayudar a las personas y
a los grupos sociales a evaluar las medidas y los
programas de Educación Ambiental en función de
los factores ecológicos, sociales, estéticos y
educacionales.
6. Participación: ayudar a las personas y a los
grupos sociales a que desarrollen un sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la
urgente necesidad de prestar atención a los
problemas del medio ambiente, para asegurar que
se adopten medidas adecuadas al respecto.

5. La cultura ambiental no es un comportamiento ciudadano
sino una faceta cívica, es el mantenimiento de un entorno de
vida, es aquí donde radica la importancia de la educación
ambiental, en donde las personas deben de hacer conciencia
sobre su medio ambiente así como de todo lo que lo rodea,
ya que si no se hace algo, entonces se perderá una infinidad
de animales plantas y arboles, pero sobre todo acabaremos
con nuestro planeta tierra.

6. Globalidad e
integridad
Continuidad y
permanencia
Interdisciplinaridad y
Transdisciplinaridad
Cubrimiento
espacial
Temporalidad y
sostenibilidad
Participación y
compromiso
Fundamento
para el
desarrollo
Concientización
sobre la educación
ambiental

7. Sensibilidad y
concientización
Pasar de
sentimientos y
pensamientos a
la acción
Promover la
cooperación y el
dialogo para
prontas
soluciones
Fomentar la
participación

9. La educación ambienta no es la respuesta a los
Problemas ambientales, se debe atacar el
problema desde Su raíz con una cultura integral
para cambiar la cultura del país, Pero esta
educación no sebe ser solo en la escuela debe
ser impartida Desde varios puntos como la
televisión , la calle, la casa. Entre otros lugares.
Con una educación ambiental integral no solo
disminuirán los problemas ambientales sino,
muchos de la sociedad