Este documento describe una videoconferencia sobre competencias tecnológicas y educativas impartida por el Equipo 2. Explica que una videoconferencia permite reuniones entre personas distantes mediante video e imagen, y que la dinámica implica una presentación en tiempo real donde los participantes pueden verse, escucharse y compartir información. También establece algunas reglas como el trato igualitario de todos los usuarios y la necesidad de interrumpir de manera adecuada.

1. VIDEOCONFERENCIAS
CURSO DE INDUCCION Y PROPEDEUTICO DE COMPETENCIAS TECNOLOGICAS
Y EDUCATIVAS
EQUIPO 2
PAOLA LOPEZ
ARCELIA GARCIA
ENEREIDA GARCIA
ASESOR: LIC. NORMA ELIZABETH RENDON IBARRA
Culiacan Sinaloa a 23 de Octubre del 2012

2. ¿Qué es una videoconferencia?
Es un sistema de comunicación que permite
mantener reuniones colectivas entre varias
personas que se encuentran en lugares
distantes, con equipos compatibles que
envían señales sobre diferentes canales de
transmisión; haciendo posible verse,
escucharse y compartir información como
fotografías y dibujos, haciendo posible que
diferentes profesores, diferentes alumnos,
diferentes centros escolares, etc. participen
en el proceso de comunicación.

3. ¿Qué dinámica se sigue en la
misma?
Un expositor calificado pronuncia una
videoconferencia ante un grupo,
presenta la información de manera directa
coordinada. Esta comunicación
se realiza en tiempo real y se transmite tanto la
imagen como el sonido,
en ambos sentidos. Los interlocutores se ven y se
hablan como si estuvieran
en la misma sala de reuniones, a la vez que se pueden
intercambiar datos,
fax, información gráfica y documental, vídeo,
diapositivas, diapositivas.

4. ¿Qué reglas debemos de observar en el transcurso de una
videoconferencia?
Todos los usuarios, sin distinción alguna, gozarán de los mismos derechos
y obligaciones que otorga el servicio de videoconferencia.

5. • El número de aulas a que va a ir dirigida la
clase .

6. • El número de alumnos por aula.

7. La duración de las unidades didácticas que
se van a impartir.

8. ¿Cómo se reproduce mejor la atmósfera de la
clase presencial?

9. ¿Cuándo y cómo se debe interrumpir?

10. Cómo han de manejarse los medios para que el posible diálogo
que se entable a continuación pueda llegar a todos del modo
más natural posible?

11. BIBLIOGRAFÍA
http://www.uib.es/depart/gte/oliver.html.
http://www.slideshare.net.
http://virtual.uaeh.edu.mx/riv/normativa.htmhttp:/
/marielaglopez.blogspot.mx/2008/12/qu-
significa-el-trmino-videoconferencia.htm.