Resumen de los contenidos vistos durante las semanas 1, 2, 3 y 4 de la asignatura Bibliotecas especializadas de la Licenciatura en Información y Documentación.
En esta presentación se explica el manejo de la biblioteca virtual UNIMINUTO, al igual que los recursos y herramientas de los que puede hacer uso la comunidad universitaria.
Esta presentación pretende hacer una síntesis de los antecedentes historicos, objetivos y funciones del servicio de referencia en las bibliotecas. Define el rol del referencista en la actualidad.
Se presenta la lista de cualidades para el bibliotecario de desarrollo de colecciones elaborada por Francis K.W. Drury, e incluida en su Manual para la Formación de Bibliotecarios publicado en 1930.
Resumen de los contenidos vistos durante las semanas 1, 2, 3 y 4 de la asignatura Bibliotecas especializadas de la Licenciatura en Información y Documentación.
En esta presentación se explica el manejo de la biblioteca virtual UNIMINUTO, al igual que los recursos y herramientas de los que puede hacer uso la comunidad universitaria.
Esta presentación pretende hacer una síntesis de los antecedentes historicos, objetivos y funciones del servicio de referencia en las bibliotecas. Define el rol del referencista en la actualidad.
Se presenta la lista de cualidades para el bibliotecario de desarrollo de colecciones elaborada por Francis K.W. Drury, e incluida en su Manual para la Formación de Bibliotecarios publicado en 1930.
La Biblioteca de la II Sección del Colegio Estudio os da la bienvenida a su espacio virtual. A modo de carta de servicios, presentamos brevemente quiénes somos, a quiénes nos dirijimos y qué hacemos
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. ESCUELA NORMAL PARTICULAR “NUEVA LAGUNA”
Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo Escolar 2010-2011 PLANEACION PARA PRIMARIA
Nombre de la Escuela: Ilhuicamina Turno: Matutino
Nombre del practicante: Alejandra González Leija Grado: “2”
Asignatura: Español Bloque: I Fecha : Lunes 26 de septiembre de 2011
Proyecto: Organizar la biblioteca del aula y el préstamo de libros a domicilio
Propósito: Tema/Subtema /Ámbito /Eje:
Organizar la biblioteca de su grupo a Ámbito de la literatura:
partir de la clasificación de materiales
y acuerda la forma de solicitar libros
en préstamo a domicilio, para leerlos
y compartirlos con familiares y
amigos
Competencia: Productos:
Clasificar y organizar los libros de la -Ficha de préstamo llenada por los alumnos
biblioteca para formular una ficha de
préstamo
Aprendizajes Esperados: Evaluación: Transversalidad Recursos
-Conoce la organización de una Conceptual -Ficha de préstamo
biblioteca. Procedimental grande
-Conoce la utilidad y el formato para Actitudinal - Libros de la
el préstamo de libros y lo emplea biblioteca del aula
para solicitar material. Instrumento de Evaluación:
-Completa listados y formularios con Rubrica y Lista de cotejo
datos.
-Con ayuda del docente identifica
Información pertinente para
completar un formulario de préstamo
de libros.
Secuencia Didáctica:
Actividades de inicio
- Responder a los siguientes cuestionamientos: ¿Qué podemos encontrar en los libros? ¿Dónde se encuentran los libros? ¿Han
estado alguna vez en una biblioteca? ¿Cómo se organizan los libros que allí se encuentran?
-El alumno elige un libro que le gustaría llevarse para leer en casa
2. -Observar y leer en voz alta el formato de ficha de préstamo que el practicante mostrara al frente, comentan
y acordar y poner en un papel bond a la vista los requisitos para llevarse un libro a su casa. Se
apoya con las sugerencias de la pag.25 de su libro de texto
-Reacomodar el libro que tomo de la biblioteca
- Pedirle que lleve un diccionario
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Firma del Practicante Firma del Maestro de GrupoVo. Bo. Maestro Asesor
