Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Química en el nivel secundario. El tema es Uniones Químicas y el objetivo es que los estudiantes diferencien los tipos de uniones químicas y comiencen a representarlas usando estructuras de Lewis. La clase incluirá una discusión de las actividades de la clase anterior y una presentación de PowerPoint para resumir el tema.

1. Profesorado en Química TIP IV:
Secuencia didáctica:
Clase: Nº 2
Establecimiento: Comercio N°6 Mariano Moreno
Curso: 5°
Turno: Nocturno
Tiempo:
Martes (21:50 a 23:00 Hs) /80 minutos
Jueves: (22:30 a 23:00 Hs) /30 minutos
Tema: Uniones Químicas.
Corrección y puesta en común de las actividades:Cierre de tema mediante un
presentación PowerPoint.
Para retomar las ideas previas de los alumnos, el Docente retomara las consignas de
las actividades que se desarrollaron en la última clase; y mediante un debates
constructivos e intercambio de resultados se pondrá a conocer los mismos, utilizando
el pizarrón en la cual se plasmaran los respectivos ejercicios y actividades
posteriormente a su corrección, con el objetivo de unificar a toda duda y inquietud
que tuvieron los alumnos a la hora de resolverlos.
El Docente mediante una presentación de PowerPoint conteniendo todo los aspectos
más relevantes de los temas que se ha tratado, y como cierre del mismo, mediante
demostraciones con animaciones de cada tipo de uniones química: y de esta forma
se da por finalizado el tema desarrollado.
Cano Ariel, Ludtke Ricardo Gabriel 1

2. Profesorado en Química TIP IV:
Objetivos de las actividades:
Que los alumnos:
Diferencien los tipos de uniones Químicas.
Comiencen a representar la formación de una unión química covalente utilizando el modelo de Lewis;
Comiencen a relacionar las propiedades de los diferentes tipos de materiales según la unión química
Identifiquen los elementos y a que enlace corresponden.
Contenidos Conceptuales:
Indagación de los saberes previos. Clasificación de los tipos de uniones químicas y sus propiedades.
Representaciones esquemáticas mediante estructura de Lewis.
Contenidos Procedimentales:
Deducción de fórmula semi desarrollada.
Representación de compuestos covalentes con estructuras de Lewis
Registra conceptos y ejemplos.
Contenidos Actitudinales:
Valoración de los elementos químicos en la vida cotidiana.
Valorar el vocabulario científico.
Respeto hacia el conocimiento ajeno.
Metodología:
Explicativa.
Interrogativa – dialogada.
Inductivo –deductivo.
Recursos didácticos:
Tabla periódica actual.
Recursos materiales:
Tizas de colores.
Fotocopias.
Actividades propuesta por el Docente:
Bibliografía:
Para el docente:
M. Angelini, Temas de Química General; Cuarta Edición Buenos Aires
Para el alumno:
José M. Mautino. Química Polimodal. Editorial Stella 2002, Buenos Aires.
Mónica P. Alegía, Ricardo Franco, Mariana B. Jaul, Edith Morales. Química Estructura,
Comportamiento y Transformaciones de la Materia. Editorial Santillana Perspectivas. 2007 Buenos
Aires
Jorge Casen, Karina di Francisco, Flavia Grimberg, Andrea López, Patricia Moreno. Química Polimodal
2006, Buenos Aires Editorial Tinta Fresca.
Cano Ariel, Ludtke Ricardo Gabriel 2

3. Profesorado en Química TIP IV:
Actividad N°1:
Completar la configuración electrónica y ver cuál de los elementos cede los electrones y cual los acepta
(regla del octeto) y realizar la estructura o regla de Lewis y desarrollar la formula semi-desarrollada para
cada uno de los siguientes elementos:
a) Mg O i) K Cl
b) Br Ca j) Ca Cl2
c) Ca O
d) Li Br
e) Na2 O
f) Al2O3
g) Na2 S
h Li2O
Actividad N° 2:
Lee el texto: “Uniones químicas” y completa el siguiente cuadro, teniendo en cuenta las propiedades y las
características de cada tipo de enlace.
Cano Ariel, Ludtke Ricardo Gabriel 3