El documento resume una semana de sesiones dedicadas a que Juan Esteban se enfrentase a los grupos. Su dominio de los temas y preparación conjunta son excelentes. A pesar del cansancio del semestre, las clases se llevaron con ánimo. Con los décimos, hubo problemas de indisciplina y pereza. Las clases de tipos de argumentos entregaron muchos recursos. Para foros, se hizo una comunidad de indagación sobre definiciones de filosofía, aunque no hubo tiempo para terminar las exposiciones.

1. Semana del 9 al 13 de Mayo
Las sesiones de esta semana se dedicaron al igual que las anteriores para que el
compañero Juan Esteban se enfrentase a los grupos. De alguna manera es una idea
muy productiva porque su mejoría es notoria en cuanto al manejo del grupo. Aun así,
en los contenidos y sus formas de dar clase y expresarse, nunca se podría decir que
contaba con inexperiencia o que se quedaba corto, su dominio de los temas con
respecto a la escritura son fantásticos y en la preparación conjunta se nota el excelente
conocimiento que tiene de las propuestas pedagógicas y de los materiales a usar. De
hecho, la preparación cada vez se hizo más fácil gracias a que su fuerte era la escritura.
Por lo cual, abundaban los métodos a usar. Para esta ocasión, él decidió preparar la
clase de tipos de argumentos, mientras que yo preparaba la entrega de resultados de
la prueba diagnóstica. Con los décimos el problema de la indisciplina y la pereza para el
trabajo fue escalofriante. Durante casi todas las clases se ausentaban en no sé qué
mundos, pero los que estaban prestos eran muy pocos. Ello junto con el enorme
cansancio de un semestre muy pesado y a pocos días de finales y de la entrega de la
sistematización, todo se tornaba pesado y agotador. No importando eso, las clases se
llevaban con todo el ánimo posible. Se notó que al entregar los resultados a 10 A, estos
pasaron inadvertidos, y no se promulgaban mayores comentarios. Los tipos de
argumentos, clase que se había dado con décimos y once, entregó muchos recursos,
tantos que para las sesiones de miércoles y jueves se decidió hacer una estructuración
de preparación para el foro. Para ello, se realizó una especie de Comunidad de
Indagación. Bueno, eso se pretendía pero se olvidaba que para hacer una comunidad
de indagación se debe hallar un interés de los estudiantes, cosa que no más de 7 u 8
estudiantes tenían –en el mejor de los casos-. Se notó que con 10-A el taller dio
mejores resultados que con los demás cursos y la comunidad de Indagación se acercó
más con ellos que con los otros. La actividad consistía en leer un montón de
definiciones de la filosofía y preparar dos de ellas para exponerlas en frente del grupo,
cosa que iba a poner en juicio y se recopilarían luego todas las intervenciones. No
alcanzó el tiempo siquiera para terminar las exposiciones, pero la actividad fue
provechosa.
El material que se uso fue este: http://eudoroterrones.blogspot.com.co/2009/03/el-
concepto-de-filosofia-segun-los.html