El documento presenta un resumen de los derechos y procedimientos que debe seguir Nicolás como aprendiz del SENA si desea solicitar la revisión de una evaluación. De acuerdo con el reglamento del aprendiz SENA, Nicolás debe presentar una solicitud por escrito al instructor dentro de los 2 días hábiles siguientes a recibir la evaluación, argumentando los motivos de su desacuerdo. Si el instructor no responde o Nicolás sigue en desacuerdo, puede solicitar a un segundo evaluador que revise el caso dentro de los siguientes 2 días hábiles.
Situaciones de la vida cotidiana del Aprendiz SENA que se presentan frecuentemente en su entorno de formación.
Descripción caso 1
Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el es-pacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma.
Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carnét personal que lo acredita como aprendiz SENA.
Federico manifiesta que nunca ha tenido carnét y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnes son para los aprendices de la modalidad presencial
Análisis de caso
Para la conclusión de este caso debemos tener presente el capitulo III en el punto 14; Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz Sena, durante su proceso de aprendizaje, renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al finalizar el programa o cuando se presente retiro, aplazamiento o cancelación de la matrícula. En caso de pérdida de carné, el aprendiz debe formular la denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo con base en la normatividad dada por la Dirección General.
Pienso que la respuesta del líder de bienestar no es la correcta porque no se estaría cumpliendo el ARTICULO 15 del CAPITULO VI. El cual dice que Los Centros de Formación Profesional responderán y liderarán los trámites académicos y administrativos para atender las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices dentro de su proceso de formación, solicitudes que deben ser presentadas por escrito radicado en el respectivo centro y registradas en el sistema de gestión académica; el centro dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a su radicación deberá dar la respuesta respectiva.
Descripción caso 2
Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multi-media, desde el inicio de su formación hace tres meses y me-dio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las activida-des de formación que le han planteado sus tutores en la guías de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación co-rrespondiente de los trabajos presentados para conocer cómo le ha ido a lo largo de su proceso.
Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimen-tación, este le responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo las actividades”. Nicolás está muy preocupado por-que teme encontrar algunas sorpresas, además su tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses más, porque debe irse para otra región a encontrarse con su familia.
Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo
MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
Los Programas de formación profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, dan a conocer el Reglamento del Aprendiz declarando en el los derechos y deberes del Aprendiz SENA, las prohibiciones, sanciones y otras normas específicas que como aprendices debemos acatar, adherir y cumplir de la mejor manera.
Situaciones de la vida cotidiana del Aprendiz SENA que se presentan frecuentemente en su entorno de formación.
Descripción caso 1
Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el es-pacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma.
Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carnét personal que lo acredita como aprendiz SENA.
Federico manifiesta que nunca ha tenido carnét y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnes son para los aprendices de la modalidad presencial
Análisis de caso
Para la conclusión de este caso debemos tener presente el capitulo III en el punto 14; Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz Sena, durante su proceso de aprendizaje, renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al finalizar el programa o cuando se presente retiro, aplazamiento o cancelación de la matrícula. En caso de pérdida de carné, el aprendiz debe formular la denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo con base en la normatividad dada por la Dirección General.
Pienso que la respuesta del líder de bienestar no es la correcta porque no se estaría cumpliendo el ARTICULO 15 del CAPITULO VI. El cual dice que Los Centros de Formación Profesional responderán y liderarán los trámites académicos y administrativos para atender las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices dentro de su proceso de formación, solicitudes que deben ser presentadas por escrito radicado en el respectivo centro y registradas en el sistema de gestión académica; el centro dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a su radicación deberá dar la respuesta respectiva.
Descripción caso 2
Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multi-media, desde el inicio de su formación hace tres meses y me-dio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las activida-des de formación que le han planteado sus tutores en la guías de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación co-rrespondiente de los trabajos presentados para conocer cómo le ha ido a lo largo de su proceso.
Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimen-tación, este le responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo las actividades”. Nicolás está muy preocupado por-que teme encontrar algunas sorpresas, además su tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses más, porque debe irse para otra región a encontrarse con su familia.
Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo
MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
Los Programas de formación profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, dan a conocer el Reglamento del Aprendiz declarando en el los derechos y deberes del Aprendiz SENA, las prohibiciones, sanciones y otras normas específicas que como aprendices debemos acatar, adherir y cumplir de la mejor manera.
ESTACION 3: MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
APRENDIZ:
ROSMERY LORENA OSPINO BATISTA
SERVICIO NACIONAL DE APENDIZAJE-SENA
BARRANQUILLA/ATLANTICO
ABRIL 09 DEL 2015
CASO # 1
DESCRIPCIÓN DEL CASO No. 1 Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el espacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carné personal que lo acredita como aprendiz SENA. Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnés son para los aprendices de la modalidad presencial.
ANÁLISIS DEL CASO: De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos: 1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?
Para solucionar el caso número 1 es necesario tener en cuenta varios elementos:
El artículo 3 del Reglamento del Aprendiz, en el capítulo de “Principios generales”, deja claro quiénes son considerados Aprendices SENA: “Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo.”
No hay diferencias entre las modalidades de formación (titulada o complementaria, virtual, presencial o combinada), todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional de la entidad se llaman y son en verdad Aprendices, razón por la cual todos tienen los mismos derechos y deberes consignados en el Reglamento del Aprendiz.
En el artículo 7 del capítulo “Derechos del aprendiz SENA” se lee claramente que el aprendiz tiene derecho a: “Recibir en el momento de la legalización de su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA”.
Por tanto, por ser Federico Aprendiz del Sena, tiene derecho a recibir de la institución el carnet que le acredite como tal. La explicación de la funcionaria (al afirmar que el carnet es sólo para los aprendices en modalidad virtual) es errada y Federico puede y debe realizar el cumplimiento de su derecho siguiendo el debido proceso.
Lo que Federico debe hacer es realizar una petición por escrito a la oficina de Bienestar del Aprendiz, argumentando lo mencionado arriba y citando textualmente el Reglamento del Aprendiz. Es fundamental seguir y respetar el debi
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. Servicio Nacional de Aprendizaje
www.sena.edu.co
Análisis del Caso
1. Siendo Federico Aprendiz de un programa de formación del SENA tiene los
siguiente derechos:
Según el Reglamento del Aprendiz SENA, Capitulo II Derechos del Aprendiz SENA,
Art. 7 No. 4 se establece “Recibir en el momento de la legalización su matrícula, El
carné que lo acredite como aprendiz del SENA”. Por consiguiente Federico tiene
derecho de solicitar el carné y hacer uso de todos los beneficios y servicios que
posea el SENA.
2. En relación con la líder de Bienestar esta esta incurriendo en un error
manifestando que siendo Federico de un programa virtual no puede acceder
a una identificación física que lo acredite como aprendiz en este caso el
carné.
De acuerdo a lo anterior se cita del Reglamento del ]Aprendiz SENA, Capitulo I
Principios Generales Art. 3 especifica que “Se considera aprendiz SENA a toda
persona matricula en los programas de formación profesional de la entidad, en
cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes
modalidades Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser
consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en
su proceso formativo”. Por tal razón Federico tiene derecho a una identificación
que lo acredite como aprendiz del SENA.
6. Servicio Nacional de Aprendizaje
www.sena.edu.co
Análisis del Caso
1. Siendo Nicolás un Aprendiz del SENA debe hacer dicha solicitud de la siguiente manera:
Según el Reglamento del Aprendiz SENA, Capitulo II Derechos del Aprendiz SENA, Art. 7 No. 12 que se
estipula “solicitar de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera
que el resultado no es objetivo, siendo el procedimiento establecido en este reglamento”, así las cosas
en el Capitulo VII Proceso de Formación, Incumplimiento y Deserción, Art. 22 No. 3 “Revisión de los
Resultados de Evaluación: El instructor debe analizar el avance del proceso de formación, identificando
con el aprendiz sus logros y dificultades, retroalimentando de manera permanente y ajustando las
estrategias desarrolladas, en los casos que se requiera. En caso de que el aprendiz no logre el resultado
de aprendizaje, el instructor programa y realiza actividades pedagógicas complementarias. El Aprendiz
que esté en desacuerdo con la evaluación de su formación emitida por el Instructor, podrá ejercer el
derecho a que se le revisen los resultados, siguiendo el procedimiento:
- Presentar solicitud de forma escrita al instructor y a través del sistema de gestión de la formación, para
la revisión por el Instructor, orientador del proceso de aprendizaje que emitió la evaluación, dentro de
los dos (2) días hábiles siguientes a la publicación o entrega de la misma, argumentando los
fundamentos del desacuerdo.
- Esta solicitud debe ser contestada por el instructor, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la
fecha de presentación por parte del Aprendiz.
- Si la solicitud no es contestada dentro del término anterior, o si persiste el desacuerdo con la respuesta
recibida, el aprendiz podrá solicitar mediante escrito dirigido al Coordinador Académico o rol
correspondiente a la modalidad del programa de formación, dentro de los dos (2) días hábiles
siguientes, la asignación de un segundo evaluador que revise la evaluación realizada inicialmente; la
decisión del segundo evaluador es definitiva para la evaluación del Aprendiz y debe ser emitida a más
tardar dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de la solicitud presentada por el Aprendiz.