Un documento sobre señalización celular, basado en una animación de la DOLAN DNA Learning center. El video fue traducido por mi y se le agregaron algunos links para facilitar el aprendizaje.
Señalización celular. guía para tercero medio, unidad 1, biología, plan c...Hogar
Una guía sobre señalización celular y las diferentes maneras mediante la cual las células se comunican entre ellas. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 1 modelo gráfico y algunos diagramas, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Función de la membrana celular. Guía para primero medio, BiologíaHogar
Una guía sobre la función transportadora y de homeostasis realizada por la membrana celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Ciclo de nutrientes. Guía basada en el Método POGIL para el Aprendizaje Coope...Hogar
Una guía sobre lo procesos naturales que intervienen en el ciclo de tres nutrientes. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Mecanismos de retroalimentación. Guía para primero y tercero medio Biología, ...Hogar
Una guía sobre retroalimentación positiva y mecanismos homeostáticos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda
Estructura del DNA y nociones de su replicación. Guía para enseñanza media, b...Hogar
Una guía sobre la estructura y replicación del DNA. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Biomoléculas orgánicas. guía para primero medio, biologíaHogar
El documento describe los cuatro tipos principales de moléculas orgánicas que componen los seres vivos: carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Estas moléculas son los bloques de construcción básicos que forman las estructuras y permiten las funciones de los organismos, como la transformación de energía, el crecimiento y la herencia genética. Las moléculas orgánicas simples pueden unirse para formar todas las moléculas biológicas esenciales necesarias para la vida.
Control de los niveles de glucosa sanguínea (glicemia). Guía para segundo med...Hogar
Una guía sobre la el control de la glicemia. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Señalización celular. guía para tercero medio, unidad 1, biología, plan c...Hogar
Una guía sobre señalización celular y las diferentes maneras mediante la cual las células se comunican entre ellas. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 1 modelo gráfico y algunos diagramas, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Función de la membrana celular. Guía para primero medio, BiologíaHogar
Una guía sobre la función transportadora y de homeostasis realizada por la membrana celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Ciclo de nutrientes. Guía basada en el Método POGIL para el Aprendizaje Coope...Hogar
Una guía sobre lo procesos naturales que intervienen en el ciclo de tres nutrientes. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Mecanismos de retroalimentación. Guía para primero y tercero medio Biología, ...Hogar
Una guía sobre retroalimentación positiva y mecanismos homeostáticos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda
Estructura del DNA y nociones de su replicación. Guía para enseñanza media, b...Hogar
Una guía sobre la estructura y replicación del DNA. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Biomoléculas orgánicas. guía para primero medio, biologíaHogar
El documento describe los cuatro tipos principales de moléculas orgánicas que componen los seres vivos: carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Estas moléculas son los bloques de construcción básicos que forman las estructuras y permiten las funciones de los organismos, como la transformación de energía, el crecimiento y la herencia genética. Las moléculas orgánicas simples pueden unirse para formar todas las moléculas biológicas esenciales necesarias para la vida.
Control de los niveles de glucosa sanguínea (glicemia). Guía para segundo med...Hogar
Una guía sobre la el control de la glicemia. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Evolución y selección. Guía para tercero medio, Biología, plan comúnHogar
Una guía Evolución y selección natural y artificial. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Organelos de células eucariotas. Guía para primero medio, BiologíaHogar
Una guía sobre células eucariotas. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Enzimas y regulación celular. Guía, usando el método POGIL, para primero medi...Hogar
1) El documento describe dos enzimas digestivas, la pepsina y la lipasa pancreática, y los factores que regulan su actividad, como el pH.
2) La pepsina funciona de forma óptima a pH ácido en el estómago, mientras que la lipasa pancreática funciona mejor a pH neutro en el intestino delgado.
3) Otros factores como la temperatura y la concentración de sustrato y enzima también afectan la velocidad de reacción catalizada por las enzimas.
Niveles de organizacion estructural. Guía Primero Medio, biologíaHogar
Una guía sobre Niveles de organización estructural del cuerpo humano. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 1 modelo gráfico, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda. Se incluyen animaciones para profundizar y complementar el tema estudiado.
Este documento describe cómo las fitohormonas vegetales afectan el crecimiento y desarrollo de las plantas. Explica que las semillas saben cuándo germinar y que las frutas y verduras maduran después de la cosecha debido a las hormonas. Además, presenta tres modelos de experimentos que ilustran los efectos de las auxinas, giberelinas y etileno en la fototropismo, germinación y maduración, respectivamente.
Orgánulos celulares. Guía para 1º Medio, biologíaHogar
Guía sobre orgánulos de células eucariotas. Está ilustrada con imágenes tomadas por microscopios electrónico o de barrido. El alumno debe identificarlos y dar su función usando sus propios conocimientos o usando bibliografía. Se incluye a la pared celular.
Potencial de membrana en reposo y potencial de acción. Guía para tercero medi...Hogar
Una guía potencial de membrana en reposo y potencial de acción. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Identificación del adn como el material genético. Guía para 4º medio de biolo...Hogar
Una guía sobre la laboriosa investigación realizada por tres grupos de científicos con el objeto de determinar cuál es la molécula portadora de la información genética en los seres vivos. En la guía están incluidas tres animaciones de cada uno de los elegantes experimentos llevados a cabo, en el siglo pasado, por Griffith et al., Avery et al. y Hersey y Chase. Esta guía está diseñada para 4º medio, biología, plan común.
Una guía sobre el método cientíifico. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda. Se incluyen animaciones para profundizar y complementar el tema estudiado.
Transferencia de energía en los seres vivos. Guía para primero medio, Biología.Hogar
La transferencia de energía en los seres vivos se describe mediante dos modelos. El Modelo 1 muestra cómo un herbívoro come 4g de pasto por día y aumenta su biomasa en 0.64g, mientras elimina 2.4g de desechos. El Modelo 2 compara la eficiencia energética de dos herbívoros, mostrando que la mayor parte de la energía del pasto se degrada a través de la respiración y los desechos.
Regulación del ciclo celular. Guía para tercero medio, biología, Plan difere...Hogar
Una guía regulación del ciclo celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda. La guía incluye preguntas de selección múltiple
Una power point animada sobre genética clásica, mendeliana y no mendeliana. Se puede trabajar con alumnos de enseñanza media de la educación chilena. Se incluyen los dos principios de mendel.
Árboles filogenéticos. Guía para tercero medio, Biología.Hogar
1. El documento describe cómo los científicos usan el análisis de ADN para construir árboles filogenéticos que muestran las relaciones evolutivas entre especies. 2. Los árboles filogenéticos usan puntos y líneas para ilustrar cuándo las especies divergieron de un antepasado común. 3. El análisis de proteínas como la citocromo c también puede usarse para inferir estas relaciones evolutivas entre especies basadas en las diferencias en sus secuencias.
Una guía sobre extinciones y sus efectos sobre la biodiversidad. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Estructura de las membranas presentes en la célulaHogar
Una guía sobre la ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA CELULAR). Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 1 modelos gráfico, varias imágenes y la típica sección "lea esto". Se incluyen preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
El clima terrestre. guía para séptimo básico1.Hogar
Una guía sobre el clima terrestres y los factores que determinan el clima en la tierra. Se han incluido preguntas de selección múltiple al final de la guía.
Una guía sobre grupos sanguíneos y sistema ABO y Rh. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Guía sobre sistema inmune. 4º Medio, plan comúnHogar
El documento resume los principales mecanismos de defensa del cuerpo contra las infecciones. Explica que la piel y las secreciones de los ojos, nariz y garganta constituyen las primeras barreras que evitan la entrada de patógenos. Si estos logran ingresar, son atacados por macrófagos. Si la cantidad de patógenos es demasiado grande, se activa la respuesta inmune mediante células T y B, que producen anticuerpos específicos. Finalmente, algunas células B se convierten en cél
Distribución poblacional. Guía para segundo medio, BiologíaHogar
Una guía sobre distribución y densidad poblacional. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 4 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
El oxígeno viene de la molécula del agua. Actividad para 1º medioHogar
Una guía que narra el experimento donde se srobóque el oxígeno que se libera a la atmósfera durante la fotosíntesis proviene del agua. Se incluye una animación.
Este documento explica los procesos de reproducción celular de mitosis y meiosis. La mitosis ocurre en células somáticas y produce dos células idénticas, mientras que la meiosis ocurre en células sexuales y reduce la cantidad de cromosomas a la mitad para producir gametos con un solo juego de cromosomas. El documento también describe las etapas de la mitosis y la meiosis, así como los tipos de células reproductivas.
Las células madre son células con la capacidad de dividirse y diferenciarse en otros tipos de células. Juegan un papel importante en la salud al reparar y reemplazar tejidos dañados. Existen células madre embrionarias y adultas. Se están investigando aplicaciones de las células madre para tratar enfermedades como cáncer, diabetes, artritis y lesiones de médula espinal.
Evolución y selección. Guía para tercero medio, Biología, plan comúnHogar
Una guía Evolución y selección natural y artificial. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Organelos de células eucariotas. Guía para primero medio, BiologíaHogar
Una guía sobre células eucariotas. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Enzimas y regulación celular. Guía, usando el método POGIL, para primero medi...Hogar
1) El documento describe dos enzimas digestivas, la pepsina y la lipasa pancreática, y los factores que regulan su actividad, como el pH.
2) La pepsina funciona de forma óptima a pH ácido en el estómago, mientras que la lipasa pancreática funciona mejor a pH neutro en el intestino delgado.
3) Otros factores como la temperatura y la concentración de sustrato y enzima también afectan la velocidad de reacción catalizada por las enzimas.
Niveles de organizacion estructural. Guía Primero Medio, biologíaHogar
Una guía sobre Niveles de organización estructural del cuerpo humano. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 1 modelo gráfico, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda. Se incluyen animaciones para profundizar y complementar el tema estudiado.
Este documento describe cómo las fitohormonas vegetales afectan el crecimiento y desarrollo de las plantas. Explica que las semillas saben cuándo germinar y que las frutas y verduras maduran después de la cosecha debido a las hormonas. Además, presenta tres modelos de experimentos que ilustran los efectos de las auxinas, giberelinas y etileno en la fototropismo, germinación y maduración, respectivamente.
Orgánulos celulares. Guía para 1º Medio, biologíaHogar
Guía sobre orgánulos de células eucariotas. Está ilustrada con imágenes tomadas por microscopios electrónico o de barrido. El alumno debe identificarlos y dar su función usando sus propios conocimientos o usando bibliografía. Se incluye a la pared celular.
Potencial de membrana en reposo y potencial de acción. Guía para tercero medi...Hogar
Una guía potencial de membrana en reposo y potencial de acción. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Identificación del adn como el material genético. Guía para 4º medio de biolo...Hogar
Una guía sobre la laboriosa investigación realizada por tres grupos de científicos con el objeto de determinar cuál es la molécula portadora de la información genética en los seres vivos. En la guía están incluidas tres animaciones de cada uno de los elegantes experimentos llevados a cabo, en el siglo pasado, por Griffith et al., Avery et al. y Hersey y Chase. Esta guía está diseñada para 4º medio, biología, plan común.
Una guía sobre el método cientíifico. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda. Se incluyen animaciones para profundizar y complementar el tema estudiado.
Transferencia de energía en los seres vivos. Guía para primero medio, Biología.Hogar
La transferencia de energía en los seres vivos se describe mediante dos modelos. El Modelo 1 muestra cómo un herbívoro come 4g de pasto por día y aumenta su biomasa en 0.64g, mientras elimina 2.4g de desechos. El Modelo 2 compara la eficiencia energética de dos herbívoros, mostrando que la mayor parte de la energía del pasto se degrada a través de la respiración y los desechos.
Regulación del ciclo celular. Guía para tercero medio, biología, Plan difere...Hogar
Una guía regulación del ciclo celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda. La guía incluye preguntas de selección múltiple
Una power point animada sobre genética clásica, mendeliana y no mendeliana. Se puede trabajar con alumnos de enseñanza media de la educación chilena. Se incluyen los dos principios de mendel.
Árboles filogenéticos. Guía para tercero medio, Biología.Hogar
1. El documento describe cómo los científicos usan el análisis de ADN para construir árboles filogenéticos que muestran las relaciones evolutivas entre especies. 2. Los árboles filogenéticos usan puntos y líneas para ilustrar cuándo las especies divergieron de un antepasado común. 3. El análisis de proteínas como la citocromo c también puede usarse para inferir estas relaciones evolutivas entre especies basadas en las diferencias en sus secuencias.
Una guía sobre extinciones y sus efectos sobre la biodiversidad. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Estructura de las membranas presentes en la célulaHogar
Una guía sobre la ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA CELULAR). Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 1 modelos gráfico, varias imágenes y la típica sección "lea esto". Se incluyen preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
El clima terrestre. guía para séptimo básico1.Hogar
Una guía sobre el clima terrestres y los factores que determinan el clima en la tierra. Se han incluido preguntas de selección múltiple al final de la guía.
Una guía sobre grupos sanguíneos y sistema ABO y Rh. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Guía sobre sistema inmune. 4º Medio, plan comúnHogar
El documento resume los principales mecanismos de defensa del cuerpo contra las infecciones. Explica que la piel y las secreciones de los ojos, nariz y garganta constituyen las primeras barreras que evitan la entrada de patógenos. Si estos logran ingresar, son atacados por macrófagos. Si la cantidad de patógenos es demasiado grande, se activa la respuesta inmune mediante células T y B, que producen anticuerpos específicos. Finalmente, algunas células B se convierten en cél
Distribución poblacional. Guía para segundo medio, BiologíaHogar
Una guía sobre distribución y densidad poblacional. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 4 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
El oxígeno viene de la molécula del agua. Actividad para 1º medioHogar
Una guía que narra el experimento donde se srobóque el oxígeno que se libera a la atmósfera durante la fotosíntesis proviene del agua. Se incluye una animación.
Este documento explica los procesos de reproducción celular de mitosis y meiosis. La mitosis ocurre en células somáticas y produce dos células idénticas, mientras que la meiosis ocurre en células sexuales y reduce la cantidad de cromosomas a la mitad para producir gametos con un solo juego de cromosomas. El documento también describe las etapas de la mitosis y la meiosis, así como los tipos de células reproductivas.
Las células madre son células con la capacidad de dividirse y diferenciarse en otros tipos de células. Juegan un papel importante en la salud al reparar y reemplazar tejidos dañados. Existen células madre embrionarias y adultas. Se están investigando aplicaciones de las células madre para tratar enfermedades como cáncer, diabetes, artritis y lesiones de médula espinal.
El documento describe las complejas estructuras y funciones del cuerpo humano, desde las células hasta los órganos principales. Explica cómo el cuerpo se desarrolla a partir de una célula huevo y crece hasta convertirse en un ser humano completo con sistemas como la piel, los músculos, los huesos, la sangre, el corazón y los pulmones, todos trabajando juntos para mantener la vida.
Este documento describe la diferencia entre células normales y cancerosas. Las células normales se dividen de forma controlada y permanecen en su lugar, mientras que las células cancerosas se dividen rápidamente de forma descontrolada, invaden otros tejidos y pueden propagarse a través del cuerpo formando metástasis. El cáncer se produce cuando el ADN de una célula sufre una mutación que hace que crezca de forma anormal y deje de funcionar correctamente.
Las células madre tienen la capacidad de generar nuevas células necesarias en el organismo para sustituir las viejas células. Estas células son responsables del mantenimiento del organismo al reparar tejidos dañados y sustituir células muertas. Hoy en día, las células madre son importantes para trasplantes y tratamientos de enfermedades como el cáncer.
Este documento resume los procesos de reproducción celular de mitosis y meiosis. Explica que la mitosis produce dos células idénticas y ocurre en células somáticas, mientras que la meiosis reduce la cantidad de cromosomas a la mitad y produce gametos para la reproducción sexual a través de cuatro etapas. También describe las fases de la mitosis y la meiosis, incluyendo la profase, metafase, anafase y telofase para la mitosis y el intercambio de ADN durante la meiosis.
Las células madre se clasifican en embrionarias y adultas. Las células madre embrionarias son pluripotentes y pueden diferenciarse en casi cualquier tipo celular, mientras que las células madre adultas son multipotentes y se encuentran en tejidos adultos involucrados en la regeneración. Existen varias terapias basadas en células madre, como la diferenciación de células madre embrionarias a tejidos específicos para tratar enfermedades, aunque el potencial de las células madre adultas también se está investigando
tomado de :
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/cuerpo/htm/sec_2.htm
para una mejor explicacion sobre el cuerpo Humano para los niños de 5 a 8 años de edad
Fases de la mitosis
Profase, metafase, telofase, anafase y citocinesis
Presentación de las fases a través de fotografías realizadas en la practica de laboratorio.
El documento describe diferentes tipos de células madre, incluyendo células madre embrionarias, células madre del cordón umbilical y células madre adultas. Las células madre tienen la capacidad única de autorrenovarse y convertirse en diferentes tipos de células especializadas, lo que genera entusiasmo sobre su potencial para desarrollar terapias regenerativas y medicamentos. Algunos ejemplos actuales son los trasplantes de médula ósea usando células madre adultas de la médula ósea.
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Una guía para estudiantes de biología con conocimientos básicos de estadistica aplicada a genética . Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 2 modelos gráficos (a. cálculo de Chi Cuadrado, b.análisis de Chi Cuadrado. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y animaciones para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGILHogar
Una guía para estudiantes de ciencias naturales-física. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 3 modelos gráficos (a. Tres estrellas desde el nacimiento hasta la muerte, b.¿cuál es el período de vida de los tres tipos de estrellas?, c.Cambios de Temperatura en las estrellas, desde el nacimiento hasta la muerte. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y animaciones para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Impactos humanos en la calidad del agua potableHogar
Una guía sobre basada en la metodología POGIL sobre los efectos en el agua potable de diferentes acciones humanas (industrialización, actividades agrícolas, mineras). Se ilustran dos modelo: Modelo 1: algunos posibles contaminantes en las fuentes de agua potable de la ciudad de Alphaville y Modelo 2: algunos posibles contaminantes en las fuentes de agua potable para la ciudad de Betaville. Se ha incluido información de texto (LEE ESTO), sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos para dar respuesta a las preguntas y problemas planteados. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.Hogar
Una guía para estudiantes de secundaria de biología y química. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 4 modelos e información de texto (LEE ESTO), sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos para dar respuesta a las preguntas y problemas planteados. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivasHogar
Laboratorio de práctica de habilidades científicas. Los estudiantes deberán comparar secuencias de aminoácidos de 2 proteínas presentes en vertebrados, analizarlas, determinar el número de diferencias, ordenarlas y determinar relaciones evolutivas dentre los vertebrados estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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