Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la autoestima. La sesión comienza con actividades de inicio donde los estudiantes reciben tarjetas con frases motivadoras. Luego, en las actividades de desarrollo, se explica qué es la autoestima y sus componentes principales. Finalmente, en las actividades de cierre, los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron, y en la actividad de extensión pegan su foto junto a una frase motivadora.

1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS VALORES
Construye su identidad Se valora a sí mismo. Identificaloscomportamientos
que fortalecen la autoestima.
Paz
Trabaja con alegría,
entusiasmoy
cooperación.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDADES DE
INICIO
Recibenengrupos,cartelesconfrasesde motivacióncomo:“Eresmuyimportante”,“Eresvalioso, no
lodudes”,“Eresgenial”, “ Tú puedes”,Sonríe siempre”,“Tienesunabellasonrisa”,etc.
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
La autoestima
Es querernos a nosotros mismos. Para tener una alta autoestima, es necesario:
1) Conocer nuestras habilidades y cualidades.
2) Aceptar nuestras características físicas y no compararnos con otras personas.
3) Confiar en nosotros mismos y recordar que si cometemos algún error lo podemos
superar.
* Dibuja a un niño o niña y escribe en tu cuaderno.
Pegan en su cuaderno
este cartelito y al
costado colocan su foto
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ÁREA/CURSO :Personal social
GRADO : 3ª C
FECHA : 7 de marzo DURACIÓN :
2 sesiones
Foto

2. ACTIVIDADES
DE
CIERRE
Realizan la meta cognición ¿qué aprendieron?, ¿cómo se sintieron?, ¿para qué nos sirve
aprender este tema?
ACTIVIDAD DE
EXTENSIÓN
Lee la frase del cartelito y pega tu foto.
MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR
Tarjetascon frasesmotivadoras,fotodel alumno,frase motivadora.