El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la cultura Paracas. La sesión tuvo como objetivo principal que los estudiantes reconozcan y aprecien hechos significativos de la cultura Paracas, como cómo vivieron, a qué se dedicaban. La sesión incluyó actividades como presentar imágenes sobre la cultura, leer textos informativos, analizar en grupo aspectos como su religión, arquitectura y actividades económicas, y jugar un juego de dominó sobre lo aprendido.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
“APRENDEMOS LA CULTURA PARACAS”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área: Personal Social
1.2. Tema: Cultura Paracas
1.3. Curso: Personal Social
1.4. Grado y Sección: 2° “A”
1.5. Docente: Jessica Del Rosario Alvarado Palacios
1.6. Fecha: 24/10/2016
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión de la
diversidad geográfica y
de los procesos
históricos.
Reconoce y aprecia
hechos significativos de
la historia del Perú
Identifica la Cultura
Paracas: cómo vivieron, a
que se dedicaban, etc.
III. Desarrollo de la sesión
MOMENTOS PROCESO DIDÁCTICO MATERIALES
INICIO
Motivación
Se les presenta imágenes referido al tema.
Saberes previos
Se les pregunta a los estudiantes lo siguiente:
 ¿Qué observan?
 ¿Qué cultura será?
 ¿Cómo vivían los paracas?
Conflicto cognitivo
¿Quién fue su descubridor de la Cultura Paracas?
Propósito de la sesión: Hoy aprenderemos la Cultura
Paracas
Plumones
Imágenes
SESIÓN N°01

2. DESARROLLO
Problematización
En grupo clase
 Comento acerca de la importancia de nuestra cultura.
 Entrego un pequeño texto acerca de la Cultura
Paracas.
 Motivo la participación mediantes preguntas como:
¿Qué hemos leído?
¿Dónde se encuentra ubicado?
¿Cuál era su religión?
¿Qué utilizaron en su arquitectura?
¿A qué se dedicaban los Paracas?
¿Qué utilizaron en la metalurgia?
¿Qué son las trepanaciones craneanas?
 Busco que analicen la situación a través de esta
pregunta: ¿La cultura Paracas aporto algo al desarrollo de
la civilización? ¿Por qué?
 Anoto la participación de los niños en un papelote.
Análisis de la situación
 Propicio un breve diálogo con los estudiantes acerca
de esta cultura que fue una importante sociedad en la
historia del Perú muy conocidos por su arte textil, sus
momias y por la trepanación craneana para poder curar
fracturas y tumores en el cráneo.
Después de lo mencionado realizamos un mapa
conceptual acerca de las cultura Paracas
Toma de decisiones
 Formula estas interrogantes:
¿Por qué es importante conocer la historia de la cultura
Paracas?
Plumones
Ficha
Papelote
Carteles
Lectura

3.  Se realiza un juego denominado “Domino de la
cultura Paracas” en este juego se va evaluar todo lo
aprendido en clase a cerca de esta cultura.
SALIDA
METACOGNICIÓN:
Luego para terminar a través de la pelotita preguntona,
realizo las siguientes interrogantes:
¿De qué trato la clase?
¿Qué cosa hicimos para aprender?
¿Qué cultura hemos aprendido?
¿Es importante lo que hemos aprendido?
Para casa: Dibuja las trepanaciones craneanas.
Pelotita de trapo
Plumones

4. LISTA DE COTEJO
N° Apellidos y nombres Identifican la Cultura
Paracas: cómo vivieron, a
que se dedicaban, etc.
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