sesion

1. Plan de sesión de aprendizaje
I. Datos informativos
Docente : Alex Chávez aliaga
Institución educativa : nº 72272- Luriata
Nivel educativo : Primaria de menores
Grado : 2º
Unidad didáctica : junio
Tema : Utilizando el metro y el centímetro
II. Logro de aprendizajes y secuencia metodológica
Área : Matemática
Organizador : Geometría y medición
Metodología : deductivo – inductivo de lo complejo a lo simple
Capacidad : Mide objetos, superficies, tiempo, haciendo uso de diferentes
unidades de medida
Conocimientos Actitudes
Longitud de objetos en metros, centímetros Muestra interés en seleccionar la unidad de
medida
Indicadores:
 Compara objetos pequeños y grandes.
 Utiliza el metro y el centímetro en diferentes objetos.
 Elaboran el metro, centímetro con materiales desechables.
 Uso del regla de la XO en la medición de objetos.
III. Desarrollo de estrategias de la sesión de aprendizaje
Estrategias
Medios/
materiales
Instrumentos de
evaluación
Tiempo
Inicio o introducción
Recuperación de saberes previos
Comentan sobre la utilización de las
unidades de medida a través de
interrogantes:
¿Qué unidades de medida conocen?
¿Qué utilizo para medir una puerta?
¿Qué utilizo para medir una hoja?
Motivación:
 Se les entrega a los niños diversos
objetos para ser medidos
 Los niños en forma espontánea realizan
mediciones de objetos con sus manos,
dedos, pies
 Realizan comparaciones de objetos por
su tamaño
 Salen al patio para realizar mediciones
con instrumentos no convencionales
Hojas de
aplicación
Papelotes
Cinta
Marcador de
papel
Cartulina
Goma
marcador de
pizarra
Tizas de color
Registros de
evaluación
Laptop XO
Técnicas:
Observación
Instrumentos:
Fichas de
observación.
Lista de cotejos.
Hojas de
aplicación
5 días

2. Proceso o desarrollo
Actividad básica:
 El docente pregunta a los niños ¿qué
instrumentos habrán utilizado sus
compañeros para realizar diversa
mediciones?
 El docente presenta instrumentos de
medición como el : metro, centímetro
 Identifican el centímetro con la ayuda
del profesor
 Reconocen el uso y la importancia del
metro y centímetro
Actividad práctica: (aplicación o
transferencia de los aprendizajes)
Aplicación
 Se organizan en parejas para realizar
mediciones de diferentes objetos largos
y cortos:
- Pizarra
- Ventana
- Puerta
- El aula
- Hojas
- Lápiz,
- Mesa
 Nombran y seleccionan los objetos por
su tamaño
Objetos largos Objetos cortos
 Las medidas realizadas lo registran en
la XO en la actividad escribir
 Individualmente elaboran sus
centímetros

3. Transferencia
 Los alumnos con la ayuda de la laptop
XO, a través de la actividad regla,
refuerzan el tema de unidades de
medida, del cual extraen al diario.
 Luego el maestro inserta dibujos de
objetos para ser medidos co0n la XO
con la actividad Regla.
 Los niños con la ayuda del docente y el
XO, realizan comparaciones de medidas
más alto, más bajo, más largo, más
grande, más pequeño, más ancho, más
cerca, más lejos.
Final o conclusión
Retroalimentación
 Con objetos de su casa realizan
comparaciones y mediciones utilizando
el centímetro elaborado.
 Consolidan sus mediciones en hojas
para luego ser expuestos y publicados
en el museo del aula.
Evaluación
Será en forma individual controlada con el
tiempo en forma competencia.
IV. Referencia bibliográfica:
 Texto de matemática 2to grado MED
 Diseño curricular 2010