Este documento describe una sesión de expresión corporal que incluye varios ejercicios en parejas o grupos pequeños enfocados en la valoración y la narración a través de gestos y movimiento. Los participantes realizarán ejercicios como ser marionetas controladas por su pareja, bailar con música variada y cambiar de pareja periódicamente, contar historias solo usando gestos o números, y actuar como electrodomésticos en grupos.

1. 8º SESIÓN; EXPRESIÓN CORPORAL
La clase va a girar en torno a retos. La protagonista de esta sesión va a ser la valoración.
PARTE INICIAL O CALENTAMIENTO:
1- NOMBRE DE JUEGO: marioneta
DISPOSICIÓN: parejas
ORGANIZACIÓN: grupal por toda la pista
NORMAS: el compañero marioneta hace lo que tu hagas.
DESARROLLO: llevamos al compañero con un hilo imaginario como si fuera una marioneta. Por
ejemplo: del hombro, de la nariz…)
MATERIAL: música alternativa, con ritmo.
GRÁFICO:
2- NOMBRE DE JUEGO: a bailar
DISPOSICIÓN: parejas
ORGANIZACIÓN: grupal y por toda la pista
NORMAS: bailar según el ritmo y estilo de la música.
MATERIAL: música de todo tipo, desde moderna hasta flamenco.

2. DESARROLLO: la profesora pone música y bailamos con la pareja. Al cambio de música se
produce un cambio de pareja. En esta tarea se distinguen diferentes tipos de música. Tras
realizar el cambio de pareja tenemos que realizar rápidamente una valoración con una palabra
de lo que nos ha parecido el baile. Por ejemplo: guay, sexy, divertido…etc
GRÁFICO:
PARTE PRINCIPAL:
3- NOMBRE DE JUEGO: cuéntame algo
DISPOSICIÓN: parejas, o en su defecto tríos.
ORGANIZACIÓN: grupal y por todo el espacio
NORMAS: dependen de la parte del ejercicio
MATERIAL: ninguno
DESARROLLO: nos disponemos por parejas. Este juego consta de 3 partes:
- Contar algo que me haya pasado sin palabras en 1 minuto. Solo se pueden realizar
gestos. La pareja tiene que adivinar el relato o situación que ha contado.
- Contar una historia en lenguaje numérico, lo importante es la expresión corporal
- Contar algo en castellano pero potenciando la expresión corporal.
Al final de cada parte hay que realizar una pequeña reflexión de cómo nos hemos sentido y
expresado
Tras realizar la corrección volver a intentarlo potenciando las correcciones de los errores.

3. GRÁFICO:
4- NOMBRE DE JUEGO: electrodoméstico
DISPOSICIÓN: grupos de 8 o 10
ORGANIZACIÓN: grupal, cada grupo en una zona distinta y amplia.
NORMAS: Sólo se pueden hacer sonidos
MATERIAL: todo tipo de material disponible en la sala (telas, palos….)
DESARROLLO: hacer grupos. Estos utilizando la expresión corporal tienen que hacer un
electrodoméstico. Tiene 4 minutos para poder realizarlo. La intensidad del aplauso después de
realizar el ejercicio identifica y expresa quien lo ha trabajado y expuesto mejor. Es decir un
aplauso poco intenso y sin ganas querrá decir que no ha sido muy exitoso y al contrario.
GRÁFICO:
Video demostrativo en el Blog

4. VUELTA A LA CALMA
NOMBRE DE JUEGO: paracaídas
DISPOSICIÓN: grupos de 8 a 10 personas, cada grupo en una zona distinta y amplia.
ORGANIZACIÓN: grupal, por todo el espacio.
NORMAS: Hemos de componer e inventar la coreo durante 4 minutos más o menos.
La duración de la coreografía aérea durará un minuto y medio aproximadamente.
MATERIAL: música de la banda sonora de Amelie. (Puede ser escuchada en nuestro Blog).
DESARROLLO: nos disponemos en los mismos grupos del ejercicio anterior. La profesora pone
música y el grupo tiene que realizar figuras como si se tiraran con un paracaídas desde un
avión. Tienen que crear una coreografía haciendo figuras, estrellas…
Disponen de 4 minutos.
GRÁFICO: