El documento presenta instrucciones para crear un diagrama de la red profesional de un individuo, incluyendo nodos (personas y recursos) y conexiones (relaciones). Se pide dibujar la red de un espacio profesional como un aula o grupo de investigación, identificando al individuo, relaciones frecuentes, y recursos de apoyo. Luego, se analiza la estructura de la red y el papel del individuo en ella. El propósito es reflexionar sobre cómo se comunica en el espacio profesional y mejorar la configuración de la

1. Diagrama de la Red Profesional
http://www.youtube.com/watch?v=ZA0kMgqUYPo
Análisis de la Red Profesional
Compartiendo la Red Profesional
Participación en el Foro Académico
Actualizar el planificador de proyectos
diligenciando el componente 4 hasta el 5.6

2. La forma de aprender de los profesores está
cambiando en lo referente al uso de las TIC y se
sustenta más en modelos pedagógicos basados en
la conformación de comunidades de práctica
(Mayes & De Freitas, 2004) y en procesos sociales
interactivos (De Freitas, 2006).

4.  Que actúe como un espacio de seguridad
 Que reduzca la vulnerabilidad individual
 Que humanice el entorno vital colectivo
 Que se base en patrones de confianza y solidaridad
 Que ofrezca oportunidades de realización personal y profesional
El problema actual ya no es sólo solucionar
dificultades sociales sino la de construir redes con
agentes significativos de la comunidad para
configurar una sociedad:

5. Las redes sociales son el tejido de nuestra sociedad, han existido desde que hablamos de
comunidad

6. Está formada por Nodos y Conexiones.
“La estructura de la red no es digital, es un
sistema biológico, puesto que la red no está
hecha de computadoras, cables y protocolos.
Está hecha de personas.
¿Cómo es una Red? George Siemmens
Los Nodos cualquier elemento
(pensamientos, sentimientos,
interacciones con otros, datos,
información...) que se puede
conectar con otros elementos.
Las Conexiones como el
tipo de relación,
articulación o enlace entre
los Nodos.

7. La idea es que las relaciones que tenemos con otras personas (o que diversos grupos
humanos tienen entre sí) pueden ser representadas mediante diagramas y darnos
información interesante.

8. Dibuja la red que existe en alguno de tus espacios profesionales:
 Su aula de clase
 Su grupo de investigación
 Su grupo del diplomado
 Otro espacio de actuación profesional
Reflexiona acerca de cómo se produce la
comunicación en el espacio profesional que
haya elegido (con o sin tecnología). Señale en
el diagrama qué personaje lo representa a
usted, y luego dibuje líneas que muestren las
relaciones de comunicación que ocurren con
MÁS FRECUENCIA.

9. Note que podría usar a una persona (o a una figura diferente) para representar a un
colectivo humano con el cual usted está en contacto (para el caso de la investigación, por
ejemplo
Una vez esté listo, incluya en el diagrama dibujos de los recursos de apoyo que usted usa
en su espacio profesional (para el caso del aula, pueden ser los materiales de consulta
utilizados. Si se trata de su grupo de investigación, pueden ser espacios físicos,
bibliografía común, etc.). De nuevo, dibuje (con otro color) cómo se relacionan estos
recursos con los participantes representados en el diagrama.
Para terminar, incluya la tecnología (si la usa). Una vez más, dibuje las relaciones
existentes (con un nuevo color)

10. Una vez haya completado su ejercicio, tome una fotografía de su diagrama y publíquela
en su blog. Si por razones de privacidad desea omitir los nombres de las personas
incluidas en el diagrama, puede hacerlo.
http://aportestic.blogspot.com/2010/08/diagrama-sopresivo.html
http://arnaldo-alvarenga.blogspot.com.ar/2013/05/apa-o-eureka.html
http://experiencias-tral.blogspot.mx/2013/04/red-profesional-por-juan-pablo-
londono.html
http://refugiocoronadog.wordpress.com/2013/05/02/mis-redes-profesionales/

11. Use las siguientes preguntas como orientadoras de su análisis:
¿Existe algún nodo (humano o no) que concentre demasiadas relaciones (líneas
en el diagrama)? ¿A qué se debe esto? ¿Jerarquía? ¿Autoridad? ¿Costumbre?
¿Hay nodos aislados (con pocas líneas), o que tengan pocos lazos de
comunicación con otros sectores de la red? ¿A qué puede deberse esto?
Como docente autor de su diagrama, ¿podría decir que el diagrama refleja alguna
metodología/enfoque/teoría específica?
¿Qué podría decir respecto al rol actual que el autor juega en esta red? ¿Es un
miembro activo o silencioso?
¿La tecnología juega algún papel en esta red?
Note que cada persona incluida en esta red tiene su propio APA. ¿Existen puntos
de intersección reconocibles entre estos distintos APA? ¿Cuáles son las razones de
esto?
En síntesis ¿Por qué esta red es como es?
Reflexione en su blog respecto a la configuración actual de su red