Este documento describe una lección sobre cómo las plantas se alimentan. Los estudiantes realizan un experimento observando cómo una planta absorbe agua teñida de azul a través de sus raíces. Luego de observar el proceso, los estudiantes explican oralmente y graficamente cómo la planta se alimenta absorbiendo líquidos del suelo. El objetivo es que los estudiantes comprendan el proceso de alimentación en las plantas a través de un enfoque de indagación científica.

1. DOCENTE: ZUÑIGA HANCCO, Haydee
MG: RUFINO MELENDEZ, Yaneth

2. Estándar de aprendizaje Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene
información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo
que hizo y aprendió.
Competencia Capacidad Desempeños Criterio de Evaluación
Instrumento de
evaluación
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos
• Problematiza situaciones para hacer
indagación.
• Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos o información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y resultado de
su indagación
Obtiene información sobre las características de
los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos de
la naturaleza, y establece relaciones entre ellos
a través de la observación, experimentación y
otras fuentes proporcionadas (libros, noticias,
videos, imágenes, entrevistas)
 Observa como
absorbe el líquido la
planta.
 Explica cómo se
alimenta la planta,
 Grafica el
procedimiento
observado
 Guía de
observación
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Grafico del proceso de experimentación
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR: Planta, vaso con agua, temperas, video, gráficos.

3. Actividades permanentes
(Saludo, oración)
PROBLEMATIZACIÓN:
Los estudiantes después de trabajar como se alimentan los animales, preguntan cómo se alimentan las plantas, a partir de ello nace la inquietud
de desarrollar el tema de cómo se alimentan las plantas a través de un experimento.
Motivación:
Realizamos las actividades previas, luego cantamos una canción “la semillita”
Recuperación de los saberes Previos:
preguntamos:
¿De que trata la canción?
¿Cómo crece la planta?, ¿Qué habrá comido para crecer?
¿Por dónde come la planta?, ¿Cómo lo podemos saber?
Comunicación del propósito de aprendizaje:
Presentamos el propósito de la sesión
Propósito: Hoy observaremos como se alimentan las plantas a través de un experimento.
Reto o conflicto relacionado con el propósito de aprendizaje
Demostrar cómo se alimentan las plantas a través de un experimento.
Propósito: Hoy observaremos como se alimentan las plantas a través de
un experimento.

4. DESARROLLO
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
Observa (Planteamiento del problema)
Presentamos una planta, dialogamos sobre lo que ven y planteamos
la siguiente pregunta:
¿Por qué la planta estará de color rosado?
¿Qué consumió para que esté de ese color?
¿Cómo se alimentan las plantas?
Posible respuesta
Formula hipótesis (Planteamiento de hipótesis)
Las plantas se alimentan absorbiendo los líquidos de la tierra
Experimento (Elaboración de un plan de acción experimentación)
Observamos un video como las plantas se alimentan tomando agua
https://www.youtube.com/watch?v=_w_hn3rnnFM
Luego realizamos el experimento colocando una plantita en un vaso de agua al cual le echamos tinte azul,
pedimos que observen atentamente como va absorbiendo el liquido.
Verbaliza (Recojo de datos y análisis de resultado)
Dialoga con la maestra y sus compañeros acerca de lo observado.
La maestra explica sobre el proceso de cómo se alimentan las plantas.
Formula sus propias conclusiones
Los estudiantes explican sus conclusiones de lo observado en el experimento y grafican lo explicado.

5. CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas
con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al
observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para
comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
 Observa como absorbe el líquido la planta.
 Explica cómo se alimenta la planta,
 Grafica el procedimiento observado