sesion de clase del area de counicacion para aplicarlo en clase

1. 2do Grado
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
“SOMOS NARRADORES” :
I. APRENDIZAJE ESPERADO :
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
TECNICA E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes
Situaciones comunicativas en función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos
expresivos.
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales
en variadas situaciones comunicativas, poniendo en
juego procesos de escucha activa, interpretación y
reflexión
-
Expresa ideas, emociones y experiencias con
claridad
empleando las convenciones del lenguaje oral
en cada contexto
Recupera y reorganiza información en
diversos tipos de textos orales.
Pronuncia con claridad variando la entonación
de su texto.
- Expresa con sus propias palabras lo que
entendió del texto, dando cuenta de alguna
información relevante.
- Reordena información explícita estableciendo
relaciones de secuencias y de semejanzas y
diferencias.
Lista de cotejo.
II. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION :
SECUENCIA DE ESTRATEGIAS RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMPO
INICIO:
- Se reúne a los niños y niñas en semicírculo y se les pregunta qué relatos o historias antiguas les han contado sus padres o familiares.
- Dialogan sobre los diferentes relatos que les contaron sus familiares y se pregunta ¿Creen que todas las historias que te cuentan son
reales? ¿Por qué? ¿Nosotros podríamos ser narradores? ¿Qué necesitaríamos? ¿Te gustaría conocer una historia?
- Reciben por grupos las piezas de un rompecabezas, que arman descubriendo que es un Perrito.
- Se pregunta. ¿Qué es? ¿Conoces alguna historia sobre un perrito? ¿Cómo lo cuidas? ¿por qué lo cuidas’
- La maestra dice a los alumnos “Hoy vamos a aprender a narrar una leyenda”
20
minut

2. DESARROLLO:
Escuchan con atención, la narración de la leyenda “El perro pulgoso” relatado con la entonación y gestos adecuados.
- Responden oralmente preguntas sobre la leyenda: ¿Dónde ocurren los hechos? ¿En qué momento aparecía el perrito? ¿Por qué la
gente botaba al perrito? ¿Por qué el perrito volvía a la casa de los paisanitos? ¿Qué entiendes por la palabra paisanito? ¿Qué tipo de
texto es? ¿Para qué se habrá escrito este texto? ¿Te parece bien lo que hizo la familia con las pepitas de oro? ¿Qué otra cosa hubieran
podido comprar? ¿Qué podrías comprar tú con las pepitas de oro? ¿qué pasó primero
- ¿Te gustaría ser el narrador de esta historia? ¿Cómo podemos ser buenos narradores?
- ¿Cómo te dejaras entender?
- ¿Solo las palabras transmiten mensajes?
-¿Cómo debe ser la entonación para que nos atiendan? ¿Y el volumen? ¿Y la pronunciación?
- ¿Es necesario aprenderse de memoria el texto?
- La maestra consolida lo dicho por los niños presentando un cartel con las *Cualidades de un buen narrador”:
- Ordenan diferentes imágenes de la leyenda respetando la secuencia.
- Seguidamente, un representante de cada uno de los grupos de trabajo, narran, utilizando sus propias palabras, la leyenda escuchada.
CIERRE:
- Responden preguntas de metacognición:
¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué lo aprendimos?
TAREA DE CASA
- Pregunta a tus abuelos u otros familiares una leyenda para narrarla en la próxima clase.
min
CUALIDADES DE UN BUEN NARRADOR
- Usar un vocabulario adecuado
- Usar gestos
- Narrar con buena entonación y volumen, para captar la atención
de los oyentes.
- Utilizar nuestras propias palabras y no memorizar

3. ANEXO 1
PERRO PULGOSO
LEYENDA PERUANA
Cuentan los antiguos moradores de Hualmay, que en el barrio el Tropezón
había un perro que se aparecía solamente por las noches y comenzaba a
rascarse el cuerpo de tantas pulgas que tenía.
El animal recorría casi todo el barrio en busca de alimentos, pero nadie le
daba nada, los días pasaban y el pobre animalito era echado por los
vecinos del lugar para que no les dejara sus pulgas, le daban de palos, le
tiraban agua fría y lo correteaban a pedradas.
Cierta vez el perro comenzó a frecuentar por las noches, una alejada
chocita de esteras que estaba habitada por unos paisanitos llegados de Huaraz, el varón de la chocita se levantó a ver de
quien se trataba y al ver al perro que se rascaba lo llamó con cariño ofreciéndole su amistad, cosa que el animal rechazó
en primera instancia, pasaron las noches y el perro nuevamente apareció por la choza de estos personajes humildes,
quienes comenzaron a darle de comer pan frío remojado con agua de trigo pelado.
Una vez que el animal se hizo amigo de los paisanitos, estos comenzaron a despulgarlo con mucha paciencia durante la
media noche. Así sucedió por varias oportunidades, hasta que un buen día el perro comenzó a rascarse delante de el los
que asombrados veían como caían las pulgas al suelo, tuvieron tanta paciencia y pena por el animalito que no atinaron a
echarlo, sino más bien trataron de alimentarlo para que pueda irse tranquilo. Al otro día muy temprano, al levantarse la
pareja encontró varias pepitas de oro justo en el lugar donde el perro se había rascado.
Esta pareja muy emocionada recogió las pepitas de oro, llegando a reunir una gran cantidad de ellas, que les sirvió para
poder comprar el terreno donde estaban viviendo, llegando a construir su casa de material noble, a la que llamaron, con
mucho cariño, “La Villa del Perro Pulgoso”. (Fuente: http://leyendas-peru.blogspot.com.ar)

4. ANEXO 2
LISTA DE COTEJO
NOMBRES Y APELLIDOS
COMPRENSION ORAL EXPRESION ORAL
Presta atención activa Narra respetando la
secuencia de la
leyenda
Pronuncia con
claridad
Utiliza
vocabulario
pertinente.
Entonación, volumen
y gestos apropiados a
la narración