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Ciencias
auxiliares de
la pedagogía
Las Ciencias Auxiliares de la pedagogía, nos permiten potenciar procesos
cognitivos, meta- cognitivos, actitudes, habilidades, destrezas, y valores, a
partir de la comprensión teórico práctica del proceso de construcción del
conocimiento que es la base de la práctica pedagógica del futuro docente.
Es una herramienta que nos permite el que
hacer educativo en las instituciones
educativas, la práctica pedagógica Se apoya
en otras disciplinas Dándole validez a la
experiencia del futuro docente.
Un indicador sorprendente
del desarrollo aun limitado
de la pedagogía es la
separación frecuente entre
trabajo teórico y trabajo
metodológico en la práctica
de los profesionales.
Psicología
Biología
Antropología
Política
Filosofía
Sociología
Epistemología
Ética
Informática
Auxiliares de la pedagogía
La pedagogíasuponeelconocimiento de
las leyes generalesde la vida; el conoci
miento de las leyesparticulares de la mo
rfología, la anatomía y fisiológicashum
anas;el conocimiento de lascondiciones
específicasdeldesarrollo humano; y el c
onocimiento puede tomar su estructura
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Biología y
pedagogía
La psicología es pues la segunda disciplina que se
relaciona conlapedagogía. La expresiónsegún la
cualel maestro es un "formador de almas". El v
erdaderomaestro está dotado de una capacidadd
e intuición y de penetraciónpsicológicaque le esc
onnatural. Por otra parte, el educador mismo es
una estructura anímica y espiritual, sin contarco
n la presencia de elementos psicológicosentodos
los aspectos deltrabajo educacional.
Pscicologia y
Pedagogía
Sociología y
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El
sujeto de la educación, además de ser un
individuo biológicoy psíquico, es un ser s
ocial,pertenece a una comunidad amplia
y a varias comunidades restringidas. La s
ociología se
encarga del estudio de la realidad social,
es así la tercera de las ciencias que se c
onecta con la pedagogía.
Filosofía y
pedagogía
El hombre es el único ser educable. Este ser es sim
ultáneamente biológico, psíquico y social.
Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Está fren
te al mundo provisto de una actitudespiritual; de u
na concepciónde la vida. A través de esta idea bás
ica encuentra la explicaciónde muchos "porqué" a
parte de la posibilidad de enfocar a la realidad com
o un todo. En primerainstancia de la filosofía es, p
ues, una concepcióndel mundo y de la vida que re
percute sobrela conducta.
Política y
pedagogía
Es el proceso orientado ideológicame
nte hacia la toma de decisionespara la
consecuciónde los objetivos de un gr
upo. Por lo tanto, la pedagogíase auxi
lia de estaciencia ya que necesita regl
as y normas para llevar a cabo la orga
nización educativa.
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y pedagogía
La
teoría acerca de la educacióncomo proceso ti
ene contenidos antropológicos. Esta relación
se registra en obras de tipofilosófico e históri
co, desdela Antigüedad. En el tiempo en el q
ue las disciplinas se separan yaparece la espe
cialización y concreciónpráctica.
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pedagogía
La ética en la actividad docente e investigado
ra en la Universidad, estudio de lasresponsabi
lidades éticas de los docentes ante los jóvene
s en la enseñanza de los conflictos y
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ofesores ante la percepción de los valores cívi
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pedagogía
La
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conocimiento. “El conocimiento es inherente
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una de ellas, en función de su nivel dedesarrollo
biológico, requiere de conocimientos, mínimos
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os a medida que desarrollan su sistema nervioso.
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y pedagogía
La informática educativa es Un recurso pedagógico que
facilita el acceso de niños yeducadores para que la acci
ón de aprender y enseñar situé nuevos ambientes de apr
endizajesmás potentes y variados para un mejor desarro
llo del currículo escolar.
Bibliografía
http://ruthgomez2015.blogspot.com/2015/10/ciencias-auxiliares-de-la-
pedagogia.html?m=1
https://es.scribd.com/document/387081638/Ciencias-Auxiliares-de-La-
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  • 2. Las Ciencias Auxiliares de la pedagogía, nos permiten potenciar procesos cognitivos, meta- cognitivos, actitudes, habilidades, destrezas, y valores, a partir de la comprensión teórico práctica del proceso de construcción del conocimiento que es la base de la práctica pedagógica del futuro docente.
  • 3. Es una herramienta que nos permite el que hacer educativo en las instituciones educativas, la práctica pedagógica Se apoya en otras disciplinas Dándole validez a la experiencia del futuro docente. Un indicador sorprendente del desarrollo aun limitado de la pedagogía es la separación frecuente entre trabajo teórico y trabajo metodológico en la práctica de los profesionales.
  • 5. La pedagogíasuponeelconocimiento de las leyes generalesde la vida; el conoci miento de las leyesparticulares de la mo rfología, la anatomía y fisiológicashum anas;el conocimiento de lascondiciones específicasdeldesarrollo humano; y el c onocimiento puede tomar su estructura mental. Biología y pedagogía La psicología es pues la segunda disciplina que se relaciona conlapedagogía. La expresiónsegún la cualel maestro es un "formador de almas". El v erdaderomaestro está dotado de una capacidadd e intuición y de penetraciónpsicológicaque le esc onnatural. Por otra parte, el educador mismo es una estructura anímica y espiritual, sin contarco n la presencia de elementos psicológicosentodos los aspectos deltrabajo educacional. Pscicologia y Pedagogía
  • 6. Sociología y pedagogía El sujeto de la educación, además de ser un individuo biológicoy psíquico, es un ser s ocial,pertenece a una comunidad amplia y a varias comunidades restringidas. La s ociología se encarga del estudio de la realidad social, es así la tercera de las ciencias que se c onecta con la pedagogía. Filosofía y pedagogía El hombre es el único ser educable. Este ser es sim ultáneamente biológico, psíquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Está fren te al mundo provisto de una actitudespiritual; de u na concepciónde la vida. A través de esta idea bás ica encuentra la explicaciónde muchos "porqué" a parte de la posibilidad de enfocar a la realidad com o un todo. En primerainstancia de la filosofía es, p ues, una concepcióndel mundo y de la vida que re percute sobrela conducta.
  • 7. Política y pedagogía Es el proceso orientado ideológicame nte hacia la toma de decisionespara la consecuciónde los objetivos de un gr upo. Por lo tanto, la pedagogíase auxi lia de estaciencia ya que necesita regl as y normas para llevar a cabo la orga nización educativa. Antropología y pedagogía La teoría acerca de la educacióncomo proceso ti ene contenidos antropológicos. Esta relación se registra en obras de tipofilosófico e históri co, desdela Antigüedad. En el tiempo en el q ue las disciplinas se separan yaparece la espe cialización y concreciónpráctica.
  • 8. Ética y pedagogía La ética en la actividad docente e investigado ra en la Universidad, estudio de lasresponsabi lidades éticas de los docentes ante los jóvene s en la enseñanza de los conflictos y las guerras, la responsabilidad ética de los pr ofesores ante la percepción de los valores cívi cosenla infancia a través de las imágenes de los medios de comunicación. Epistemología y pedagogía La epistemología estudia la naturaleza y validez del conocimiento. “El conocimiento es inherente a la vida y la supervivencia de las especies. Cada una de ellas, en función de su nivel dedesarrollo biológico, requiere de conocimientos, mínimos y elementales en algunas de ellas, ymás complej os a medida que desarrollan su sistema nervioso.
  • 9. Informática y pedagogía La informática educativa es Un recurso pedagógico que facilita el acceso de niños yeducadores para que la acci ón de aprender y enseñar situé nuevos ambientes de apr endizajesmás potentes y variados para un mejor desarro llo del currículo escolar.