Este documento presenta el silabo de la asignatura de Física para el segundo grado de secundaria. El silabo incluye información general sobre la asignatura, la fundamentación y objetivos de aprendizaje, la organización de los contenidos a lo largo del bimestre, la evaluación, y las referencias bibliográficas. Los estudiantes aprenderán conceptos clave de física como el análisis dimensional, la cinemática y el movimiento rectilíneo uniforme a través de indicadores de evaluación como mapas conceptuales, ejercicios y

1. SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.UGEL : CHICLAYO
1.2.CEP. : “SANTA MARÍA REINA”
1.3.NIVEL - CICLO : SECUNDARIA-VI
1.4.ÁREA CURRICULAR : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.5.ASIGNATURA : FISICA
1.6.GRADO Y SECCIÓN : 2° A-B y C
1.7.TURNO : MAÑANA
1.8.DURACIÓN : 1 HORA SEMANAL
1.9.DOCENTE RESPONSABLE : Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales
II.FUNDAMENTACION:
La física es una ciencia empírica central porque sirve de apoyo a otras ciencias como la química, la
biología, la geología, la petroquímica, etc. Además permite satisfacer las necesidades humanas en
diferentes áreas o campos de la actividad humana como: la medicina, nutrición, agricultura,
textilería, medio ambiente, arqueología, mineralogía, entre otras.
El estudio de la física permitirá que las estudiantes perciban que los principios de las ciencias
fácticas van surgiendo de las observaciones experimentales y a la vez de apreciar la gran
potencialidad de los métodos científicos. Es preciso indicar que nuestro que hacer pedagógico está
sustentado en teorías filosóficas y psicopedagógicas con un enfoque humanista, cristiano,
franciscano, socio-cultural y cognitivo. Las estudiantes aprenderán a usar el lenguaje y las ideas
que han evolucionado para describir y entender la materia. Sin embargo, los contenidos propuestos
permitirán desarrollar competencias, habilidades y actitudes logrando que las estudiantes sean
críticas e innovadoras en el proceso de enseñanza de aprendizaje utilizando el conocimiento
científico asimismo consolidando su formación moral - espiritual mediante la evangelización
tomando como centro de vida a Cristo, a la luz de nuestra madre Santa María Reina.
III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:
BI-MESTRE SEMANAS INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIONDEPROC
ESO
CONOCIMIENTOS FECHA
II
01  Sintetiza el análisis dimensional de las
magnitudes mediante un mapa conceptual
Análisis Dimensional
12/05
02 19/05
03
 Resuelve ejercicios del análisis dimensional
26/05
04 02/06
05  Organiza información del movimiento Cinemática 09/06
06  Evaluación mensual Examen mensual 16/06
07
 Resuelve Ejercicios del M.R:.U.
Movimiento Rectilíneo
Uniforme
23/06
08 30/06
09 07/07
10  Evaluación de cierre
Evaluación Bimestral 14/07

2. IV.EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud
ante el área.
V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente. C.E.P. “Santa María Reina”
 Yuri Milachaly (2013): FISICA . Ediciones PEARSON. Lima
 Walter Perez Terre (2012): Fisica Ediciones Racso.Lima
 Felix Aucallanchi (2012 Fisica Ediciones Racso.Lima
NOTA:
 La fundamentación del silabo debe ser la del área
 La referencia bibliográfica debe citarse con la NORMATIVA APA, tal como figura en el ejemplo
aquí expuesto y los libros citados deben ser de consulta para que las estudiantes los tengan
siempre como referencia.
 Se debe colocar la fecha exacta del desarrollo de cada una de las sesiones.
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ELISBAN JEFFERSSON VIVANCO GONZALES MARISOL SANTISTEBAN ACOSTA
DOCENTE RESPONSABLE V° B° COORDINACION ACADEMICA

3. 1. ¿Qué es magnitud?
2. ¿Qué son magnitudes fundamentales?
3. Te acuerdo al criterio matemático las magnitudes se clasifican como
4. Te acuerdo al criterio de actividad las magnitudes se clasifican como
5. ¿Qué es el análisis dimensional?
6. ¿Quiénes fueron los pioneros en emplear el análisis dimensional?
7. ¿Quién postulo el principio de la homogeneidad?
8. ¿Quién aplico para la resolución de complicados problemas de mecánica de fluidos?
9. ¿Cuáles son las magnitudes físicas fundamentales y sus dimensiones?
10. ¿Qué son las magnitudes físicas derivadas y sus fórmulas dimensionales?
11. ¿a que se llaman cantidades adimensionales?
12. En que consiste la homogeneidad dimensional
13. Que temas matemáticos usas como saberes previos para resolver ejercicios.
 https://www.youtube.com/watch?v=pB_nmlzGu-A
 http://profearnaldo.files.wordpress.com/2012/03/analisis-dimensional.pdf
 http://www.ugr.es/~andyk/Docencia/TEB/Tema5.pdf
 http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/introduccion13.htm
AHORA VEN A ESTUDIAR CONMIGO FISICA