Este sílabo describe un programa de mentoría de 2 horas semanales sin créditos que se llevará a cabo entre agosto y diciembre. El programa busca orientar la formación académica y adaptación de estudiantes de primer ciclo a través de talleres de desarrollo personal. Los ejes temáticos incluyen autoconocimiento, técnicas de aprendizaje, orientación vocacional y familia. Al finalizar, los estudiantes presentarán un plan de vida aplicando las herramientas aprendidas. El programa se dividirá en
Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtualNancy Alvarez Roque
El tutor virtual es un factor clave en las dimensiones técnica, académica, organizativa, orientadora y social; especialmente en la animación del foro de opinión.
En las intervenciones tutoriales el mayor esfuerzo se concentra en favorecer la interacción con los participantes, en definitiva, para lograr un buen desempeño de los alumnos, se requiere de facilitadores eficaces que los puedan orientar y acompañar, sin desplazarlos del centro de aprendizaje.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtualNancy Alvarez Roque
El tutor virtual es un factor clave en las dimensiones técnica, académica, organizativa, orientadora y social; especialmente en la animación del foro de opinión.
En las intervenciones tutoriales el mayor esfuerzo se concentra en favorecer la interacción con los participantes, en definitiva, para lograr un buen desempeño de los alumnos, se requiere de facilitadores eficaces que los puedan orientar y acompañar, sin desplazarlos del centro de aprendizaje.
Programas de Unidades Formativas basados en Competencias y Proyectos Dra. Li...UNERMB-JUBILADA
Una propuesta de un diseño curricular de programas de unidades formativas basadas en competencias y proyectos de investigación, desde el enfoque de la socioformación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. SÍLABO DE MENTORIA
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Facultad: Arquitectura y Diseño, Ciencias de la Salud,
Comunicaciones, Derecho y Ciencias Políticas, Negocios
e Ingeniería.
1.2 Carrera Profesional: Todas las Carreras.
1.3 Departamento: Mentoría.
1.4 Requisito: Ninguno.
1.5 Periodo Lectivo: 2012-2.
1.6 Ciclo de Estudios: I
1.7 Inicio – Término: 27 de agosto al 22 de diciembre.
1.8 Extensión Horaria: 2 horas semanales.
1.9 Créditos: Ninguno.
1.10 Equipo Docente: Victor Aredo Peláez vector.aredo@upnorte.edu.pe
Marco Kodzman López mlk@upnorte.edu.pe
Verónica Kodzman López vkl@upnorte.edu.pe
Cecilia Lázaro Cabanillas olc@upnorte.edu.pe
Vanessa Noriega Burga vanessa.noriega@upnorte.edu.pe
Sandra Núñez Canales snc@upnorte.edu.pe
Fabiola Pastrana Cárdenas fpc@upnorte.edu.pe
Noelia Yep Gamarra nyp@upnorte.edu.pe
II. SUMILLA:
El Programa de Tutoría se fundamenta en el desarrollo de actividades que buscan
orientar la formación académica y la adaptación a la vida universitaria de nuestros
estudiantes del primer ciclo. El referido programa es de naturaleza teórico/práctico,
consta de talleres de desarrollo personal, que les brinda herramientas y técnicas de
estudio que les permita obtener un rendimiento académico satisfactorio y las pautas
para establecer y/o consolidar su plan de vida, demostrando su autonomía,
compromiso y responsabilidad.
2. Los ejes temáticos del programa están referidos a: Universidad y autoconocimiento,
Técnicas y estilos de aprendizaje; Orientación vocacional; Familia y amigos y
III. LOGRO DEL CURSO:
El estudiante, al finalizar el ciclo presenta un plan de vida aplicando herramientas,
técnicas de estudio y temas de desarrollo personal; conforme a las competencias
generales requeridas por la UPN.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:
3. Nombre de Unidad I : El primer paso en mi carrera universitaria
Logro de Unidad: Establece sus metas y estrategias académicas para su carrera universitaria en base al
establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo, horario personal y FODA.
Contenidos
Se
Actividades de Aprendizaje Evaluación
ma
Saberes Básicos Recursos (criterios de
na Horas Presenciales Horas No Presenciales
evaluación)
TALLER DE INDUCCIÓN Guías de Entrevistas a Equipo Presentación
Bienvenida Lecturas grupos. Multimedia de informes
Integración trabajo grupal PPT
Presentación de la Videos
UPN y Director de Desarrolla
1 Carrera F01 TUT
Conocimiento de Pizarra y
Mentoria UPN plumones
Presentación de las Etiquetas
Áreas de UPN
Autoridades de UPN.
Estudios de casos Revisión de trabajos de Equipo Presentación
PROYECTO DE VIDA investigación Multimedia de análisis de
Pizarra y estudio de
Auto diagnóstico casos.
plumones
personal. (FODA)
PPT
Establecimiento de
Video
2 metas a corto, medio
Desarrolla
y largo plazo.
FODA
Aplicación de Test de Test
Orientación Vocacional
Vocacional. (OP
F03 ENT
USO Y GESTIÓN DEL
TIEMPO:
Horario personal,
3
Elaboración de
estrategias para el
desarrollo académico.
4 ESTILOS DE APRENDIZAJE
Evaluación: (T1):
• Presentación de escrito descriptivo
• Análisis de lecturas
Nombre de Unidad II: Desarrollando Técnicas y habilidades de estudio
Logro de Unidad: Aplica técnicas de estudio y habilidades de estudio de acuerdo a la naturaleza del curso,
reflexionando sobre su proceso de aprendizaje. Realizándose un seguimiento de las técnicas en los cursos
aplicados.
Contenidos
Se
Actividades de Aprendizaje Evaluación
ma
Saberes Básicos Recursos (criterios de
na Horas Presenciales Horas No Presenciales
evaluación)
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS Elaboración de textos y Informe de
DE APRENDIZAJE presentación oral. de
5 (PARTE1) entrevista
EPLERR, (LÍNEA curso de
Lengua)
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS Elaboración de textos y Revisión bibliográfica Presentación
DE APRENDIZAJE presentación oral. Oral.
(PARTE2: ACTITUD
6
FRENTE A LAS
MATEMÁTICAS)
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS Elaboración de textos y Revisión bibliográfica Presentación
DE APRENDIZAJE (PARTE presentación oral. Oral
4. V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS :
V.1. Técnicas Lúdicas.
V.2. Exposición Docente.
V.3. Discusión controversial
V.4. Dinámicas vivenciales
V.5. Las entrevistas.
V.6. Sociodrama
V.7. Role play
V.8. Estudio de casos
V.9. Aprendizaje basado en problemas
V.10. Aprendizaje cooperativo.
VI. BIBLIOGRAFÍA:
1. Bibliografía Básica :
N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO
1 155.413 RODR Rodríguez de Las tres inteligencias: intelectual, emocional y moral. 2007
Ibarra, Diana
001.42 CASA Casas Pio Técnicas de estudio e investigación 2006
2
Elva Anita
158.1 Disfrutar de Cáceres, Julio Gerencia y Gestión Personal: Guía para obtener 2009
la sexualidad CACE mejor resultado en nuestras vidas.
2. Bibliografía Complementaria:
N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO
1 158.1 BIBL/7 Ed. Océano Disfrutar de la sexualidad 2007
VII. ANEXOS
Competencias Genéricas UPN
Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una
visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal
1. Liderazgo
y social.
Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada,
2. Trabajo en supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos
Equipo comunes.
Intercambia información a través de diversas formas de
3. Comunicación
expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva
5. Asegura que sus acciones producirán un impacto general
4. Responsabilidad positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los
Social derechos humanos.
Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o
5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico
Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente
6. Aprendizaje información contenida en diferentes fuentes para satisfacer
Autónomo una necesidad personal de nuevo conocimiento.
7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un
Resolver proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas