1. SÍLABO DE PRACTICA - VI
I. DATOS INFORMÁTICOS:
1.1. Dirección Regional de Educación : Huancavelica
1.2. Institución : Instituto de Educación Superior Pedagógico Público - “Huancavelica”
1.3. Nivel : Educación Superior
1.4. Especialidad : Computación e Informática
1.5. Área : Práctica VI
1.6. Crédito : 1
1.7. Año : 2011 - II
1.8. Turno : Mañana
1.9. Duración : Inicio : 27/08/2011
Término : 31/12/2011
1.10. Formador : Lic. Carlos Laurente Chahuayo (prof_laurente@hotmail.com)
II. FUNDAMENTACIÓN:
En la especialidad de Computación e Informática, el área de Práctica VI, se tendrá presente las dificultades de los futuros profesional en el logro de la competencia
comunicativa de los docentes de los centros de aplicación, para priorizarlas en sus dimisiones orales, escrita, audiovisual e informativa, ya que constituye los leguajes
fundamentales en la cultura del hombre contemporáneo y como manifestación cultural que enriquece su capacidad imaginativa y creativa la cual incluye el estudio de
la mencionada especialidad.
El Área de Práctica VI, tiene por finalidad desarrollar el perfil profesional de los estudiantes de la especialidad de Computación e informática es sus dimensiones;
Personal, Social y Profesional, desarrollando sus saberes fundamentales (saber ser, saber convivir, saber pensar y saber hacer); y sus funciones básicas (como
formador, investigador y promotor o líder); articulando estas con las capacidades fundamentales en el marco de la emergencia educativa, bajo una diversificación
curricular de carácter intercultural, de acuerdo a la misión y visión de nuestra institución. Para tal fin el sub área se organiza en tres componentes: facilitación del
aprendizaje, gestión y taller de sistematización, así mismo se aplicará diferentes estrategias en la realización del proyecto integrador “Implementación del Fitotoldo”.

2. III. MATRIZ ORGANIZATIVA:
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterio de Momento de
Técnicas e Producto o Tipo de
desempeño Indicadores Aplicación y Actores Contenidos Estrategias
Instrumentos evidencia participación
Institucional Temporalización
D. PERSONAL Lista de cotejo. Docentes UNIDAD Nº 01 Análisis y Individual
Toma decisiones y Reconoce las Realiza (8 semanas) discusión de
resuelve problemas características Prueba Escrita. 1 y 2da Semana Estudiantes Sesiones de contenidos Grupal
con autonomía y educativas y de aprendizaje en Esquemas de
responsabilidad desarrollo de nuestra Ficha de evaluación una I.E. en el
población.
actividades de Trabajo grupal
de la sesión de nivel de
D. PROFESIONAL aprendizaje y e Individual
aprendizaje. educación
Caracteriza la 3,4 y 5ta primaria. elaboración.
realidad educativa Semana Trabajo
aplicando métodos Ficha de Monitoreo práctico
desde los diversos Instrumentos de
enfoques y Realiza visitas a las I.E. Ficha de evaluación evaluación. Exposición de
paradigmas de la a fin de recolectar y de gestión 6,7 y 8va trabajos
Investigación, según organizar información. Semana
la carrera profesional Ficha de evaluación
de sistematización
D. SOCIO 9va Semana Evaluación de la Primera Unidad: Desarrolla eficientemente la evaluación.
COMUNITARIO Docentes UNIDAD Nº 02 Análisis y Individual
Desarrolla iniciativas Elabora (8 semanas) discusión de
de investigación e Participa activamente en Carpeta Estudiantes materiales contenidos Grupal
innovación que la identificación de pedagógica. 10, 11 y 12va educativo e Elaboración.
aportan a la gestión situación de aprendizaje instrumentos de Materiales Educativos:
Semana. Trabajo grupal
institucional. dentro de una sesión. Cuaderno evaluación, así selección, adecuación, e Individual
Científico. mismo maneja evaluación y
el portafolio y elaboración.
13, 14 y 15va carpeta Trabajo
Sustenta su informe de Semana pedagógica. Sesiones de práctico
práctica y demuestra su aprendizaje. Diseño y
portafolio. Informe del Taller Exposición de
ejecución.
de Sistematización
16 y 17 Semana trabajos
18va Semana Evaluación de la Segunda Unidad: Desarrolla eficientemente la evaluación.

3. IV. TABLA DE ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN:
Ubicación
Logro de Indicadores de Peso por Cantidad de Punto por
Instrumento Contenido de la Puntaje
Aprendizaje evaluación indicador preguntas ITEM
pregunta
Demuestra el Lista de cotejo. UNIDAD Nº 01
interés en el Reconoce las características (8 semanas)
análisis del Prueba Escrita. educativas y de desarrollo de 40% Esquemas de Sesiones de 2 2 4
Diseño curricular nuestra población. actividades de aprendizaje
Básico en forma Ficha de evaluación aprendizaje y
reflexiva. de la sesión de elaboración.
aprendizaje. Instrumentos
40% 4 4 8
Propicia su Realiza visitas a las I.E. a fin de
autovaloración Ficha de Monitoreo de recolectar y organizar Instrumentos de evaluación
en el diseño de información evaluación.
materiales Ficha de evaluación
didáctico en de gestión Estrategias y
20%
forma eficiente. metodología 4 4 8
Ficha de evaluación
para la
de sistematización
evaluación
Maneja el Carpeta Participa activamente en la UNIDAD Nº 02
portafolio y la pedagógica. identificación de situación de 20% (8 semanas) 2 2 4
carpeta aprendizaje dentro de una Elaboración. Elaboración
pedagógica en Cuaderno Científico. sesión. Materiales de
forma adecuada Educativos: materiales
y motivada. selección,
40% adecuación,
Documentos 4 4 8
Sustenta su informe de evaluación y
Informe del Taller para una
práctica y demuestra su elaboración.
de Sistematización
portafolio. sesión.
40% Sesiones de 4 4 8
aprendizaje. Diseño El portafolio
y ejecución.

4. V. BIBLIOGRAFÍA:
• “Investigación educativa y practica escolar. Castillejo, J. L. et al (s.f) Madrid Edit. Santillana.
• “Reglamento Interno de la Práctica Profesional”. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA”
• “Guía de Práctica Pre – Profesional”. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
• “Diseño Curricular Básico de Educación Secundaria”. MINISTERIO DE EDUCACIÓN“ Documentos de Consulta”. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
• WWW. CIBERDOCENCIA
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Lic. CARLOS LAURENTE CHAHUAYO
Docente Formador
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Prof. LUCIO CAUCHOS ESPINOZA Lic. JULIO POMPILIO CANDIOTTI
Jefe del Área Académica Jefe de la Unidad Académica
de Computación e Informática