SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 34
Lectura Crítica
Simulacro 1
2023
1ra Parte
RESPONDA LAS PREGUNTAS 26 A 29 DE ACUERDO CON
Yo creo que un buen conservador puede llamarse aquel que sabe manejar la batuta
en la, reconozcamos que siempre han sido ellas la sal de la conversación, nada hay
tan interesante como conocer la personalidad de las gentes a través de los hechos de
su vida. Y el tema es inagotable, porque la humanidad es una mina que jamás
acabaremos de etertulia, sin dejar caer a los que en ella actúan como lo hace el
director de orquesta con los músicos del concierto... el que acepta las interrupciones
y las aliña con su ingenio o su gracia... El que habla poco de sí mismo... y del
prójimo, solamente cuando se llegue el caso de contar alguna anécdota
sustanciosa.Y, ahora que hablamos de anécdotasxplotar.VerdanaPor ejemplo, a
donde Pepe Sierra- el acaudalado antioqueño que no dejó al morir solo millones,
sino también sabias reglas para llegar a conseguirlos- lo pinta de cuerpo entero la
anécdota de la vaca:- Don José María - le dijo alguna vez el encargado de una de sus
haciendas - se acaba de rodar por el precipicio unade las vacas y la encontraron
muerta en la cañada... -Pues no hay más remedio que enterrarla, mi amigo.-
¿Enterrarla, don Pepe...? La vaca estaba sana... ligerito. No quiero que se me sigan
rodando las demás. y los peones me piden que les deje aprovechar la carne....-No
importa... Que la entierren
Tomando de: Ospina de navarro, S. (1983). El arte de Conversar. En cronicas Medellin Susaeta,
26. ¿Quiénes son los personajes involucrados en la
"anécdota de la vaca"?
A. La vaca de donde Pepe Sierra y el encargado.
B. Los peones, Sofia Ospina y Pepe Sierra.
C. El encargado y don José María.
D.Las vacas y don José María.
27. Considere el siguiente fragmento del texto:
A don pepe Sierra - el acaudalado antioqueño que
no dejo al morir solo millones, sino también
sabias reglas para llegar a conseguirlos - lo pinta
de cuerpo entero la anécdota de la vaca.
En el fragmento, la palabra "sino“
A. complementa la información previa.
B. es sinónimo de "destino".
C. expresa una condición.
D. señala una excepción.
28. De acuerdo con el texto, la anécdota de la vaca es
A. una explicación de la forma adecuada de tratar con el
ganado sano que muere victima de accidentes.
B. la justificación de cómo don Pepe Sierra obtuvo fama
y fortuna a través del trato cauteloso que les daba a
sus empleados.
C. un ejemplo de la manera en que se puede conocer la
personalidad de la gente a través de los sucesos de su
vida.
D. un argumento que prueba cuál es la manera correcta
de conducir una conversación interesante, sin dejar
decaer a los participantes de esta.
29. Considere la siguiente síntesis del texto:
Según la autora, el buen conservador no es aquel que habla de sí mismo; más
bien, es el que dirige una conversación, procurando que todos participen. El
buen conservador emplea relatos valiosos que permiten conocer la personalidad
de los individuos a través de los eventos de su vida, como ocurre, por ejemplo,
con la anécdota de la vaca, gracias a la cual se puede conocer la personalidad del
acaudalado antioqueño don Pepe Sierra, quien cuidaba de sus bienes.
La anterior síntesis es
A. incompleta, puesto que no reproduce la anécdota de la vaca, por lo que no es
posible ver la relevancia que tiene la anécdota para el autor.
B. completa, pues recoge las ideas centrales del autor sobre el arte de conversar
y la importancia que les confiere a las anécdotas.
C. precisa, ya que unas las mismas palabras del autor para dar cuenta de su tesis
central y las razones para defenderla.
D. imprecisa, dado que no emplea las mismas palabras que emplea el autor para
exponer sus puntos de vista.
30. En la imagen anterior, los tres personajes de
la derecha
A. están en busca de un pariente perdido.
B. son primos que no se conocen entre sí.
C. tienen quejas sobre un pariente en común.
D. captan la crítica de los simios a los humanos.
31. De acuerdo con la imagen anterior, los
primates
A. no quieren convivir con otras especies.
B. sería más felices de no ser por el hombre.
C. viven mejor en su hábitat natural que en
cautiverio.
D. tiene complejo de inferioridad frente a sus
primos.
34. Considere el siguiente fragmento:"El internauta parece
incómodo. Como si el dolor y la tristeza no encajaran en este espacio
que todo el tiempo propone diversión y recreación".
Según lo anterior, los autores
A. creen que debe haber un mayor control sobre los contenidos
publicados en Facebook.
B. expresan su malestar e inconformidad ante ciertos contenidos
publicados en Facebook.
C. consideran que los contenidos lúgubres publicados en Facebook
generan desconcierto en los usuarios.
D. sostienen que el infortunio y la alegría constituyen ámbitos
mutuamente excluyentes en las redes sociales.
35. Considere el siguiente fragmento:
No sé si hago bien en escribirte por acá, porque soy de los que
habla solo o con ángeles. Uno sos vos. Quiero decirte que es
muy fuerte ver tus fotos. No puedo imaginarme que sos vos. Y
también es muy fuerte sentir que estás ahí mirando y riéndote
de todo. Te quiero mucho.
El autor usa el anterior fragmento para dar
A. una prueba de que Jessica solo tenía amigos que eran
buenas personas.
B. un ejemplo real acerca del tema central del texto.
C. una muestra de los mensajes de cumpleaños que recibió
Jessica.
D. un argumento a favor de la tesis central del texto.
36. Por medio de la expresión "fantasma virtual",
los autores hacen referencia a
A. los piratas informáticos que flotan en la red.
B. las víctimas de crímenes cibernéticos sin
resolver.
C. los perfiles en redes sociales de personas
fallecidas.
D. los usuarios que se esconden detrás de falsos
perfiles.
37. Considere el siguiente fragmento del texto anterior:
"Al día siguiente, la criada no comprendió por qué razón una voz, al
teléfono, diciendo que era de Salud Pública, preguntaba si el perro
estaba vacunado. En ese momento, el perro, que estaba al lado de la
doméstica, agitó la cola, afirmativamente".
¿Qué implicación se desprende de este fragmento?
A. El ladrón, luego de ser mordido por el perro, contrajo la rabia y
acudió a Salud Pública.
B. El ladrón, temiendo haberse contagiado, llamó haciéndose pasar
por Salud Pública.
C. La criada había encontrado el trozo de pantalón.
D. La criada no sabía que el perro estaba vacunado.
38. Los eventos narrados en el texto
anterior resaltan la
A. intrepidez del ladrón.
B. ignorancia de la doméstica.
C. elegancia de la casa asaltada.
D. inteligencia prodigiosa del perro.
39. La voz que narra el texto anterior
corresponde a
A. el ladrón que resultó herido.
B. un narrador ajeno a los hechos.
C. quien habla a través del teléfono.
D. el pensamiento del mastín.
40. De acuerdo con la infografía, en
cuarenta años de conflicto el mayor
número de secuestros fue perpetrado
por
A. grupos paramilitares.
B. delincuencia común.
C. grupos guerrilleros.
D. no combatientes.
41. De acuerdo con la infografía, se puede
afirmar que
A. en el sur del país hay menos municipios
afectados por el conflicto armado.
B. en el norte del pais hay menos municipios
afectados por el conflicto armado.
C. en el sur del país hay más municipios
afectados por el secuestro.
D. en el norte del país hay más municipios
afectados por el secuestro.
Simulacro 1, Lectura Critica 1ra parte.pptx

Más contenido relacionado

Similar a Simulacro 1, Lectura Critica 1ra parte.pptx

Géneros literarios_jonathan
Géneros literarios_jonathanGéneros literarios_jonathan
Géneros literarios_jonathanjonasjc123
 
Control lirica tercero
Control lirica terceroControl lirica tercero
Control lirica terceroGiselle Silva
 
Prueba de lenguaje 2013
Prueba de lenguaje 2013Prueba de lenguaje 2013
Prueba de lenguaje 2013magangue1230
 
Examen el tunel 9o2 2015 ok sinresp
Examen el tunel 9o2 2015 ok sinrespExamen el tunel 9o2 2015 ok sinresp
Examen el tunel 9o2 2015 ok sinresphelmut763
 
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y MyCuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y Myguest1461f4
 
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y MyCuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y Myguest1461f4
 
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y MyCuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y Myguest1461f4
 
Examen san marcos 2018
Examen san marcos 2018Examen san marcos 2018
Examen san marcos 2018Dany Zuñe
 
Material para reforzar Narración y Mundo Narrativo
Material para reforzar Narración y Mundo NarrativoMaterial para reforzar Narración y Mundo Narrativo
Material para reforzar Narración y Mundo Narrativojarcalama
 
ANÁLISIS LITERARIO “CUENTOS DE MEDIANOCHE” - ROMPECABEZAS
ANÁLISIS LITERARIO “CUENTOS DE MEDIANOCHE” - ROMPECABEZASANÁLISIS LITERARIO “CUENTOS DE MEDIANOCHE” - ROMPECABEZAS
ANÁLISIS LITERARIO “CUENTOS DE MEDIANOCHE” - ROMPECABEZASCinthya G S E
 
Narraciones extraordinarias
Narraciones extraordinariasNarraciones extraordinarias
Narraciones extraordinariasMaximo Reyes
 
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8ºSANDRA ESTRELLA
 
Prueba la casa de los espíritus a
Prueba la casa de los espíritus aPrueba la casa de los espíritus a
Prueba la casa de los espíritus aMarcela Ibaceta
 
Examen ii año lenguaje ii prtiodo
Examen ii año lenguaje ii prtiodoExamen ii año lenguaje ii prtiodo
Examen ii año lenguaje ii prtiodoNestor Bernabe
 
Prueba de taller de lenguaje y comunicación
Prueba de taller  de lenguaje y comunicaciónPrueba de taller  de lenguaje y comunicación
Prueba de taller de lenguaje y comunicaciónfresiasalazar
 

Similar a Simulacro 1, Lectura Critica 1ra parte.pptx (20)

Géneros literarios_jonathan
Géneros literarios_jonathanGéneros literarios_jonathan
Géneros literarios_jonathan
 
Control lirica tercero
Control lirica terceroControl lirica tercero
Control lirica tercero
 
Prueba de lenguaje 2013
Prueba de lenguaje 2013Prueba de lenguaje 2013
Prueba de lenguaje 2013
 
Guia Iii Mundos Tiempo
Guia Iii Mundos TiempoGuia Iii Mundos Tiempo
Guia Iii Mundos Tiempo
 
E ejercicios narracion
E ejercicios narracionE ejercicios narracion
E ejercicios narracion
 
Pba nivel i
Pba nivel iPba nivel i
Pba nivel i
 
Examen el tunel 9o2 2015 ok sinresp
Examen el tunel 9o2 2015 ok sinrespExamen el tunel 9o2 2015 ok sinresp
Examen el tunel 9o2 2015 ok sinresp
 
Prueba de lectura omar
Prueba de lectura omarPrueba de lectura omar
Prueba de lectura omar
 
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y MyCuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
 
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y MyCuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
 
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y MyCuaderno De  PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y My
 
Examen san marcos 2018
Examen san marcos 2018Examen san marcos 2018
Examen san marcos 2018
 
Material para reforzar Narración y Mundo Narrativo
Material para reforzar Narración y Mundo NarrativoMaterial para reforzar Narración y Mundo Narrativo
Material para reforzar Narración y Mundo Narrativo
 
ANÁLISIS LITERARIO “CUENTOS DE MEDIANOCHE” - ROMPECABEZAS
ANÁLISIS LITERARIO “CUENTOS DE MEDIANOCHE” - ROMPECABEZASANÁLISIS LITERARIO “CUENTOS DE MEDIANOCHE” - ROMPECABEZAS
ANÁLISIS LITERARIO “CUENTOS DE MEDIANOCHE” - ROMPECABEZAS
 
Narraciones extraordinarias
Narraciones extraordinariasNarraciones extraordinarias
Narraciones extraordinarias
 
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
 
Prueba la casa de los espíritus a
Prueba la casa de los espíritus aPrueba la casa de los espíritus a
Prueba la casa de los espíritus a
 
Examen ii año lenguaje ii prtiodo
Examen ii año lenguaje ii prtiodoExamen ii año lenguaje ii prtiodo
Examen ii año lenguaje ii prtiodo
 
Leyenda
Leyenda
Leyenda
Leyenda
 
Prueba de taller de lenguaje y comunicación
Prueba de taller  de lenguaje y comunicaciónPrueba de taller  de lenguaje y comunicación
Prueba de taller de lenguaje y comunicación
 

Más de Lissette Cardenas

Competencias ciudadanas preguntas tipo prueba SABER
Competencias ciudadanas preguntas tipo prueba SABERCompetencias ciudadanas preguntas tipo prueba SABER
Competencias ciudadanas preguntas tipo prueba SABERLissette Cardenas
 
Información Consejo de padres deberes y funciones.pptx
Información  Consejo de padres deberes y funciones.pptxInformación  Consejo de padres deberes y funciones.pptx
Información Consejo de padres deberes y funciones.pptxLissette Cardenas
 
Quiz prueba SABER grado 11 competencias ciudadanas
Quiz prueba SABER grado 11 competencias ciudadanasQuiz prueba SABER grado 11 competencias ciudadanas
Quiz prueba SABER grado 11 competencias ciudadanasLissette Cardenas
 
Cruzadas y el feudalismo en la edad media
Cruzadas y el feudalismo en la edad mediaCruzadas y el feudalismo en la edad media
Cruzadas y el feudalismo en la edad mediaLissette Cardenas
 
Ecosistema grado 8vo bachilolerato .pptx
Ecosistema grado 8vo bachilolerato .pptxEcosistema grado 8vo bachilolerato .pptx
Ecosistema grado 8vo bachilolerato .pptxLissette Cardenas
 
DCE_Taller_docentes_Genios_del_XXI[1].pptx
DCE_Taller_docentes_Genios_del_XXI[1].pptxDCE_Taller_docentes_Genios_del_XXI[1].pptx
DCE_Taller_docentes_Genios_del_XXI[1].pptxLissette Cardenas
 
Las ciencias sociales para niños de 6to
Las ciencias sociales para niños  de 6toLas ciencias sociales para niños  de 6to
Las ciencias sociales para niños de 6toLissette Cardenas
 
Simulacro Inglés prueba SABER 11, preparación.
Simulacro Inglés prueba SABER 11, preparación.Simulacro Inglés prueba SABER 11, preparación.
Simulacro Inglés prueba SABER 11, preparación.Lissette Cardenas
 
The 1930s, the agrarian crisis and the beginnings of violence in Colombia..pptx
The 1930s, the agrarian crisis and the beginnings of violence in Colombia..pptxThe 1930s, the agrarian crisis and the beginnings of violence in Colombia..pptx
The 1930s, the agrarian crisis and the beginnings of violence in Colombia..pptxLissette Cardenas
 
Simulacro 3 LC, primera parte 2023.pptx
Simulacro 3 LC, primera parte 2023.pptxSimulacro 3 LC, primera parte 2023.pptx
Simulacro 3 LC, primera parte 2023.pptxLissette Cardenas
 
Estrategias de lectura.pptx
 Estrategias de lectura.pptx Estrategias de lectura.pptx
Estrategias de lectura.pptxLissette Cardenas
 
Clase 0.7 - Textos argumentativos.pptx
Clase 0.7 - Textos argumentativos.pptxClase 0.7 - Textos argumentativos.pptx
Clase 0.7 - Textos argumentativos.pptxLissette Cardenas
 

Más de Lissette Cardenas (15)

Competencias ciudadanas preguntas tipo prueba SABER
Competencias ciudadanas preguntas tipo prueba SABERCompetencias ciudadanas preguntas tipo prueba SABER
Competencias ciudadanas preguntas tipo prueba SABER
 
Información Consejo de padres deberes y funciones.pptx
Información  Consejo de padres deberes y funciones.pptxInformación  Consejo de padres deberes y funciones.pptx
Información Consejo de padres deberes y funciones.pptx
 
Quiz prueba SABER grado 11 competencias ciudadanas
Quiz prueba SABER grado 11 competencias ciudadanasQuiz prueba SABER grado 11 competencias ciudadanas
Quiz prueba SABER grado 11 competencias ciudadanas
 
Cruzadas y el feudalismo en la edad media
Cruzadas y el feudalismo en la edad mediaCruzadas y el feudalismo en la edad media
Cruzadas y el feudalismo en la edad media
 
Ecosistema grado 8vo bachilolerato .pptx
Ecosistema grado 8vo bachilolerato .pptxEcosistema grado 8vo bachilolerato .pptx
Ecosistema grado 8vo bachilolerato .pptx
 
DCE_Taller_docentes_Genios_del_XXI[1].pptx
DCE_Taller_docentes_Genios_del_XXI[1].pptxDCE_Taller_docentes_Genios_del_XXI[1].pptx
DCE_Taller_docentes_Genios_del_XXI[1].pptx
 
Las ciencias sociales para niños de 6to
Las ciencias sociales para niños  de 6toLas ciencias sociales para niños  de 6to
Las ciencias sociales para niños de 6to
 
Simulacro Inglés prueba SABER 11, preparación.
Simulacro Inglés prueba SABER 11, preparación.Simulacro Inglés prueba SABER 11, preparación.
Simulacro Inglés prueba SABER 11, preparación.
 
The 1930s, the agrarian crisis and the beginnings of violence in Colombia..pptx
The 1930s, the agrarian crisis and the beginnings of violence in Colombia..pptxThe 1930s, the agrarian crisis and the beginnings of violence in Colombia..pptx
The 1930s, the agrarian crisis and the beginnings of violence in Colombia..pptx
 
Simulacro 3 LC, primera parte 2023.pptx
Simulacro 3 LC, primera parte 2023.pptxSimulacro 3 LC, primera parte 2023.pptx
Simulacro 3 LC, primera parte 2023.pptx
 
Salud Mental.pptx
Salud Mental.pptxSalud Mental.pptx
Salud Mental.pptx
 
Estrategias de lectura.pptx
 Estrategias de lectura.pptx Estrategias de lectura.pptx
Estrategias de lectura.pptx
 
Clase 0.7 - Textos argumentativos.pptx
Clase 0.7 - Textos argumentativos.pptxClase 0.7 - Textos argumentativos.pptx
Clase 0.7 - Textos argumentativos.pptx
 
Maquiavelo Décimo.pptx
Maquiavelo  Décimo.pptxMaquiavelo  Décimo.pptx
Maquiavelo Décimo.pptx
 
Niveles de lectura.pptx
 Niveles de lectura.pptx Niveles de lectura.pptx
Niveles de lectura.pptx
 

Último

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 

Último (20)

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

Simulacro 1, Lectura Critica 1ra parte.pptx

  • 2. RESPONDA LAS PREGUNTAS 26 A 29 DE ACUERDO CON Yo creo que un buen conservador puede llamarse aquel que sabe manejar la batuta en la, reconozcamos que siempre han sido ellas la sal de la conversación, nada hay tan interesante como conocer la personalidad de las gentes a través de los hechos de su vida. Y el tema es inagotable, porque la humanidad es una mina que jamás acabaremos de etertulia, sin dejar caer a los que en ella actúan como lo hace el director de orquesta con los músicos del concierto... el que acepta las interrupciones y las aliña con su ingenio o su gracia... El que habla poco de sí mismo... y del prójimo, solamente cuando se llegue el caso de contar alguna anécdota sustanciosa.Y, ahora que hablamos de anécdotasxplotar.VerdanaPor ejemplo, a donde Pepe Sierra- el acaudalado antioqueño que no dejó al morir solo millones, sino también sabias reglas para llegar a conseguirlos- lo pinta de cuerpo entero la anécdota de la vaca:- Don José María - le dijo alguna vez el encargado de una de sus haciendas - se acaba de rodar por el precipicio unade las vacas y la encontraron muerta en la cañada... -Pues no hay más remedio que enterrarla, mi amigo.- ¿Enterrarla, don Pepe...? La vaca estaba sana... ligerito. No quiero que se me sigan rodando las demás. y los peones me piden que les deje aprovechar la carne....-No importa... Que la entierren Tomando de: Ospina de navarro, S. (1983). El arte de Conversar. En cronicas Medellin Susaeta,
  • 3. 26. ¿Quiénes son los personajes involucrados en la "anécdota de la vaca"? A. La vaca de donde Pepe Sierra y el encargado. B. Los peones, Sofia Ospina y Pepe Sierra. C. El encargado y don José María. D.Las vacas y don José María.
  • 4.
  • 5. 27. Considere el siguiente fragmento del texto: A don pepe Sierra - el acaudalado antioqueño que no dejo al morir solo millones, sino también sabias reglas para llegar a conseguirlos - lo pinta de cuerpo entero la anécdota de la vaca. En el fragmento, la palabra "sino“ A. complementa la información previa. B. es sinónimo de "destino". C. expresa una condición. D. señala una excepción.
  • 6.
  • 7. 28. De acuerdo con el texto, la anécdota de la vaca es A. una explicación de la forma adecuada de tratar con el ganado sano que muere victima de accidentes. B. la justificación de cómo don Pepe Sierra obtuvo fama y fortuna a través del trato cauteloso que les daba a sus empleados. C. un ejemplo de la manera en que se puede conocer la personalidad de la gente a través de los sucesos de su vida. D. un argumento que prueba cuál es la manera correcta de conducir una conversación interesante, sin dejar decaer a los participantes de esta.
  • 8.
  • 9. 29. Considere la siguiente síntesis del texto: Según la autora, el buen conservador no es aquel que habla de sí mismo; más bien, es el que dirige una conversación, procurando que todos participen. El buen conservador emplea relatos valiosos que permiten conocer la personalidad de los individuos a través de los eventos de su vida, como ocurre, por ejemplo, con la anécdota de la vaca, gracias a la cual se puede conocer la personalidad del acaudalado antioqueño don Pepe Sierra, quien cuidaba de sus bienes. La anterior síntesis es A. incompleta, puesto que no reproduce la anécdota de la vaca, por lo que no es posible ver la relevancia que tiene la anécdota para el autor. B. completa, pues recoge las ideas centrales del autor sobre el arte de conversar y la importancia que les confiere a las anécdotas. C. precisa, ya que unas las mismas palabras del autor para dar cuenta de su tesis central y las razones para defenderla. D. imprecisa, dado que no emplea las mismas palabras que emplea el autor para exponer sus puntos de vista.
  • 10.
  • 11.
  • 12. 30. En la imagen anterior, los tres personajes de la derecha A. están en busca de un pariente perdido. B. son primos que no se conocen entre sí. C. tienen quejas sobre un pariente en común. D. captan la crítica de los simios a los humanos.
  • 13.
  • 14. 31. De acuerdo con la imagen anterior, los primates A. no quieren convivir con otras especies. B. sería más felices de no ser por el hombre. C. viven mejor en su hábitat natural que en cautiverio. D. tiene complejo de inferioridad frente a sus primos.
  • 15.
  • 16.
  • 17. 34. Considere el siguiente fragmento:"El internauta parece incómodo. Como si el dolor y la tristeza no encajaran en este espacio que todo el tiempo propone diversión y recreación". Según lo anterior, los autores A. creen que debe haber un mayor control sobre los contenidos publicados en Facebook. B. expresan su malestar e inconformidad ante ciertos contenidos publicados en Facebook. C. consideran que los contenidos lúgubres publicados en Facebook generan desconcierto en los usuarios. D. sostienen que el infortunio y la alegría constituyen ámbitos mutuamente excluyentes en las redes sociales.
  • 18.
  • 19. 35. Considere el siguiente fragmento: No sé si hago bien en escribirte por acá, porque soy de los que habla solo o con ángeles. Uno sos vos. Quiero decirte que es muy fuerte ver tus fotos. No puedo imaginarme que sos vos. Y también es muy fuerte sentir que estás ahí mirando y riéndote de todo. Te quiero mucho. El autor usa el anterior fragmento para dar A. una prueba de que Jessica solo tenía amigos que eran buenas personas. B. un ejemplo real acerca del tema central del texto. C. una muestra de los mensajes de cumpleaños que recibió Jessica. D. un argumento a favor de la tesis central del texto.
  • 20.
  • 21. 36. Por medio de la expresión "fantasma virtual", los autores hacen referencia a A. los piratas informáticos que flotan en la red. B. las víctimas de crímenes cibernéticos sin resolver. C. los perfiles en redes sociales de personas fallecidas. D. los usuarios que se esconden detrás de falsos perfiles.
  • 22.
  • 23.
  • 24. 37. Considere el siguiente fragmento del texto anterior: "Al día siguiente, la criada no comprendió por qué razón una voz, al teléfono, diciendo que era de Salud Pública, preguntaba si el perro estaba vacunado. En ese momento, el perro, que estaba al lado de la doméstica, agitó la cola, afirmativamente". ¿Qué implicación se desprende de este fragmento? A. El ladrón, luego de ser mordido por el perro, contrajo la rabia y acudió a Salud Pública. B. El ladrón, temiendo haberse contagiado, llamó haciéndose pasar por Salud Pública. C. La criada había encontrado el trozo de pantalón. D. La criada no sabía que el perro estaba vacunado.
  • 25.
  • 26. 38. Los eventos narrados en el texto anterior resaltan la A. intrepidez del ladrón. B. ignorancia de la doméstica. C. elegancia de la casa asaltada. D. inteligencia prodigiosa del perro.
  • 27.
  • 28. 39. La voz que narra el texto anterior corresponde a A. el ladrón que resultó herido. B. un narrador ajeno a los hechos. C. quien habla a través del teléfono. D. el pensamiento del mastín.
  • 29.
  • 30.
  • 31. 40. De acuerdo con la infografía, en cuarenta años de conflicto el mayor número de secuestros fue perpetrado por A. grupos paramilitares. B. delincuencia común. C. grupos guerrilleros. D. no combatientes.
  • 32.
  • 33. 41. De acuerdo con la infografía, se puede afirmar que A. en el sur del país hay menos municipios afectados por el conflicto armado. B. en el norte del pais hay menos municipios afectados por el conflicto armado. C. en el sur del país hay más municipios afectados por el secuestro. D. en el norte del país hay más municipios afectados por el secuestro.