El documento aborda la lectoescritura en personas con discapacidad visual, destacando las adaptaciones necesarias para estudiantes con baja visión y ceguera total, incluyendo el uso de sistemas como el braille y tiflotecnología. Se identifican diferentes dificultades en la lectura y escritura, como problemas con la fijación de la vista y la organización del texto. Además, se ofrecen recomendaciones para el uso de recursos accesibles y adaptaciones para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura en estos niños.

1. LA LECTOESCRITURA PARA DISCAPACIDAD VISUALPreparado por: Deyanira Santana1Preparado por Deyanira Santana

2. DISCAPACIDAD VISUALPersonas con deficiencia visual: estimular sentido táctil y auditivo  Para desarrollar su máximo potencial.

3. Diferentes pérdidas: baja visión/ceguera total o parcial.

4. Lectoescritura:

5. baja visión: ampliaciones de texto, figura y fondo en imágenes, etc.

6. ceguera total: sistema Braille.2Preparado por Deyanira Santana

7. DIFICULTADES EN LA LECTURAHace un mayor número de fijaciones, reduciendo la velocidad y dificultando el acceso directo a un buen número de palabras.

8. Dificultad en los cambios de renglón.

9. Trabajan a distancias cortas.

10. Dificultad en la regresión.

11. Necesitan más tiempo para la comprensión lectora.3Preparado por Deyanira Santana

12. DIFICULTADES EN LA ESCRITURATamaño de los grafemas.